【正文】 用語言方面的差異。o）河 勻稱（ ch226。 二、中國石拱橋的特點(diǎn)。 明確：神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。同學(xué)們劃出中國石拱橋的特點(diǎn)，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn)，中國石拱橋是 不是也有，中國石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢？ 教師歸納。 三、中國石拱橋的杰作之 趙州橋。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。 盧溝橋是中國石拱橋又一個(gè)驚人的杰作，上節(jié)請同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在找們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。 歸納、板書： 上節(jié)課我們總結(jié)了中國石拱橋的特點(diǎn)，除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)：出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。 同學(xué)齊讀第 10 段。有四個(gè)方面值得同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)們看，介紹盧溝橋時(shí)，有沒有類似情況？ 歸納：說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了 感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止。臥虹 39。 ” 3．精心推敲詞語，講究分寸。育才中學(xué)的同學(xué)曾就此事向茅以升詢問，茅以升回信 一列舉了十一個(gè)石拱的長度，的確無一相同。 “ 不但而且 ” ，體現(xiàn)著一個(gè)合理的順序，不能刪掉，它聯(lián)結(jié)的內(nèi)容次序也不能顛倒。 3．本文在說明語言的運(yùn)用上非常出色：簡潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密。贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對橋的進(jìn)一步理解，亦即理性認(rèn)識(shí)。 “ 到處都有 ” 體現(xiàn) “ 數(shù)量多、分布廣 ” ，但只有在 “ 幾乎 ”的限定之下才符合實(shí)際， 才準(zhǔn)確。 ” 進(jìn)行解說 — “ 每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。 列舉數(shù)字 — “ 趙州橋非常雄偉 ，全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。這篇課文也有描寫，但是很適度。 同學(xué)討論課后練習(xí)，教師歸納。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。它 也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 分析盧溝橋這一典型實(shí)例．說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確。 （四）除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。 第 5 段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。 趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。 2．中國石拱橋的特點(diǎn)。 教師歸納。 勻稱 —— 均勻，比例和諧。 教學(xué)過程 一、檢查預(yù)習(xí)，解題。當(dāng)學(xué)生成為遠(yuǎn)方豐碑的時(shí)候，當(dāng)祖國成為世界豐碑的時(shí)候，當(dāng)文明成為人類豐碑的時(shí)候，你、我、他，我們將成為一道絢麗的風(fēng)景！ 提示：這是一篇優(yōu)美的散文，抒發(fā)一個(gè)教師甘為人梯、甘為人橋的奉獻(xiàn)精神 ，語言形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐厚，特別是排比句的運(yùn)用達(dá)到一種爐火純青的境界，給人一種美的享受。 教師的事業(yè)不是鮮花，甚至不是綠葉。 1．這個(gè)文段說明的重點(diǎn)是 ______________，它按照 ______________的結(jié)構(gòu)方式來寫，大禮堂在建筑上最突出的特征是 _________________________________________________。但是由于設(shè)計(jì)師們處理得巧妙，走進(jìn)大禮堂的人放眼一望，從屋頂?shù)降孛妫舷聹喨灰惑w，并不感到怎樣空曠。如果人類干什么事都這么爽利，地 球早已是另一副模樣。 ［乙］我看到一條橫江索橋。橋長 265 米，由 11 個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自 16 米到 21． 6 米。這一道： “ 同題異體 ” 的作文題就是本著這一目的設(shè)計(jì)的。這與課文里基本上是平實(shí)的介紹大不相同。 （ 7）作比較。 （ 4）引用。 （ 1）打比方。 6． “ 當(dāng)時(shí) ” 是從時(shí)間 上限定， “ 可算 ” 是從程度上限定。至于 “ 把拱橋比作虹 ” 則緊扣 “ 拱橋 ” 橋洞呈弧形的特點(diǎn)。 （ “ 不但 ”“ 而且 ” 能否刪去？ “ 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ”“ 形式優(yōu)美 ” 能否調(diào)整順序？） 4．《水經(jīng)注》里提到的 “ 旅人橋 ” ，大約 建成于公元 282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。第一點(diǎn)是說大拱弧度大，便于車馬上下。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。 第二課時(shí) ［教學(xué)要點(diǎn)］ 理解文章的說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；延伸拓展，便于能力的形成與提高。 請四位同學(xué)依次填寫。 2．局部探究。 二、辨析文體，引導(dǎo)學(xué)生把握說明文的文體特征。 3．把握說明順序，揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。 ● 教學(xué)難點(diǎn) 以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。 三、朗讀課文，初步把握文意。 ② 小組討論交流。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個(gè)事物的特征。說明的時(shí)間順 序和記敘的時(shí)間順序相似。 2．要求學(xué)生朗讀課文有關(guān)趙州橋、盧溝橋的段落，理清作者的說明順序。 教師總結(jié)：課文基本上是按照地理位置、修建時(shí) 間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹這兩座橋的。 7． ① 趙州橋非常雄偉，全長 50． 82 米。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。一座 50 多米長的趙州橋，能精確到 0． 01 米，這是多么準(zhǔn)確的說明。 （ 2）舉例子。 （ 5）列數(shù)字。學(xué)習(xí)本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán) 密的特點(diǎn)。 提示：要求寫成說明性的文章，不要在有關(guān)橋的故事、對橋的感情的抒發(fā)上多費(fèi)筆墨，語言應(yīng)簡明、準(zhǔn)確。語言要求簡潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)密） 二、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 1．設(shè)想未來的橋是什么樣子的，畫出來，先分組交流，然后每組推選一位代表面向全班匯報(bào)。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。在這樣高的地方偷看橋下會(huì)神志慌亂，但這是索橋，到處漏空，由不得你不看。 （ 3）從表達(dá)方式上看，甲、乙兩文都運(yùn)用了 _______、 _______和 _______，但是甲文主要運(yùn)用的是 ______________，乙文還運(yùn)用了 ______________。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是 70條瑰麗的光芒線和 40 瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心，緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 參考答案： 1．禮堂的規(guī)模和燈飾 先總后分 規(guī)模大、設(shè)計(jì)巧 2．不能 改，如改，則與