【正文】 的是青蛙和小鳥的故事，他們爭論天有多大。師：是個“幾”嗎？沒有鉤。師：誰想讀讀它。師：這句話里有兩個字很像，是哪兩個字??？ 生：“渴”和“喝”。生 3：我們的視線被圓筒擋住，所以看到的天花板只有紙筒那么大。師：什么叫大話呢？ 生 ：假話。（男女分角色讀）師：學到這里，大家都已明白青蛙錯了，可自以為是的青蛙還和小鳥爭論不休，請小朋友自由讀第三次對話，邊讀邊想，青蛙和小鳥為什么笑？（生讀）生 1：青蛙笑小鳥說的是錯的。（生讀）師：你們真的很棒，相信你們的表演會更精彩，老師讀旁白，男生演青蛙，女生演小鳥。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。四、教具準備：生字卡片。寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同；寫“際”時，注意左耳旁是兩筆完成的，指導“還”的筆順規(guī)則，先寫“不”，再寫“辶”。）這兩位朋友他們在干什么呀？（爭論天有多大）師：誰能將這兩個問題連起來，完整地說一說？（請一位學生說一說）小鳥在井沿，青蛙在井底，他們兩個在爭論（談）天有多大（要求把話說完整）。（1）青蛙聽了小鳥的話又說什么了？（指導學生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。（1）讓學生小聲自讀六、七兩個自然段。三、歸納寓意：這篇課文講了一件什么事？通過學習這篇課文我們懂得了什么道理？剛才我們仔細讀了課文，討論了青蛙和小鳥的三次對話，在想想這則寓言告訴了我們什么道理？在學生說的基礎上，教師幫學生歸納寓意。通過正確、流利、有感情地朗讀課文,初步了解寓言兩則的內(nèi)容通過理解課文內(nèi)容,體會寓言所蘊含的道理,聯(lián)系自己的學習生活實際,談一談感想。學生自由讀課文,畫出生字詞。學生在談到青蛙和小鳥的位置關系時,教師順勢切入,學習文章第一自然段次要內(nèi)容。(一)學習青蛙和小鳥的第一次對話學生采取自己喜歡的方式讀青蛙和小鳥的第一次對話。學生分角色練習朗讀第二次對話。分角色表演讀故事。青蛙跳出井口后,它看到了什么?會說些什么?展開你想的像翅膀,把你想到的寫下來。(三)學習青蛙小鳥的第三次對話教師引讀,小鳥說天空無邊無際,青蛙卻認為天空只有井口那么大,青蛙相信了嗎?青蛙笑了說:“__________”小鳥也笑了說:“____________________”。它口 渴了,落在井沿上,井底的青蛙看見了問:____________? 男生:“朋友,你從哪兒來呀?”女生:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找水喝。(4)指導朗讀。B、知道青蛙和小鳥的位置。板書課題,讀題,說說“坐井觀天”的含義。（2）把“坐井觀天”這個故事講給家長聽。（天空、田野、草原、大海??）看到了（植物、小動物??）？青蛙說什么？小鳥又怎么說？（小組討論交流、全班交流。分角色讀。）小鳥飛了那么遠，感覺怎樣？（指導朗讀）。井沿，就是井口的邊沿。組詞練習，學會用詞語造句。二、教學重點：理解青蛙和小鳥的三次對話。第四篇：《坐井觀天》教案1坐井觀天教材簡析：析《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。生 3：青蛙聽了小鳥的話，它真的跳出了井口，青蛙想，這下可好了，我也能和小鳥一樣，到各地去看看。（生練讀，然后齊讀）師：青蛙不相信，小鳥可著急了，他得努力勸說青蛙相信自己的話，該怎樣讀呢？自己試一試。生：青蛙天天坐在井里，看到的東西少，知道的也就少。像老師這樣把練習本卷成圓筒狀，然后透過圓孔看天花板，說說現(xiàn)在卷起圓筒看到的天花板與剛才看到的有什么不同？ 生 1：剛才看到的天花板很大，現(xiàn)在看到的天花板很小。小鳥回答說。師：你真會讀書！生 2：我知道了小鳥從天上來，飛了很遠很遠。那么桌子旁邊叫什么？ 生：桌沿。師：那么青蛙坐在井里看天，它看到的天又是什么樣的呢？讓我們讀讀這個故事。對，是后鼻音。，學生自己悟出了課文要告訴我們的道理，讓學生各抒己見，用學到的道理指導今后的學習生活?！拔姨焯熳诰?，一抬頭就看見天，我不會弄錯的。所以在課文教學的最后環(huán)節(jié)，需要適當?shù)慕虒W手段讓學生意識到：不要作井底之蛙，要勇于接受新事物，虛心接受別人的意見。通過第三個關鍵詞“笑”，引出文章的第三次對話。通過這三個詞來了解課文，穿針引線。）小結(jié)：大家孝認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？（以實驗為突破口，了解青蛙錯誤的原因，培養(yǎng)同學動手尋找問題根源的能力。）小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，請同學們幫著解決一下好嗎？二、初讀課文，了解大意。俺認為可針對同學喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包括的道理，還可以啟發(fā)同學大膽想象，續(xù)編故事。1坐井觀天（見多識廣）小鳥 天：無邊無際（自以為是）青蛙 天：井口大第二篇：坐井觀天教案《坐井觀天》教材分析：《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給小朋友們講述了一個