八年級語文組聽評課總結(jié)(存儲版)
【正文】 充分利用現(xiàn)有多媒體條件，營造了良好的教學情境，讓學生愉快學習。生本合和課堂教學觀念貫徹不夠徹底。前路漫漫，我們當持之以恒，在“生本合和“高效課堂的改革中不斷反思總結(jié)，不斷求索進取。有的還形成了獨具特色的文體教學風格，如王偉東老師對記敘文的駕馭風格，楊秀梅老師對散文的獨特解讀，蔣美良老師對文言文的精要把握，李玉娥老師對短小文言文的新穎處理等使所有聽課者都受益匪淺。大家都把這次聽評課活動作為自己的一次難得機遇，不怕暴露自己的缺點和不足，迫切希望提高自己的教學水平，積極參與的精神難能可貴。第五篇：初一語文組聽評課活動總結(jié)初一語文組聽評課活動總結(jié)為了進一步提升課堂教學質(zhì)量，規(guī)范課堂教學行為，努力踐行“生本合和課堂”教學模式，促進學校課改工作的開展，本學期開學第2周，根據(jù)學校工作安排，我們初一語文組積極開展了聽課、評課活動。第一輪的研究課評課，我們就杜絕了老師們評課的隨意性，在嚴格規(guī)定時間的基礎(chǔ)上，要求老師們依據(jù)評課標準或者教學理論評課，有理論指導實踐再由實踐來驗證理論，收到了比較好的效果。十二月二十三日，賈永為老師，于洪波老師和我又將蘇教版三年級的一篇課文三個課時，呈現(xiàn)在全校老師面前，反映出了語文組的風貌，也充分體現(xiàn)了我校的辦學理念，為學生的成長奠基，為教師的發(fā)展引路。九月是本學期第一個教學月，我們首先迎來了教研室老師來校視導，語文組三位老師參與了上課，其余老師分別在本年級段聽課，課后上課、聽課老師都聆聽了教研員的評課指導。2016年1月12日第三篇：聽評課組情況總結(jié) 2012范文聽評課組情況總結(jié)本次常規(guī)檢查，在聽評課方面多數(shù)教師聽評課節(jié)數(shù)足，書寫認真，內(nèi)容符合實際，指導性意見中肯，各環(huán)節(jié)記錄詳實，能體現(xiàn)課改精神。獨特教學風格呈現(xiàn)不明顯，喪失了教師的個人魅力。謝富剛、姜春茜、王翠淑等年輕教師在教學中技藝嫻熟，教學風格娓娓道來，有如清泉從山谷中蜿蜒而來，令我們老師嘖嘖贊嘆?！北敬位顒又?，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點詞語）來反映人物或景物的特點，這點做得非常到位。多位老師全程參與、細心傾聽了授課教師的語文課，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、聚焦課堂比教學。通過這次聽評課活動的開展，我們不僅看到了本階段教學的不足、紕漏之處，而且對于語文文言文。教學中存在問題及改進建議：一、課堂設計過多或不充分，點撥、評價單一、不及時。袁叢老師的《老王》——這節(jié)課：總體來講，課堂流暢自然，教學設計環(huán)環(huán)相扣。朱作仁教授指出：“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來。第一篇：八年級語文組聽評課總結(jié)八年級自主聽評課活動總結(jié)語文備課組學校開展以“優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率，促進青年教師快速成長”為指導思想的聽評課活動。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。三、新課堂教學模式穩(wěn)步推進，效果明顯本次公開課活動中，老師們還善于抓住重點字、詞來講授，一些新型年
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