【正文】 我們男生女生來(lái)比賽讀一讀。第二課時(shí)一）合作交流同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課——《魚游到了紙上》。[ ４、小組討論說(shuō)說(shuō)你提出的問(wèn)題是什么？（重點(diǎn)的用小黑板出示，非重點(diǎn)的請(qǐng)其他同學(xué)簡(jiǎn)單回答后解決）小黑板出示：①為什么說(shuō)“魚游到了紙上”？②為什么說(shuō)這是一位舉止特別的青年？他“特別”在哪里？ ③為什么說(shuō)他愛(ài)魚愛(ài)到了忘我的境界？④“先游到了我的心里”是什么意思？它和“游到了紙上”有什么關(guān)系？ 二）品讀體驗(yàn)１、同學(xué)們提出的這些問(wèn)題很有價(jià)值，這些問(wèn)題你們準(zhǔn)備怎么解決呢？（讀讀課文，與同學(xué)討論）２、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，從課文中找找答案，能解決幾個(gè)就解決幾個(gè)。）ｂ、他有時(shí)工筆細(xì)描，……仿佛金魚在紙上游動(dòng)。28父親的菜園一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容。同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。請(qǐng)你用自己的話夸夸這位父親。因?yàn)楦赣H的堅(jiān)毅,所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)講述自己的敬佩的人的故事，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。出示要求（1）選擇身邊的人。這四個(gè)人物中，你最敬佩誰(shuí)，敬佩他的什么？那么，生活中，你敬佩的有哪些人呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)寫寫《我敬佩的一個(gè)人》（板書完整題目）二、嘗試交流評(píng)說(shuō)豐富語(yǔ)言1）請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)，翻到第135頁(yè)，讀一讀，劃一劃，這次習(xí)作都有哪些要求？2）交流。佳作欣賞借鑒提高（1）每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在情境中體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。今天老師給大家?guī)?lái)了幾只小動(dòng)物，想知道他們是誰(shuí)嗎？（教師逐個(gè)板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）大家喜歡他們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解在這四種小動(dòng)物中我們班喜歡哪種動(dòng)物的最多，喜歡哪種動(dòng)物的最少？你們想知道嗎？我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我們班喜歡這幾只動(dòng)物的情況。讓學(xué)生在認(rèn)知沖突中找到解決問(wèn)題的的方法，1格代表2個(gè)單位。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點(diǎn)。課第五篇：第七單元統(tǒng)計(jì)第七單元統(tǒng)計(jì) 第一課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。再出示小麗一家三口一天各類食物攝入量的統(tǒng)計(jì)表。出示教科書第85頁(yè)四幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。情感目標(biāo)：體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇某種統(tǒng)計(jì)圖的理由，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每一種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù) 【教學(xué)難點(diǎn)】平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)的概念和區(qū)別 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過(guò)程】 師：同學(xué)們，你們知道一個(gè)人去找工作時(shí)，他一般最關(guān)注什么？ 生：工資。情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。先讓學(xué)生說(shuō)出從圖中得到的信息，再解決第（2）個(gè)問(wèn)題。四、作業(yè)設(shè)計(jì) 。（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答有關(guān)問(wèn)題。廣告是否符合實(shí)際？（2）你有什么想法？（學(xué)生小組討論，匯報(bào)）作業(yè)設(shè)計(jì) 《新同步》、第四課時(shí) 練習(xí)七 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步看懂統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)以及在生活中的廣泛應(yīng)用。