【正文】 面交流一下我們玩中的收獲，好嗎？學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺(tái)前介紹。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來(lái)，一件件拆開(kāi)，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信同學(xué)們會(huì)對(duì)這些事例有所了解，可以交流交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。2．學(xué)生根據(jù)提示思考課文內(nèi)容。3．再如，用了“至于”一詞，就強(qiáng)調(diào)了與發(fā)現(xiàn)駱駝沿途出現(xiàn)的一些現(xiàn)象相比，駱駝往哪去了的問(wèn)題，就顯得不重要了?！课?、角色朗讀，表現(xiàn)人物1．小組內(nèi)分配好角色，討論一下商人和老人的對(duì)話(huà)該用怎樣的語(yǔ)氣讀。3．能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。3．交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)?！居螒?qū)?，一下子便將學(xué)生拉進(jìn)了“情境”，激起學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫(xiě)作。4．教師實(shí)驗(yàn)：加鹽。）五、學(xué)生動(dòng)筆作文六、互評(píng)、批閱、講評(píng)（重點(diǎn)展示優(yōu)秀習(xí)作）七、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己最喜歡、最感興趣的一樣?xùn)|西（動(dòng)物、植物、玩具、一種現(xiàn)象都行）進(jìn)行觀察，寫(xiě)一則觀察日記。4．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討。說(shuō)出你了解的帶有“月”的生字，并組詞。知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放基本格局。教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)安排2課時(shí)第1課時(shí)，讓學(xué)生從自己的衣、食、住、行中感受到我們已生活在全球一體化的時(shí)代中，但能走到這一步，道路是十分曲折的，由此引出“絲綢之路”及舊中國(guó)及建國(guó)初期難以實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)一體化的現(xiàn)狀；而只有到了改革開(kāi)放的今天，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家的強(qiáng)盛之后，才真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的全球化，同時(shí)，對(duì)外開(kāi)放的政策，又促使我國(guó)更快地發(fā)展第2課時(shí)，從鎮(zhèn)鄉(xiāng)擴(kuò)展到縣、市、省直至全國(guó)，重點(diǎn)介紹我國(guó)的進(jìn)出口情況，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響，進(jìn)一步了解“全球合作”與改革開(kāi)放的意義，證明當(dāng)今世界各國(guó)的“你中有我，我中有你”。3．教師小結(jié)： 是啊，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們的物質(zhì)生活獲得了極大的發(fā)展，在我們身邊不斷出現(xiàn)各種各樣的優(yōu)質(zhì)商品。2．話(huà)說(shuō)“洋貨”①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷罚谖覀儬敔斈棠?、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q(chēng)為洋火、洋堿、洋釘？②．反饋交流：你們還收集了哪些“洋貨”，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位展示，最好有實(shí)物。為此，國(guó)家還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了許多經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。絲綢之路的起點(diǎn)西安，正是古往今來(lái)東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動(dòng)過(guò)的地方，留下了無(wú)數(shù)歷史遺跡和稀世文物。公元73年，中國(guó)又派班超率36人出使西域，他的副使甘英到達(dá)大秦（古羅馬）和波斯灣（阿拉伯灣），保障了絲路的暢通并進(jìn)一步拓展了絲路。杭州開(kāi)發(fā)區(qū)確立了建設(shè)“國(guó)際先進(jìn)制造業(yè)基地、新世紀(jì)大學(xué)城、花園式生態(tài)型城市副中心”的三大目標(biāo)，大力實(shí)施“工業(yè)興區(qū)、科教強(qiáng)區(qū)、環(huán)境立區(qū)”戰(zhàn)略，已成為杭州市乃至浙江省發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)、外向型經(jīng)濟(jì)和高教科研的重要基地。