二年級下冊坐井觀天教學(xué)設(shè)計推薦閱讀(存儲版)
【正文】 、因為青蛙整天坐在井里，看不到井口范圍以外的天，所以它以為天“只有井口那么大”。而走出教室看天，沒有什么障礙擋住我們的視線，所以天無邊無際。先分角色朗讀，再討論上面的問題。（音樂）（設(shè)計意圖：在活動中朗讀，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示分角色朗讀和個性化朗讀的機會，進一步加深對課文的理解，訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀的能力，以致達到表演讀的程度。）五、拓展活動，升華情感1．同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課，全面地認識了這一只坐在井底的青蛙，但是咱們不應(yīng)該討厭他、批評他、責(zé)怪他，而應(yīng)該可憐他、同情他、幫助他。七、板書設(shè)計坐井觀天青蛙：見識短淺、傲慢、自信小鳥：有耐心我們：要做一個見多識廣的人【教學(xué)反思】“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授，而在喚醒、激勵和鼓舞！”在多元智慧的砥礪碰撞中，為了讓每一個學(xué)生都體驗到幸福和快樂，我希望自己能把知識當成禮物送給學(xué)生！下面我就《坐井觀天》一課的教學(xué)進行一些思考。因此，在一定的時機里，隨著學(xué)生的思維潮流，師生如果有靈感出現(xiàn)，而且是吻合教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的，那么應(yīng)及時捕捉，并付于實踐，及時轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。教師借助多媒體，出示青蛙跳出井口的畫面，圍繞“青蛙跳出井口會怎么樣呢”等問題，采用小組內(nèi)合作的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮豐富的想象，讓每組學(xué)生在一個共同認知的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出個性化的語言，促使學(xué)生的知、能、情得到不同層次的發(fā)展。很久很久以前，有一口古老的井，(課件出示：一口枯井，然后接著說故事）這口井里水很淺。師領(lǐng)讀，生齊讀第六段中青蛙說的話。所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣的人。而小鳥飛過了許多地方，飛過了高山，飛過了田野，飛過了城市……所以小鳥說：（師手指大屏，生齊讀“你錯了，天無邊無際，大得很??！”）。教學(xué)難點：理解坐井觀天的寓意是教學(xué)的難點。學(xué)生在相互交流中思考，在相互交流中啟發(fā)，情感和認識水乳交融，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生群體的主體性和合作意識。二、預(yù)設(shè)和生成的有機統(tǒng)一。）2．老師希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極參與各種活動，多用眼睛看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，這正是──“欲窮千里目,更上一層樓”。（4）原以為我們的設(shè)計、規(guī)劃夠先進了，可去外地一看一比，才知道我們是坐井觀天，比起人家就差遠了！??4．所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣的人。（3）師生合作，分角色朗讀表演。5．感悟第三次對話。）用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？（天不過紙筒口那么大。用“因為??所以??”談?wù)勛约旱睦斫?。（設(shè)計意圖：體現(xiàn)以學(xué)定教思想，讓學(xué)生自讀自悟。在語言環(huán)境中識字，在展示和交流中讀書，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自主合作識字精神。當人們一看到“坐井觀天”這四個字時，就會想到另一個成語──井底之蛙，就會想到這一個故事的主人公──青蛙。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。二、擴展活動小組合作，續(xù)編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么?學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。⑸ 帶學(xué)生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大?用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大?⑹ 四人小組再讀第二次對話。在第三個層面運用所學(xué)續(xù)寫對話時，我采用了說和寫結(jié)合的方式，這樣的方式，首先是幫助學(xué)生學(xué)會把口語規(guī)范化地變成書面語，其次，由說到寫，實際上是放慢了說的速度，讓學(xué)生在寫的過程中有更多的思考時間，可以將所學(xué)的詞語和句式寫出來。四、練習(xí)：在這個環(huán)節(jié)中，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設(shè)計口語練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。口語訓(xùn)練及續(xù)編對話是難點。教學(xué)目標：根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，擬定以下教學(xué)目標（第二課時）：理解“井沿”，并學(xué)會書寫“沿”。我們要學(xué)會全面看問題，要接受別人的正確意見。（1）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個自然段。）（3）小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？（說明天很大很大。）？落在什么地方？（教師板書：小鳥、天上?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時。C、聽第三次對話。（1）學(xué)生自由說，記字的方法，和全班同交流。第一篇：二年級下冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計知識、能力教學(xué)目標：學(xué)會本課8個生字。出示小黑板認字。小鳥的看法：（天很大）青蛙的看法：（天很小）同桌互相討論：小鳥
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