四個太陽第二課時教學反思5篇(存儲版)
【正文】 葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。1．小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。課下畫自己喜歡的太陽。玩游戲：你來比劃我來猜。火紅火紅的太陽頂在頭上，你感覺怎樣？③這綠綠的太陽給哪些地方帶來了清涼？④引讀：綠綠的太陽，照到高山，高山一片清涼；照到田野，田野一片清涼；照到街道，街道一片清涼；照到校園，校園一片清涼??綠綠的太陽讓高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。②指名讀。（出示課件）春天，太陽是彩色的，它照到梨樹上，梨花白了。）總結。下面就具體的環(huán)節(jié)反思一下自己教學的優(yōu)缺點。學生的書寫習慣還算不錯，也有提醒重點字，但給學生寫字的時間太少。這一環(huán)節(jié)設計的很細致，雖然有學生自由談論識字方法的環(huán)節(jié)，但反饋時，讓是單個學生來回答，不能充分體現(xiàn)學生學習的自主性?！景鍟O計】18四個太陽清涼豐收心愿溫暖彩太陽（圖）多彩第五篇：《四個太陽》第一課時教學反思《四個太陽》教學反思《四個太陽》是人教版語文一年級下冊第五單元的一篇課文，講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事。四、課外延伸看板書小結課文。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？誰能用文中的句子來回答？小男孩為什么要畫個彩色的太陽呢？你還能用文中的句子來回答嗎？（板書：多彩）② 春天到底有哪些色彩呢？我們一起到春天里去找找吧。④小結板書：溫暖。綠綠的太陽（夏天）：① 指名讀?！窘虒W準備】課件貼畫【教學過程】一、游戲?qū)虢裉煳覀兝^續(xù)學習課文：四個太陽。（2）先小組討論，然后指名練說，表達心愿。（四）感悟春天1．春天的太陽是什么樣的？為什么？2．你知道春天有哪些色彩嗎，說一說你知道的春天。1．指名讀第2自然段?！窘虒W過程】一、復習生字，讀生字詞出示生字卡片，指名讀，開火車讀。(1)看春天的圖畫，找找春天都有哪些色彩？(2)我為什么畫了一個彩色的太陽？(3)指導朗讀。所以，我畫了個綠綠的太陽。教學準備： 多媒體課件。課堂上千方百計調(diào)動學生積極性，采用歌聲渲染，借助各季節(jié)圖片協(xié)助，然而卻沒能達到預期的效果，居然課堂上出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。最后，通過本次教學，希望自己今后在教學上，應多挖掘教材，深入了解孩子，多看一些課堂實錄，取長補短，不斷提升自己的教育教學水平
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