【正文】 面交流一下我們玩中的收獲，好嗎？學生先在小組里交流，然后選出一名同學到臺前介紹。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信同學們會對這些事例有所了解，可以交流交流。教學重點、難點1．了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。2．學生根據(jù)提示思考課文內(nèi)容。3．再如，用了“至于”一詞，就強調(diào)了與發(fā)現(xiàn)駱駝沿途出現(xiàn)的一些現(xiàn)象相比，駱駝往哪去了的問題，就顯得不重要了?！课濉⒔巧首x，表現(xiàn)人物1．小組內(nèi)分配好角色，討論一下商人和老人的對話該用怎樣的語氣讀。3．能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。3．交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。【游戲?qū)?，一下子便將學生拉進了“情境”，激起學生強烈的表達欲望。2．讓學生學會按一定的順序，有條理地寫作。4．教師實驗：加鹽。）五、學生動筆作文六、互評、批閱、講評（重點展示優(yōu)秀習作）七、作業(yè)設(shè)計選擇自己最喜歡、最感興趣的一樣東西（動物、植物、玩具、一種現(xiàn)象都行）進行觀察，寫一則觀察日記。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞。知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的基本國策，了解我國對外開放基本格局。教學設(shè)想本課教學安排2課時第1課時，讓學生從自己的衣、食、住、行中感受到我們已生活在全球一體化的時代中，但能走到這一步，道路是十分曲折的，由此引出“絲綢之路”及舊中國及建國初期難以實現(xiàn)全球經(jīng)濟一體化的現(xiàn)狀；而只有到了改革開放的今天，經(jīng)濟的發(fā)展和國家的強盛之后，才真正實現(xiàn)了經(jīng)濟的全球化，同時，對外開放的政策，又促使我國更快地發(fā)展第2課時，從鎮(zhèn)鄉(xiāng)擴展到縣、市、省直至全國，重點介紹我國的進出口情況，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，進一步了解“全球合作”與改革開放的意義，證明當今世界各國的“你中有我，我中有你”。3．教師小結(jié)： 是啊，在市場經(jīng)濟的今天，我們的物質(zhì)生活獲得了極大的發(fā)展，在我們身邊不斷出現(xiàn)各種各樣的優(yōu)質(zhì)商品。2．話說“洋貨”①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認一認，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②．反饋交流：你們還收集了哪些“洋貨”，請學生以小組為單位展示，最好有實物。為此，國家還專門設(shè)立了許多經(jīng)濟特區(qū)、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，發(fā)展經(jīng)濟。絲綢之路的起點西安，正是古往今來東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動過的地方，留下了無數(shù)歷史遺跡和稀世文物。公元73年，中國又派班超率36人出使西域，他的副使甘英到達大秦（古羅馬）和波斯灣（阿拉伯灣），保障了絲路的暢通并進一步拓展了絲路。杭州開發(fā)區(qū)確立了建設(shè)“國際先進制造業(yè)基地、新世紀大學城、花園式生態(tài)型城市副中心”的三大目標，大力實施“工業(yè)興區(qū)、科教強區(qū)、環(huán)境立區(qū)”戰(zhàn)略，已成為杭州市乃至浙江省發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)、外向型經(jīng)濟和高教科研的重要基地。②出示國家別稱，進行小組競賽 ：不同國家不僅生產(chǎn)的商品不同，更重要的是每個國家都有自己的貨幣，貨幣是國家或地區(qū)政治、經(jīng)濟的綜合表現(xiàn)。2005年參檢的3156家企業(yè)中銷售（營業(yè)）收入大于1000萬的有1157家，利潤總額大于1000萬的有193家，納稅總額大于1000萬的有125家?！?中國從國外進口越來越多：2004年是5000億美元，預計2010年將達到1萬億美元。%，中國成為世界第七經(jīng)濟大國?！?中國的TCL是全球第一的電視機生產(chǎn)企業(yè)，它在全球電視機市場上的份額為10%?！?到2020年，中國每年將建設(shè)住宅5億平方米。上海集裝箱的使用量位居全球第三，2020年，它將成為世界第一?！?英國本特利汽車公司2003年在中國售出了70輛汽車，其中19輛老式汽車價格最貴。每3件童裝中就有2件出自中國?！?1995—2003年，歐洲進口的中國服裝增加了近3倍，從39億歐元增加到106億歐元?！?2003年，中國售出了210萬輛汽車?！?中國使用的集裝箱數(shù)量占全球總量的1/4?！?2003年，中國共有8000家超市開業(yè)?！?2003年，中國售出了1050萬臺個人電腦，是法國年銷售量的兩倍?！?自2000年以來，2億農(nóng)村人口離開鄉(xiāng)村定居城市，2030年以前，還將有3億農(nóng)村人口離開鄉(xiāng)村來到城市?！?中國擁有20個500萬人口以人的城市，100個百萬人口以上的城市。銀行辦理外幣的兌入和兌出業(yè)務。一．各國商品及外幣 2．