北京課改版九上石縫間的生命(存儲版)
【正文】 得神輝煌。 —— （意大利） 吮 吸（ shǔn） B． 扼 制（226。 ③愿一切生命不至于因 在石縫間而凄凄切切。（ 3分） 三、課文閱讀題（ 11分） 閱讀課文第七自然段到第十自然段，回答下列問題。） 2．選擇用詞正確的一組（ ）（ 2分） ①它們面對著的現(xiàn)實該是多么 。 【課后鞏固練習(xí)】 一、基礎(chǔ)題（ 6分） 1．加粗字注音完全正確的一項是（ ）（ 2分） A．倔 強 （ qi225。 二（ 2— 8）：分寫、說明原因 {反面：表明其貢獻，突出其精神 概述：進一步點明感動的原因。 ⑤ 領(lǐng)會第 10自然段和第一自然段的關(guān)系。然后問：聯(lián)系上下文，說說作者為什么認為 “ 生命有權(quán)自認為輝煌壯麗 ” ？全句話應(yīng)該怎樣理解？ 生答然后師作小結(jié)： ① 因為 “ 生命的本能是多么尊貴 ” ，所以 “ 生命自認為輝煌壯麗 ” 。 蒲公英：不能長成高高的軀干，不能擁有眾多的葉片，莖顯得堅韌而蒼老，葉因枯萎而失去光澤，根似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛 的藤蔓。 潸 然淚下 shān 佐 餐 zu? 遜 色 x249。 聯(lián)系生活實際感悟人生，領(lǐng)會文章對高昴的生命力的禮 三、進行新課 了解作者 :林希，原名 ，他的詩集 獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎，及 1983～ 1984年度天津 文學(xué)特別獎。 倔強：剛強不屈。本文取此義。如：謙遜。 2．災(zāi)難：如：受厄。n） 細長不能直立的莖。 2．不肥沃。）： 1．用力掐住。 《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案 【課前準(zhǔn)備】 鹿邑三高 張 偉 一、生字識記 潸（ shān）：形容流淚。 扼（226。如：枯瘠。 2．（ w224。如：險厄。 2．謙虛。如：．犀利。 困厄：艱難窘迫。 反復(fù)誦讀，揣摩語言的表現(xiàn)力。i貧 瘠 j237。 （ 2）文中給我們描寫了生長在石縫間的哪幾
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