②出示國(guó)家別稱(chēng)，進(jìn)行小組競(jìng)賽 ：不同國(guó)家不僅生產(chǎn)的商品不同，更重要的是每個(gè)國(guó)家都有自己的貨幣，貨幣是國(guó)家或地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)的綜合表現(xiàn)。2005年參檢的3156家企業(yè)中銷(xiāo)售（營(yíng)業(yè)）收入大于1000萬(wàn)的有1157家，利潤(rùn)總額大于1000萬(wàn)的有193家，納稅總額大于1000萬(wàn)的有125家?！?中國(guó)從國(guó)外進(jìn)口越來(lái)越多：2004年是5000億美元，預(yù)計(jì)2010年將達(dá)到1萬(wàn)億美元。%，中國(guó)成為世界第七經(jīng)濟(jì)大國(guó)?！?中國(guó)的TCL是全球第一的電視機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，它在全球電視機(jī)市場(chǎng)上的份額為10%?！?到2020年，中國(guó)每年將建設(shè)住宅5億平方米。上海集裝箱的使用量位居全球第三，2020年，它將成為世界第一?！?英國(guó)本特利汽車(chē)公司2003年在中國(guó)售出了70輛汽車(chē)，其中19輛老式汽車(chē)價(jià)格最貴。每3件童裝中就有2件出自中國(guó)?！?1995—2003年，歐洲進(jìn)口的中國(guó)服裝增加了近3倍，從39億歐元增加到106億歐元?！?2003年，中國(guó)售出了210萬(wàn)輛汽車(chē)。● 中國(guó)使用的集裝箱數(shù)量占全球總量的1/4?！?2003年，中國(guó)共有8000家超市開(kāi)業(yè)?！?2003年，中國(guó)售出了1050萬(wàn)臺(tái)個(gè)人電腦，是法國(guó)年銷(xiāo)售量的兩倍。● 自2000年以來(lái)，2億農(nóng)村人口離開(kāi)鄉(xiāng)村定居城市，2030年以前，還將有3億農(nóng)村人口離開(kāi)鄉(xiāng)村來(lái)到城市。● 中國(guó)擁有20個(gè)500萬(wàn)人口以人的城市，100個(gè)百萬(wàn)人口以上的城市。銀行辦理外幣的兌入和兌出業(yè)務(wù)。一．各國(guó)商品及外幣 2．談感受。經(jīng)濟(jì)全球化是貨物、服務(wù)、生產(chǎn)要素更加自由跨界移動(dòng)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存、相互依賴(lài)、更加一體化的過(guò)程。這些地區(qū)的國(guó)家也派使節(jié)去中國(guó)中訽，商旅往返，絡(luò)繹不絕。欣賞《春天的故事》四．課外調(diào)查：身邊的外國(guó)產(chǎn)品P68 中國(guó)的著名出口產(chǎn)品相關(guān)背景資料： ：絲綢之路是一條具有歷史意義的國(guó)際通道。如今的中國(guó)對(duì)地球村的每一個(gè)成員都敞開(kāi)了大門(mén)。咱們國(guó)家對(duì)外經(jīng)濟(jì)的歷史可以追溯到2000多年前的絲綢之路呢！課件出示：絲綢之路①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來(lái)往，開(kāi)辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類(lèi)文明的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入：：春節(jié)之際，家家戶(hù)戶(hù)購(gòu)置年貨，商場(chǎng)里貨品琳瑯滿(mǎn)目，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。因此，在本單元教學(xué)時(shí)，要注意把握幾個(gè)方面： 科學(xué)性：基本的知識(shí)點(diǎn)要正確、到位生動(dòng)性：教學(xué)手段要多樣化，避免枯燥的敘述，多挖掘生活中的典型材料，通過(guò)模擬、設(shè)置情境、游戲、競(jìng)賽等手段進(jìn)行教學(xué)組織。關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語(yǔ)都是指的人體器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字很多與人的某些器官有關(guān)。2．學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。2．小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。四、指導(dǎo)寫(xiě)作把你們今天觀察到的實(shí)驗(yàn)用日記的形式詳細(xì)記錄下來(lái)，就是一篇觀察日記。3．師將兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水杯，雞蛋都沉在了水底。（充分交流。3．這段時(shí)間，你都觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。課時(shí)安排 4課時(shí)第一課時(shí)（口語(yǔ)交際觀察中的發(fā)現(xiàn)）課時(shí)目標(biāo)1．打開(kāi)學(xué)生思路，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)。2．寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)出自己觀察中最感興趣`自己最想寫(xiě)的。假如你是一個(gè)旁觀者，看到找駱駝這一幕，你想對(duì)商人和老人分別說(shuō)什么？【在閱讀教學(xué)中，教師既要引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟文本，還要引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言，在文本中“走一個(gè)來(lái)回”。