八年級語文組聽評課總結(jié)-免費閱讀
【正文】 ③還有點課對朗讀的重視不夠，脫離了語文的本質(zhì)屬性。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，或從展示日記入手，或從背名詩句入手，或從唱與課文相關(guān)歌曲入手，或從講故事入手，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。有的老師（如薛愛霞老師、蔣美良老師）教案備好后邀請結(jié)對子老師為他們參謀，同組的其他老師也獻言獻策，暢談自己的看法并提出合理化的建議，他們的教案不厭其煩地改過了一次又一次，保證了上課的質(zhì)量?！安环e跬步，無以至千里。評課有利于促進教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立課改新理念；有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平；有利于信息的及時反饋、評價與調(diào)控，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性和主動性。于是，十一月份的教研課就確定為這四節(jié)課的執(zhí)教老師完成，主要目的是針對十月份出現(xiàn)的問題加以整改。這一學(xué)期我們語文教研組主要在上課評課兩方面工作下了一定的工夫。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。二、教學(xué)中存在問題及改進建議。本次公開課活動中，所有教師都運用了新型的課堂教學(xué)模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。整整一個月的聽評課活動讓所有老師都深深體會到：這次活動不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進新模式發(fā)展的一針強化劑。課堂上要有寧靜的時間，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時需要一份寧靜，傾聽時需要一份寧靜，缺少了沉思的語文課堂不能說是完美的課堂。聽課完畢后，語文教研組還安排了互動式評課活動。充分突現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。李文娟老師的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒的信》——這節(jié)課：能由淺入深的引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在品讀中，感受到雨果先生的正義、無私的高貴品質(zhì)，同時更感受到了落后就要挨打這一真理，學(xué)生受益匪淺?；顒又?，每位老師都展現(xiàn)了自己獨有風(fēng)采?！耙宰x促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)可作調(diào)整，教學(xué)時間分配不均。大部分教師評價單一（好、棒等），末針對不同學(xué)生實行不同的評價語。總之，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋目標(biāo)。本次公開課活動，大多數(shù)語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運用新型教學(xué)設(shè)備來設(shè)計課型。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實踐更好融合，以評促教，教學(xué)相長。大部分教師評價單一。但也存在個別教師一是書寫質(zhì)量太差；二是存在空項現(xiàn)象；三是教學(xué)建議缺乏指導(dǎo)性的現(xiàn)象。十月份學(xué)校的一線教師研究課活動也是我們語文教研組得第一輪研究課，全體語文老師，包括于主任，共七人參加。所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。（展示評課表）評課時，以這份表為依據(jù)來談?，F(xiàn)將活動的有關(guān)情況匯報總結(jié)如下：一、統(tǒng)籌安排，鉆研教材，精心備課。教師能從人文角度設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)平等、民主、寬松、和諧的教學(xué)情境，
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