【正文】 了重視，他們就越是注意避免不必要的干擾。這對(duì)應(yīng)付那些令人氣餒的干擾很有用處。生：我也認(rèn)為應(yīng)該先救母親。師：其實(shí)，這個(gè)我們當(dāng)作笑話(huà)來(lái)聽(tīng)的故事，里面還真包含了一個(gè)人類(lèi)的難題呢。)好，這樣，也就是說(shuō)我們不用再為熟悉課文而費(fèi)更多的時(shí)間，可以直接進(jìn)入到對(duì)課文的深入探究中去了。隨便說(shuō)，說(shuō)真話(huà)。生：給我最深的感受是斑羚們的自我犧牲精神。這些動(dòng)物的智慧也太厲害了，我覺(jué)得虛假。師：對(duì)啊。最后落單的頭羚，沒(méi)有了其他斑羚的幫助，也沒(méi)有了它可幫助的斑羚，但它義無(wú)返顧地躍向空中，劃出一道優(yōu)美的虹，消失在空寂的山谷中。我在設(shè)計(jì)《斑羚飛渡》教學(xué)時(shí)共想完成三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生有感情地朗讀課文，品味語(yǔ)言，理解斑羚的形象；探究文章的主題和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)斑羚在飛渡過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的精神?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。教師如果都利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，始終使學(xué)生進(jìn)入到一種渴求新知識(shí)的良好心理狀態(tài)之中，可以說(shuō)教師在上課伊始，已取得了一半的成功。今天老師就和你們一起研究循環(huán)小數(shù)。二、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法是多樣的，但教無(wú)定法，貴在得法，教師只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選用教學(xué)方法才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師要充分相信學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)施展自己才能的機(jī)會(huì)，經(jīng)常讓他們經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律探究新知，從而體驗(yàn)成功的喜悅，鞏固其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。我這樣做起到一箭三雕的作用：提醒正在溜號(hào)的學(xué)生，讓他們因?yàn)樽约旱拿直焕蠋燑c(diǎn)到而提高注意力。用動(dòng)作，你可以悄悄的，一邊講課一邊走到他的身邊，拍拍他的腦袋，他的肩，來(lái)暗示他，他自然就會(huì)坐好認(rèn)真聽(tīng)。適當(dāng)?shù)挠哪坏粫?huì)影響上課，而且會(huì)活躍氣氛。（2）對(duì)于那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦有某些良好情況，立刻對(duì)他大肆表?yè)P(yáng)，使得這些學(xué)生為了某些目的自然而然的認(rèn)真聽(tīng)講。讓學(xué)生感覺(jué)到老師是一個(gè)豐富多彩的人，進(jìn)而增強(qiáng)注意力。實(shí)踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)能力，提高課堂效率的根本途徑。三、讓學(xué)生感受成功的喜悅，鞏固學(xué)習(xí)興趣人的某種愛(ài)好和追求，往往由于最初偶然成功的喜悅所鼓舞而開(kāi)始的。瞧，今天來(lái)了哪些小動(dòng)物？”師邊說(shuō)邊拿出做好的小鳥(niǎo)、小松鼠、小兔的硬紙片，讓學(xué)生幫助它們找到各自的座位，學(xué)生搶著回答，課堂氣氛非?；钴S。日常生活中有這種循環(huán)現(xiàn)象。上課伊始，教師運(yùn)用多媒體把教材中的靜畫(huà)變?yōu)樯术r麗的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被迅速的激發(fā)起來(lái)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的激情。那如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率呢？一、借助多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣三、讓學(xué)生感受成功的喜悅，鞏固學(xué)習(xí)興趣 關(guān)鍵詞：興趣、課堂效率、激發(fā)、培養(yǎng)、鞏固興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，也是最好的老師。課前我動(dòng)了很多腦筋精心地設(shè)計(jì)教案，有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得相當(dāng)新穎，力圖在“飛渡畫(huà)圖”和“朗讀比賽”上出彩。它以細(xì)膩動(dòng) 情的筆觸描寫(xiě)了一群斑羚在面臨滅頂之災(zāi)時(shí)的重大抉擇。我這里給“藝術(shù)上的合理虛構(gòu)”作一個(gè)描述吧：這就是它是一個(gè)本應(yīng)該發(fā)生也可能發(fā)生的虛構(gòu)故事。師：你估計(jì)一下，這群斑羚數(shù)學(xué)能夠考幾分?(眾笑。剛才一個(gè)同學(xué)用了“悲慘”已經(jīng)很不錯(cuò)了，這個(gè)同學(xué)改一個(gè)字——“悲壯”，更貼切了。師：5位同學(xué)順利地完成了高難度的“空中接力”，很精彩。大家讀了幾遍?(大多數(shù)學(xué)生說(shuō)讀了5遍。)(學(xué)生在下面眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。請(qǐng)問(wèn)：他該救誰(shuí)?