1．如“忿忿”“不緊不慢”“至于”“果然”，在課文當(dāng)中都有特定的意義?！墩荫橊劇愤@個(gè)故事講述的就是這個(gè)道理。3．培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開(kāi)雷電之謎的。5．再次品讀：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號(hào)的用法）四、交流玩中收獲1．教師引述。（1）有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？（2）有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。2．細(xì)細(xì)品讀課文，了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。3．學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來(lái)看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。（2）讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題？ 2．學(xué)生自主讀書(shū)。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？2．學(xué)生交流。教學(xué)準(zhǔn)備1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集在玩中獲得的樂(lè)趣或收獲?！苛⑼卣寡由?，布置作業(yè)你還知道哪些有關(guān)蜜蜂的有趣知識(shí)？將你搜集到的蜜蜂或其他昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)制成一張手抄報(bào)，與同學(xué)們一同分享。（1）對(duì)于法布爾所說(shuō)，同學(xué)們還有什么想法交流嗎？（2）小結(jié)；學(xué)到這兒，同學(xué)們也許又產(chǎn)生了更多的疑問(wèn)，讓我們一起到書(shū)籍中，到生活中，用我們的實(shí)踐和智慧去解決這些問(wèn)題，好嗎？五、回顧課文，感悟作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和探索精神1．快速默讀，畫(huà)出體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的詞句。三、賞讀片斷，表達(dá)感情1．教師引導(dǎo)。你喜歡讀哪一自然段，能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（3）教師激勵(lì)：覺(jué)得自己能讀得和他一樣好的或比他更好的，可以站起來(lái)再讀。積累語(yǔ)言?！克?、指導(dǎo)寫(xiě)字投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音。2．互幫互助學(xué)生字。課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“袋、概、減”等14個(gè)生字。14蜜蜂 教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“袋、概、減”等14個(gè)生字。（2）全班交流。學(xué)習(xí)了這段課文，同學(xué)們又會(huì)自然地生發(fā)出哪些問(wèn)題呢？（提煉主要問(wèn)題：“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同？”）【在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，然后指導(dǎo)閱讀。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)寫(xiě)“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。（第1自然段）（2）課件出示下列句子，與教材第1自然段相應(yīng)的句子進(jìn)比較：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放……讀、討論后指名談自己對(duì)這兩組句子的感受。 怒 暮燥雅昆播吻致2．這些生字寶寶脫了帽子你認(rèn)識(shí)嗎？（去掉拼音）小組開(kāi)火車(chē)讀。瑞士又稱(chēng)“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥、雅”等8個(gè)生字。（2）書(shū)刊如《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外科學(xué)家的故事》等。要引導(dǎo)學(xué)生做到互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。（7）我的同學(xué)認(rèn)為我的交流：特別棒（）很棒（）還不錯(cuò)（）加油（）2．具體建議。然后引導(dǎo)學(xué)生以多種形式（聽(tīng)配樂(lè)錄音、隨讀、自由讀、小組合作聽(tīng)讀……）閱讀本組課文，把自己最喜歡讀的一篇多讀幾遍。3．學(xué)習(xí)默讀課文?！傲?xí)作”則讓學(xué)生寫(xiě)一則觀察日記?！康谒钠旱谒慕M“細(xì)心觀察”整組教學(xué)設(shè)計(jì)第四組“細(xì)心觀察”整組教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元教材文本解讀本組教材緊扣“細(xì)心觀察”這個(gè)專(zhuān)題，共編排了3篇精讀課文：《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個(gè)語(yǔ)文園地（包括口語(yǔ)交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。