四、全課總結(jié)【板書設(shè)計(jì)】奧 運(yùn) 會(huì)——統(tǒng)計(jì)圖的選擇條形統(tǒng)計(jì)圖 清楚反映各數(shù)量的多少折線統(tǒng)計(jì)圖 清楚反映數(shù)量的增減變化情況扇形統(tǒng)計(jì)圖 清楚反映整體與部分之間的關(guān)系【教學(xué)反思】第三課時(shí) 中位數(shù)和眾數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實(shí)際意義能力目標(biāo)：根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)表示數(shù)據(jù)的不同特征。先引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖表，再回答三個(gè)問(wèn)題：（1）從哪幅圖能明顯地看出我國(guó)在第25 — 29屆奧運(yùn)會(huì)獲金牌的變化情況？（2）從哪幅圖能更明顯地看出第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)？（3）從哪幅圖能看出第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況？師生共同小結(jié)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，清楚選擇的依據(jù)。“【教學(xué)反思】第二課時(shí) 奧運(yùn)會(huì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。（3）從上面的統(tǒng)計(jì)圖中，你獲得了哪些信息？組織學(xué)生進(jìn)行交流，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)與作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過(guò)程】一、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生通過(guò)數(shù)“正”字來(lái)收集信息。通過(guò)學(xué)生身邊有趣的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)反思：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖、多媒體等。通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意義和作用。第二課時(shí)一、評(píng)改回扣要求、交流習(xí)作（1）小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。習(xí)作七第一課時(shí)一、積累定向觀察搜集素材 請(qǐng)大家看老師寫一個(gè)詞，（師板書：敬佩）指名讀，知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？齊讀。（板書課題）二）研究話題明確方法閱讀要求師：請(qǐng)同學(xué)們將語(yǔ)文書翻到135頁(yè)，自己閱讀第一自然段。有表達(dá)的自信心。下面就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽(tīng)。（3）為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果──豌豆翻進(jìn)土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。二）合作交流播放媒體資源中的課文朗讀動(dòng)畫，讓學(xué)生注意生字讀音。）三）鞏固延伸通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使我們了解到這是一位聾啞青年，但他卻——“愛(ài)魚愛(ài)到了忘我的境界”。）③為什么說(shuō)他愛(ài)魚愛(ài)到忘我的境界？（ａ、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。）３、大家開(kāi)動(dòng)了腦筋，認(rèn)真地讀了課文，所以一下子能提出這么多問(wèn)題，真不錯(cuò)。（生讀課文）你們認(rèn)為，青年心里的金魚是怎樣的？（生：各種動(dòng)態(tài)的金魚都有，金魚的每個(gè)部位都很清晰，青年對(duì)金魚的特點(diǎn)了然于心）“魚先游到了心里，然后才游到了紙上”，對(duì)這兩段話，你有什么體會(huì)？（讓生講自己的體會(huì)）四）鞏固延伸 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起感受了聾啞青年學(xué)畫魚的恒心和專心，下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞他畫魚時(shí)的高超技術(shù)。（生讀第4段）讀得很流利，但是還可以讀得更有感情。檢查生字讀音：花港，清澈，一絲不茍，廠徽，聾啞。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生聯(lián)系課文，抓重點(diǎn)詞理解、品析語(yǔ)言文字的能力。有了這種態(tài)度和精神，可以學(xué)到很多有用的知識(shí)和能力，可以創(chuàng)作更好的藝術(shù)作品。4．小結(jié)：通過(guò)對(duì)羅丹的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等特點(diǎn)的描寫，生動(dòng)、具體地表現(xiàn)出羅丹“全神貫注”的工作精神，而且從側(cè)面以修改作品時(shí)間長(zhǎng)和作品毛病小的對(duì)比，以及修改作品緊張之時(shí)和完成修改作品之后的“如醉如癡”的沉迷狀態(tài)，讀了令人十分感動(dòng)。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了……重新把濕布披在塑像上。概括各個(gè)自然段的段意：第1自然段：羅丹邀請(qǐng)茨威格到家做客，在參觀工作室時(shí)，發(fā)現(xiàn)作品還有毛病，要立刻修改。二、合作交流了解作者圍繞“全神貫注”寫了件什么事。