談感受。經(jīng)濟全球化是貨物、服務、生產(chǎn)要素更加自由跨界移動，各國經(jīng)濟相互依存、相互依賴、更加一體化的過程。這些地區(qū)的國家也派使節(jié)去中國中訽，商旅往返，絡(luò)繹不絕。欣賞《春天的故事》四．課外調(diào)查：身邊的外國產(chǎn)品P68 中國的著名出口產(chǎn)品相關(guān)背景資料： ：絲綢之路是一條具有歷史意義的國際通道。如今的中國對地球村的每一個成員都敞開了大門。咱們國家對外經(jīng)濟的歷史可以追溯到2000多年前的絲綢之路呢！課件出示：絲綢之路①、早在公元前二世紀，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。教學過程： 情境導入：：春節(jié)之際，家家戶戶購置年貨，商場里貨品琳瑯滿目，人頭攢動，熱鬧非凡。因此，在本單元教學時，要注意把握幾個方面： 科學性：基本的知識點要正確、到位生動性：教學手段要多樣化，避免枯燥的敘述，多挖掘生活中的典型材料，通過模擬、設(shè)置情境、游戲、競賽等手段進行教學組織。關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。2．學生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導，讓學生明白這些詞語都是指的人體器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字很多與人的某些器官有關(guān)。2．學生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準字音。2．小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，聽聽同學的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。四、指導寫作把你們今天觀察到的實驗用日記的形式詳細記錄下來，就是一篇觀察日記。3．師將兩個雞蛋放進水杯，雞蛋都沉在了水底。（充分交流。3．這段時間，你都觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。課時安排 4課時第一課時（口語交際觀察中的發(fā)現(xiàn)）課時目標1．打開學生思路，讓學生談談自己的新發(fā)現(xiàn)。2．寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。假如你是一個旁觀者，看到找駱駝這一幕，你想對商人和老人分別說什么？【在閱讀教學中，教師既要引導學生理解、感悟文本，還要引導學生積累、運用語言，在文本中“走一個來回”。1．如“忿忿”“不緊不慢”“至于”“果然”，在課文當中都有特定的意義?！墩荫橊劇愤@個故事講述的就是這個道理。3．培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。5．再次品讀：對這一段中的標點符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會引號的用法）四、交流玩中收獲1．教師引述。（1）有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？（2）有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。2．細細品讀課文，了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。3．學生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。（2）讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？ 2．學生自主讀書。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？2．學生交流。教學準備1．課前發(fā)動學生搜集在玩中獲得的樂趣或收獲?！苛?、拓展延伸，布置作業(yè)你還知道哪些有關(guān)蜜蜂的有趣知識？將你搜集到的蜜蜂或其他昆蟲的相關(guān)知識制成一張手抄報，與同學們一同分享。（1）對于法布爾所說，同學們還有什么想法交流嗎？（2）小結(jié)；學到這兒，同學們也許又產(chǎn)生了更多的疑問，讓我們一起到書籍中，到生活中，用我們的實踐和智慧去解決這些問題，好嗎？五、回顧課文，感悟作者嚴謹?shù)目茖W作風和探索精神1．快速默讀，畫出體現(xiàn)作者嚴謹科學作風的詞句。三、賞讀片斷，表達感情1．教師引導。你喜歡讀哪一自然段，能讀給大家聽聽嗎？（3）教師激勵：覺得自己能讀得和他一樣好的或比他更好的，可以站起來再讀。積累語言?！克?、指導寫字投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準字音。2．互幫互助學生字。課時安排 2課時 第一課時 課時目標1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。14蜜蜂 教學目標1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。（2）全班交流。學習了這段課文，同學們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（提煉主要問題：“為什么這些植物開花的時間會不同？”）【在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價值的問題，然后指導閱讀。第二課時 課時目標1．會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。