【正文】 教學(xué)重點(diǎn)能邊唱“6” “2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲《太陽》能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我給太陽打電話》教學(xué)難點(diǎn)；。（多媒體課件展示）按節(jié)奏創(chuàng)編。老師演奏老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學(xué)生桌上。簡要的介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。教學(xué)難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂器恰當(dāng)表現(xiàn)。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。2．朗讀歌詞，突出最后一句。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……2．師：“這時(shí)又來了一只小動(dòng)物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《新疆好》：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲《新疆是個(gè)好地方》，請(qǐng)同學(xué)們唱給老師聽聽好嗎（播放CAI課件伴奏）。（3）老師從中指導(dǎo)唱法，并滲透樂理知識(shí)（節(jié)奏、五線譜等）。師用“亞克西”表揚(yáng)學(xué)生跳得好，同時(shí)過渡：那你知道新疆的什么呢？。（2）在樂曲伴奏下，學(xué)生富有動(dòng)感地拍擊節(jié)奏，教師則用鈴鼓的敲擊來帶動(dòng)情緒。教學(xué)方法：音樂動(dòng)感教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。二、表演《采山》：新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）。教學(xué)難點(diǎn)：用七個(gè)唱名編唱旋律。三、聆聽、表演《老虎磨牙》“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請(qǐng)出來呢，你聽，他來了！”初聽樂曲《老虎磨牙》師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱《兩只老虎》：導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)歌曲處理：有趣地隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演三、聆聽《獅王進(jìn)行曲》：“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。（4）學(xué)生逐漸脫離老師的提示能夠自己看圖片做出反應(yīng)。四、課堂小結(jié)第4課教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過程：第5課《快樂的舞蹈》第一課時(shí)教學(xué)課題：快樂的舞蹈教學(xué)內(nèi)容：《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。分小組討論歌曲的情感。六、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《賣報(bào)歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)。再回放一次，生輕輕跟唱。復(fù)聽，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。三、歌表演：師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。跟老師一起朗讀歌詞。分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。能有感情地演唱歌曲。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。  ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 “你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。聽賞：了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)二年級(jí)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。四年級(jí)：四年級(jí)共有三個(gè)班，這一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的理解力很強(qiáng)，大部分孩子對(duì)歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。1能夠識(shí)讀簡單樂譜。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（5）能夠背唱4~~6首歌曲。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。第三篇：二年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃（一）一、教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋的偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，聰明的小花貓不知從什么地方跳了出來。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)詞意大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演唱。出示兒歌： 一只小老鼠，一只小花貓 瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)音樂學(xué)科齜著兩只小牙，嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。㈤、采集與分享：選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺(tái)來演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？開始活動(dòng)：演一演，猜一猜？淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 第二課時(shí) 唱《小花貓和小老鼠》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》通過欣賞《小狗圓舞曲》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒?；窗彩辛骶?zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)音樂學(xué)科⑼跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。小朋友邊讀邊表演。活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)學(xué)生召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇樂器表演音樂。導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。四、小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的好朋友一起唱唱《春天的小河》 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 第五課時(shí) 森林音樂會(huì) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然有強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動(dòng)作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?三、古詩文化剛才有位同學(xué)吟誦了《報(bào)春》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?師:大家說的太好了,面對(duì)這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,??”四、學(xué)唱歌曲欣賞童聲合唱《報(bào)春》,感受歌曲情緒。輕聲演唱歌詞?；窗彩辛骶?zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí) 欣賞《春曉》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對(duì)以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、欣賞磁帶等 教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練：律動(dòng)《騎上我的小紅馬》學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。通過聆聽音樂、表示音樂、音樂發(fā)明等審美活動(dòng)，使學(xué)生充沛體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。二、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。四、音準(zhǔn)、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位，、注重音樂審美體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。它還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？出示課題：《杜鵑圓舞曲》初聽全曲交流討論結(jié)果生：樂曲是三拍子的。四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）五、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光。老師唱詞,學(xué)生唱la音。歌表演《春天在哪里》。通過學(xué)唱《春天的小河》，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置）（2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)學(xué)生分角色表演音樂。小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。⑻教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。㈡歌曲教學(xué)導(dǎo)入：善良的小狗圓舞曲給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和 正確的表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。教師唱歌曲第一段。三、結(jié)束部分表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)生，結(jié)束活動(dòng)。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路本學(xué)期我將針對(duì)所教年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。 。教學(xué)過程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。你知道哪些？ 生：自由回答。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。（CAI 播放歌曲）a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、?dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語，誰如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？學(xué)生回答：有。播放課件讓學(xué)生完整聆聽。分小組編創(chuàng)練習(xí)。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。跟老師一起朗讀歌詞。三、歌表演：師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。復(fù)聽，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。（這種方法既可以聽辨音高，同時(shí)也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。師：這次我們跟音樂一起來好嗎?。ǜ魳吩俜冻?）學(xué)生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動(dòng)作反應(yīng)。師：想想你怎樣把你高興的時(shí)候做的動(dòng)作加到前三拍動(dòng)作里去呢？（請(qǐng)學(xué)生合作示范）現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次吧！四、頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》）師：剛才全體同學(xué)的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！五、結(jié)束帶上課本做自己喜歡的