3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“祝賀”、“莫名其妙”造句?！肮虉?zhí)”：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變的意思。”伽利略對(duì)這話產(chǎn)生了懷疑)伽利略為什么懷疑亞里士多德說(shuō)的話？他是怎么想的？(“他想：如果這句話是正確的，……這怎么解釋呢？”)伽利略的分析，是把亞里士多德的話當(dāng)作兩種假設(shè)，推出兩個(gè)結(jié)論。責(zé)備：批評(píng)的意思。第四部分(第4—6自然段)：伽利略經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，證明亞里士多德的話是靠不住的。結(jié)論：從前提推出來(lái)的結(jié)果。四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一）預(yù)習(xí)探究 談話導(dǎo)入：17世紀(jì)意大利有個(gè)偉大的科學(xué)家叫伽利略，他曾經(jīng)以很大的勇氣，沖破人們對(duì)希臘哲學(xué)家亞里士多德的迷信，大膽地研究物體從高處落地的規(guī)律。四、課時(shí)安排2兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 2課時(shí)2全神貫注 1課時(shí)2魚游到了紙上 3課時(shí)2父親的菜園 2課時(shí) 語(yǔ)文園地七 4課時(shí)25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解亞里土多德說(shuō)的那句話的意思及伽利略根據(jù)這句話推出的兩個(gè)結(jié)論的含義。、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。指名朗讀。：內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作要求，通過(guò)任務(wù)的形象和所做的具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說(shuō)的人物，誰(shuí)最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評(píng)選出說(shuō)得最生動(dòng)具體的同學(xué)?！冻烧Z(yǔ)故事》。邊讀邊打記號(hào)和寫注釋。六、練知學(xué)生做習(xí)題三、四、五，教師巡視輔導(dǎo)。（3）講看魚、畫魚十分投入。有感情地朗讀本段。第二課時(shí)一、啟上節(jié)劉課我們整體理解了課文，學(xué)了課文的第一段?！拔摇备矚g玉泉，是因?yàn)樵谟袢^魚“池清澈見(jiàn)底”、“魚兒自由自在地游來(lái)游去”，看了心情舒暢。三、知一學(xué)生分段讀課文，引導(dǎo)其余學(xué)生評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生在自己讀書感悟的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種形式思考討論，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于與人合作的態(tài)度?！皩?duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪”說(shuō)明他對(duì)摯友的一片真情。）（2）忽然，他眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。檢查預(yù)習(xí)情況（1）指名分段讀課文，糾正讀音：（2）談?wù)勛x后的收獲提出不懂的問(wèn)題。而且還浪費(fèi)了時(shí)間。⑶ 盲目迷信，崇拜任何人都是不科學(xué)和行為。⑹ 伽利略的斜塔實(shí)驗(yàn)動(dòng)搖了亞里士多德在物理學(xué)中長(zhǎng)期占統(tǒng)治地位的同意斷。馬克思、思格斯稱他為古希臘哲學(xué)中“最博學(xué)的人”。３、小組自由合作，推舉一位讀的好的同學(xué)，為大家范讀。⑶ 畫出生字詞，借助字典，消化生字。５、記者所用的道具如攝影馬甲，玩具攝像機(jī)。２、教師稍作補(bǔ)充當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，即科學(xué)界對(duì)權(quán)威的崇拜與盲從。３、正確流利有感情地朗讀課文。大家圍成一個(gè)大正方形，每邊人數(shù)相等。綠化隊(duì)要在兩館間的小路兩旁栽樹(shù)，相鄰兩棵樹(shù)之間的距離是3米。數(shù)學(xué)廣角（二）教學(xué)內(nèi)容：教材p118_p119教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生通過(guò)生活中的事例，繼續(xù)體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的思想方法。小結(jié)：同學(xué)們不僅會(huì)觀察，而且還能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的規(guī)律，真不錯(cuò)，那就讓我們一起進(jìn)入今天的數(shù)學(xué)廣角，運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題吧！二、新授：、出示例1，同學(xué)們自由地小聲地把題目讀一讀。會(huì)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，明確橫軸數(shù)據(jù)表示的含義。五、作業(yè)：完成書中P113練習(xí)十九第3小題作業(yè)本P49－50第三課時(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P112－P113教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；使學(xué)生能熟練制成折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、科學(xué)預(yù)測(cè)，根據(jù)已有折線圖發(fā)現(xiàn)信息。