（第1自然段）（2）課件出示下列句子，與教材第1自然段相應的句子進比較：凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放……讀、討論后指名談自己對這兩組句子的感受。 怒 暮燥雅昆播吻致2．這些生字寶寶脫了帽子你認識嗎？（去掉拼音）小組開火車讀。瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。課時安排 2課時 第一課時 課時目標1．會認“怒、暮、燥、雅”等8個生字。（2）書刊如《少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《中外科學家的故事》等。要引導學生做到互動交流，認真傾聽他人的發(fā)言。（7）我的同學認為我的交流：特別棒（）很棒（）還不錯（）加油（）2．具體建議。然后引導學生以多種形式（聽配樂錄音、隨讀、自由讀、小組合作聽讀……）閱讀本組課文，把自己最喜歡讀的一篇多讀幾遍。3．學習默讀課文?！傲曌鳌眲t讓學生寫一則觀察日記?！康谒钠旱谒慕M“細心觀察”整組教學設(shè)計第四組“細心觀察”整組教學設(shè)計一、單元教材文本解讀本組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了3篇精讀課文：《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。分組交流，提出修改意見。匯報形式可以分為：推薦一名代表作整體匯報：整組分工接龍匯報?！驹O(shè)計意圖：閱讀教學應該引領(lǐng)學生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運用”的語言學習過程。其中兩篇課文描寫的是同一種動物，分別是豐子愷的（）和葉諾索夫的（），同樣是些鵝，他們筆下有許多的不同，就拿步態(tài)來說吧，豐子愷筆下的鵝是（），葉諾索夫筆下的鵝是（）。四、學習《母雞》一課學習《母雞》一課，是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動物特點和表達情感上的異同；通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的贊頌?！肯胂蟪鲂∝?zhí)詺饪蓯鄣臉幼觼砹藛幔坎シ乓曨l，進一步感受小貓的淘氣可愛。這樣的設(shè)計為理解大貓性格的古怪作出了引導，又為更好的理解另外幾處大貓的性格古怪做好了鋪墊。板書：老實貪玩盡職可愛古怪溫柔可親一聲不出的貓（淘氣）膽小勇猛【設(shè)計意圖：談論自己的寵物貓必定是學生們最感興趣的話題之一，以此導入，學習的興趣已被激發(fā)起來；再加上幾幅可愛的小貓的圖片，相信學生對課文的學習充滿了期待】二、重點研讀，研讀重點語句，感受貓性格古怪的特點。不同點：語氣不同，豐子愷是善意的揶揄，葉?！?．同學們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？要用課文里的詞語評評他們演得像不像。4．指導讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情?！驹O(shè)計意圖：主要以“怎么寫”為著眼點，引導孩子從課文的中心句、過渡段總體把握課文內(nèi)容，了解課文的表達順序。讀讀課文中哪些句子表現(xiàn)了這一形象。9．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。學習目標1．認識15個生字，會寫25個生字，能讀記文中詞語?？傮w構(gòu)想整個單元的教學分為六個模塊模塊一：走進動物，整體感知動物形象。15課還有需要好好感受的是人物的心理描寫，主要是“我”的一系列心理活動的描寫。（“他的吆喝就很講究”、“斜背著一個很講究的大玻璃瓶子”）引導學生從講究入手，結(jié)合具體的描寫，層層感受傻二哥做事認真負責、樂觀積極、勤勞聰明的特點。什么叫抓住人物特點寫？無需多言，扣住一點，人物的形象就出來了。內(nèi)容弄清除了，文章的層次自然也就出來。學習仿寫人物片段與整篇文章的寫作。二、教師處理教材欠火侯單元整組教材提倡將作文教學和聽說訓練納入到閱讀課文中進行教學，換句話，在課堂中進行一種語言能力方法的滲透。第二個環(huán)節(jié)是導學，教師要求學生在一口氣讀完四篇課文之后，說說每篇課文講了什么內(nèi)容。教學應該是有巨大收益的。一、學生興趣缺失經(jīng)過一番設(shè)計之后，我們決定由吳獻安老師上一節(jié)導讀課。第三個環(huán)節(jié)是導法。雖然，我們把這個單元上完了，但是也在我們心中留下許多問號，我相信，經(jīng)過大家智慧的結(jié)晶，單元整組教學一定會突顯出它的優(yōu)勢來。學習本單元課文，抓住印象最深的情景和人物，學習寫人敘事的方法。第二課時：學習13課，感受豐滿的人物形象，學習作者表達的技巧。”這樣一件小事中的動作描寫，學生抓住了“好像”“落”“輕輕地”“敲”，體會到了老師并沒有存心要打我們，所以動作才這樣輕。動作描寫的學習中，學生直接說出了，如果是自己，根本就不是沖著糖去，就是看傻二哥表演的，他吆喝前的準備動作那么夸張，吆喝一套一套，都能讓人感受到這么一個熱愛生活的、聰明善良、做事認真的傻二哥。本組課文教學是要引導學生通過充分讀書，體會每一種動物的不同特點，感受動物的可愛，比較文章表達上的不同特點，初步體會幾位作家語言的不同風格。在整體感知動物形象的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子深入地讀，在讀的過程中體會動物的有趣、可愛，感受作者對生命的關(guān)愛、對生活的熱愛；在閱讀中體會作者抓住特點寫的方法，感受作者幽默風趣的語言風格。