為什么? 生：我認(rèn)為應(yīng)該先救兒子，因?yàn)閮鹤邮俏磥?lái)，是希望。靠的最近的學(xué)生會(huì)注意到，漸漸的其他學(xué)生也將注意到。例如：在學(xué)生高度集中注意力聽(tīng)課后，設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的、學(xué)生跳一跳就能摘到果子的練習(xí)題，并運(yùn)用評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，讓學(xué)生體驗(yàn)到這是他自己集中注意力聽(tīng)課的結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程本身是一項(xiàng)復(fù)雜、艱苦的腦力勞動(dòng)，在這個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中，很可能遭受到挫折和失敗，感到苦惱因而降低課堂注意力。最后，他們想請(qǐng)同學(xué)們幫忙來(lái)評(píng)評(píng)理。因此，教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。例如，我在教學(xué)“商中間或末尾有0的除法”時(shí)，當(dāng)我出示信息和問(wèn)題，學(xué)生說(shuō)出算式后，就讓小組討論算法，并要求各組把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。例如：“小眼睛，看老師”；“一二三四五六七，我們學(xué)習(xí)拿第一。因此，教師在上課之前要排除無(wú)關(guān)刺激的干擾，課前準(zhǔn)備要求盡量簡(jiǎn)單，上課用不到的東西不要拿出來(lái)。為了不愧“人民教師”這四個(gè)字，為了看到孩子們快樂(lè)的笑臉，讓我們共同來(lái)研究教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)。教師通過(guò)反思可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”在那里，不足在那里，可以矯正自我，優(yōu)化課堂教學(xué)。還可以大家一起拍手鼓勵(lì)個(gè)別表現(xiàn)出色的同學(xué)，使學(xué)生因受到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)迅速集中注意力。恰當(dāng)有趣的例子，不僅能活躍課堂氣氛，還可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增添學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺(jué)地將注意集中到授課內(nèi)容，以便更好地掌握這些內(nèi)容。隨著媒體技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了以計(jì)算機(jī)為核心的能夠在一種媒體上表示、傳遞和處理多維化信息的多媒體系統(tǒng)，它能夠同時(shí)獲取、處理編輯、存儲(chǔ)和展示包括文字、圖形、聲音、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的圖像、動(dòng)畫(huà)等不同形狀的信息在計(jì)算機(jī)把圖、文、聲集成在一起使得各種媒體互補(bǔ)，傳遞信息具有一種很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，多媒體計(jì)算機(jī)為小學(xué)生勾畫(huà)了一個(gè)多姿多彩的視聽(tīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生獲取知識(shí)信息最優(yōu)化的通道。加強(qiáng)學(xué)生的注意力，比如說(shuō)直觀的教具、動(dòng)作表演、多媒體演示等等多種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活多種多樣，這樣也集中了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)效率?！比绾螌?dǎo)入，是教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵一步。于是乎，靜下來(lái)的時(shí)候我想：為什么現(xiàn)在的學(xué)生玩游戲，看漫畫(huà)是那么的專(zhuān)注，可課堂上我們老師又是如此難以吸引孩子們的注意力呢？這其中一定有原因，一味批評(píng)學(xué)生，只會(huì)讓孩子們更不喜歡上你的課。這讓我越來(lái)越困惑了，甚至懷疑自己的教學(xué)方法是不是出了很大的問(wèn)題，以至于對(duì)自己很沒(méi)信心，著急時(shí)難免就開(kāi)始抱怨現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么教室里稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都能讓他們關(guān)注、討論一陣子，卻不在乎我這老師的講課。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師。使他們自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中去，大家不妨從以下幾點(diǎn)試試：直觀教學(xué)手段可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的注意力。（二）多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的注意力在現(xiàn)代社會(huì)，信息的表現(xiàn)形式多種多樣。那么，怎樣才能得心應(yīng)手地運(yùn)用有語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)的魅力呢？這就要求我們教師要博覽群書(shū)，使語(yǔ)言生動(dòng)鮮明，邏輯條理清楚，做到內(nèi)容上有所取舍并千方百計(jì)地精益求精。教師在課堂上