【正文】 內(nèi)角和的內(nèi)容，探索三角形分類(lèi)方法時(shí)，學(xué)生往往不能清楚地解釋一個(gè)三角形中只能有一個(gè)直角或一個(gè)鈍角的道理。例如，探索三角形三邊關(guān)系時(shí)(見(jiàn)圖8)，教材提供了四根小棒，先讓學(xué)生任意選用三根擺三角形，并通過(guò)對(duì)各種情況的比較，初步提出猜想：再任意畫(huà)一個(gè)三角形，通過(guò)“量一量，算一算”的活動(dòng)驗(yàn)證猜想，獲得結(jié)論：接著針對(duì)本課的難點(diǎn)展開(kāi)討論，進(jìn)一步完善認(rèn)識(shí)。這樣安排讓學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展。并能根據(jù)已知兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，求出第三個(gè)角。、難點(diǎn)]、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)。應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，來(lái)判斷指定長(zhǎng)度的三條線段，能否組成三角形。，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形；知道長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形圖案欣賞：能通過(guò)欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律，感受圖案的美；并能利用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)分配：1課時(shí)通過(guò)欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律，感受圖形的美。體會(huì)到按一定的規(guī)律或分類(lèi)去做，可以做到不重復(fù)、不遺漏、發(fā)展有序思維和培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性。最后通過(guò)比較每次選用的三根小棒的長(zhǎng)度，找到原因、理解規(guī)律。.,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀察,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重點(diǎn)難點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,全冊(cè)教材分析:在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,本冊(cè)教材安排了位置與方向,三角形兩個(gè)單元,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。第五篇：新課標(biāo)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析新課標(biāo)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生:,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。第23頁(yè)例題教學(xué)這個(gè)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)分配：1課時(shí)在數(shù)圖形的過(guò)程中，體驗(yàn)有序的數(shù)法，養(yǎng)成有序思考的習(xí)慣。知道長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)分配：1課時(shí)通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、量一量、算一算等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。4．單元教學(xué)重、難點(diǎn)，直角三角形，銳角三角形、等腰三角形與等邊三角形。這樣的練習(xí)，具有一定的綜合性和挑戰(zhàn)性，既可以幫助學(xué)生鞏固用數(shù)對(duì)確定位置的方法，又有利于學(xué)生初步感悟數(shù)形結(jié)合的思想方法，體會(huì)數(shù)對(duì)的應(yīng)用價(jià)值，提高解決問(wèn)題的能力。教材十分強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)圖形特征的過(guò)程，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的操作與實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺一擺。把三角形的內(nèi)角和安排在三角形分類(lèi)之前教學(xué)。修訂教材改變了例題的情境(見(jiàn)圖6)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系題中的數(shù)量關(guān)系，理解“6個(gè)24加4個(gè)24”與“10(6+4)個(gè)24”之間的聯(lián)系，進(jìn)而獲得對(duì)乘法分配律的初步認(rèn)識(shí)與理解。其次，教材注意通過(guò)不同層次的問(wèn)題或提示，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)畫(huà)圖描述問(wèn)題的方法。而這樣的活動(dòng)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生積累探索和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展合情推理能力，又有利于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)美和形式美，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。了四舍五入”法是求近似數(shù)的基本方法，但由于過(guò)程比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)有一定困難。(二)認(rèn)識(shí)多位數(shù)與實(shí)驗(yàn)教材相比，本單元教材主要有三點(diǎn)變化：第一，適時(shí)更新和充實(shí)一些現(xiàn)實(shí)而有趣的素材。這樣，基于學(xué)生己有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置不同的認(rèn)知起點(diǎn)，既為學(xué)生提供了合適的探索空間，又突破了認(rèn)知難點(diǎn)，有利于學(xué)生在自主的活動(dòng)中準(zhǔn)確把握平移I旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)的特征，發(fā)展空間觀念。以下僅就各單元教學(xué)內(nèi)容的主要變化作簡(jiǎn)要說(shuō)明：（一)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)本單元是在三年級(jí)上冊(cè)初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，繼續(xù)教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)，教學(xué)的重點(diǎn)有兩個(gè)，一是認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)的特征，能正確描述圖形的運(yùn)動(dòng)；二是能按要求在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉(zhuǎn)90176。(三)精心選擇“綜合與實(shí)踐”部分的內(nèi)容按照教材修訂的整體方案，本冊(cè)教材安排的兩次實(shí)踐活動(dòng)分別是《一億有多大》和《數(shù)字與值息》?！督鉀Q問(wèn)題的策略》單元繼續(xù)教學(xué)畫(huà)線段圖、示意圖描述問(wèn)題，分析數(shù)量關(guān)系的策略，主要有兩點(diǎn)變化：一是把實(shí)驗(yàn)教材中《解決間題策略》單元的相遇問(wèn)題安排在《運(yùn)算律》單元，以凸顯運(yùn)算律的應(yīng)用價(jià)值。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）小數(shù)意義的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的加減法運(yùn)算、小數(shù)的乘除法運(yùn)算、小數(shù)的四則混合運(yùn)算、小數(shù)除小數(shù)、積商取近似值、循環(huán)小數(shù)。能設(shè)計(jì)公平、簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。3．經(jīng)歷從具體生活情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。“小數(shù)除法”。《文具店》。、不退位小數(shù)加減豎式計(jì)算?！缎?shù)的意義》。、退加減法豎式計(jì)算?！督中膹V場(chǎng)》。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí)。通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，梳理已學(xué)過(guò)的一些圖形；通過(guò)對(duì)三角形分類(lèi)，了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn)；通過(guò)操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和