八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21課(存儲(chǔ)版)
【正文】 舍儼然（ ）尋：尋向所志（ ） 尋病終（ ）志：處處志之（ ） 尋向所志（ ）向：尋向所志（ ） 耽耽相向（ ）二、 通讀課文，聯(lián)系上下文，對(duì)照課下注釋?zhuān)g課文自己口頭翻譯，在書(shū)上標(biāo)注并寫(xiě)下自己不會(huì)翻譯的句子 ，不會(huì)的用紅筆圈起來(lái)，并畫(huà)上？①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。他拒絕同劉裕政權(quán)合作，不滿(mǎn)黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會(huì)的愿望，所以寫(xiě)了這篇記和詩(shī)。能聯(lián)系上下文流利而正確地翻譯課文（并能總結(jié)出翻譯文言文的方法） 基礎(chǔ)知識(shí)清單一、 填空并識(shí)記以下內(nèi)容：（不會(huì)的用紅筆圈起來(lái)）本文的作者是陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩(shī)人。憂(yōu)憤、饑寒、勞累、疾病一起折磨著他，六十三歲去世。( )太守 bīn( )紛 垂ti225。⑥便要還家，設(shè)酒殺雞作食。文言文翻譯方法總結(jié)六、文言文翻譯的方法基本方法：直譯和意譯。 這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣?！ ?shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。 ， ， ， ， 。（ ）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（至少三個(gè)）。，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。絕境：與世隔絕的地方。o（ ） 妻子y236。武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“__ __ __ __”。（6分）（ ）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（ ）所從來(lái)。（ ）停數(shù)日，（ ）辭去。 ti225。八、無(wú)人問(wèn)津怡然自樂(lè)10。（10分）答案：一、A二、B三、hu242。此人一一為具言所聞，（ ）皆嘆惋。七、根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 六、填空。八年級(jí)語(yǔ)文第五單元過(guò)關(guān)升級(jí)達(dá)標(biāo)試卷 第 3 關(guān)，共 關(guān) 姓名 學(xué)隊(duì) 班級(jí) 分?jǐn)?shù) 單元名稱(chēng)第五單元制作人八年級(jí)語(yǔ)文組 第21課桃花源記一、給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（ 14分）豁然( ) 開(kāi)朗 屋sh232。 阡陌：田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌 垂髫：古時(shí)小孩不扎結(jié)頭發(fā)，頭發(fā)下垂，借指兒童。（5）“村人”“不知有漢，無(wú)論魏晉”的原因
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