教師先演示其中一個(gè)數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學(xué)生動(dòng)手畫。師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是怎樣完成的？師和生一起分析折線統(tǒng)計(jì)圖，教師演示其中的一個(gè)數(shù)據(jù)的畫法，讓生知道是這張統(tǒng)計(jì)圖是如何畫的。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《統(tǒng)計(jì)》教案四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《統(tǒng)計(jì)》教案第七單元《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)目標(biāo)：．通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。三、對(duì)比條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).師演示“98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”，學(xué)生觀察。二、動(dòng)手制作折線統(tǒng)計(jì)圖.學(xué)生獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生根據(jù)老師提供的‘陳東0~10的身高統(tǒng)計(jì)表’內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成‘陳東0~10的身高統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖’。三、鞏固練習(xí)完成書中P111的做一做；學(xué)生獨(dú)立完成，師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析、交流。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí).完成書中P114的第4小題：A學(xué)生先觀察體溫變化，交流對(duì)人體溫的了解信息；B對(duì)照正常值發(fā)現(xiàn)信息c回答書中的5個(gè)問(wèn)題師組織學(xué)生從不同的角度觀察統(tǒng)計(jì)圖，然后再回答。教學(xué)目標(biāo)：，掌握種樹(shù)棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。邊板書邊說(shuō)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了從頭到尾栽一排樹(shù)時(shí)，植樹(shù)棵樹(shù)比間隔數(shù)多1，（指表格），也可以寫成兩端要栽時(shí)，植樹(shù)棵數(shù)間隔數(shù)+1，間隔數(shù)=植樹(shù)棵樹(shù)1。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到兩端不栽，一端栽，封閉圖形的植樹(shù)問(wèn)題。板書以上兩種情況的植樹(shù)棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系二、新授、出示圖及例題：大象館和猩猩館相距60米。三、鞏固練習(xí)、做一做：）48名學(xué)生在操場(chǎng)上做游戲。２、認(rèn)識(shí)３個(gè)字會(huì)寫１２個(gè)字。讓學(xué)生通過(guò)自己收集的資料來(lái)互相映證。４、生字詞練習(xí)卡片。⑵ 想課文講了一件什么事。其它同學(xué)找其讀得好的地方。１、如：支持亞里士多德的記者和群眾臺(tái)詞：亞里士多德：古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家，是亞歷山大大帝的教師。他又完成一部巨著《關(guān)于力學(xué)和位置運(yùn)動(dòng)的兩種新科學(xué)的對(duì)話和數(shù)學(xué)證明》。⑵ 任何人都不是十全十美的，都會(huì)有出錯(cuò)的地方。不要當(dāng)堂再來(lái)分派別，準(zhǔn)備不充分，臨時(shí)上演有些慌張。教學(xué)過(guò)程〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，許許多多科學(xué)家工作起來(lái)，都常常廢寢忘食，達(dá)到忘我的境界，我們今天要了解的法國(guó)著名的雕塑家是怎樣全神貫注地投入創(chuàng)作的? 板書：全神貫注二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。（這說(shuō)明羅丹在仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。”（“猛然想起”是講羅丹剛剛從如醉如癡的創(chuàng)作情境中解脫出來(lái)?！厩楦?、態(tài)度和價(jià)值觀】學(xué)習(xí)聾啞青年忘我的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。有感情地朗讀課文。（3）理解“魚游到了紙上”和“游到我心里”的關(guān)系。二、讀練一——自學(xué)程序與方法一、二學(xué)生用掌握的整體理解課文的方法并按自學(xué)程序與方法的第一、二條自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。這一段講“我”常到西湖玉泉觀魚。明確下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生讀描寫青年外貌