分組交流，提出修改意見(jiàn)。匯報(bào)形式可以分為：推薦一名代表作整體匯報(bào)：整組分工接龍匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運(yùn)用”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。其中兩篇課文描寫(xiě)的是同一種動(dòng)物，分別是豐子愷的（）和葉諾索夫的（），同樣是些鵝，他們筆下有許多的不同，就拿步態(tài)來(lái)說(shuō)吧，豐子愷筆下的鵝是（），葉諾索夫筆下的鵝是（）。四、學(xué)習(xí)《母雞》一課學(xué)習(xí)《母雞》一課，是通過(guò)與《貓》進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同；通過(guò)閱讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的崇敬以及對(duì)母愛(ài)的贊頌?！肯胂蟪鲂∝?zhí)詺饪蓯?ài)的樣子來(lái)了嗎？播放視頻，進(jìn)一步感受小貓的淘氣可愛(ài)。這樣的設(shè)計(jì)為理解大貓性格的古怪作出了引導(dǎo)，又為更好的理解另外幾處大貓的性格古怪做好了鋪墊。板書(shū)：老實(shí)貪玩盡職可愛(ài)古怪溫柔可親一聲不出的貓（淘氣）膽小勇猛【設(shè)計(jì)意圖：談?wù)撟约旱膶櫸镓埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話(huà)題之一，以此導(dǎo)入，學(xué)習(xí)的興趣已被激發(fā)起來(lái)；再加上幾幅可愛(ài)的小貓的圖片，相信學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待】二、重點(diǎn)研讀，研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感受貓性格古怪的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：語(yǔ)氣不同，豐子愷是善意的揶揄，葉?！?．同學(xué)們能從課文寫(xiě)鵝和鴨的詞語(yǔ)中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)演一演？要用課文里的詞語(yǔ)評(píng)評(píng)他們演得像不像。4．指導(dǎo)讀書(shū)方法：讀書(shū)，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情?！驹O(shè)計(jì)意圖：主要以“怎么寫(xiě)”為著眼點(diǎn)，引導(dǎo)孩子從課文的中心句、過(guò)渡段總體把握課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序。讀讀課文中哪些句子表現(xiàn)了這一形象。9．激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ)?？傮w構(gòu)想整個(gè)單元的教學(xué)分為六個(gè)模塊模塊一：走進(jìn)動(dòng)物，整體感知?jiǎng)游镄蜗蟆?5課還有需要好好感受的是人物的心理描寫(xiě)，主要是“我”的一系列心理活動(dòng)的描寫(xiě)。（“他的吆喝就很講究”、“斜背著一個(gè)很講究的大玻璃瓶子”）引導(dǎo)學(xué)生從講究入手，結(jié)合具體的描寫(xiě)，層層感受傻二哥做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)觀積極、勤勞聰明的特點(diǎn)。什么叫抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)？無(wú)需多言，扣住一點(diǎn)，人物的形象就出來(lái)了。內(nèi)容弄清除了，文章的層次自然也就出來(lái)。學(xué)習(xí)仿寫(xiě)人物片段與整篇文章的寫(xiě)作。二、教師處理教材欠火侯單元整組教材提倡將作文教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練納入到閱讀課文中進(jìn)行教學(xué)，換句話(huà)，在課堂中進(jìn)行一種語(yǔ)言能力方法的滲透。第二個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)學(xué)，教師要求學(xué)生在一口氣讀完四篇課文之后，說(shuō)說(shuō)每篇課文講了什么內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)該是有巨大收益的。一、學(xué)生興趣缺失經(jīng)過(guò)一番設(shè)計(jì)之后，我們決定由吳獻(xiàn)安老師上一節(jié)導(dǎo)讀課。第三個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)法。雖然，我們把這個(gè)單元上完了，但是也在我們心中留下許多問(wèn)號(hào)，我相信，經(jīng)過(guò)大家智慧的結(jié)晶，單元整組教學(xué)一定會(huì)突顯出它的優(yōu)勢(shì)來(lái)。學(xué)習(xí)本單元課文，抓住印象最深的情景和人物，學(xué)習(xí)寫(xiě)人敘事的方法。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)13課，感受豐滿(mǎn)的人物形象，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的技巧?！边@樣一件小事中的動(dòng)作描寫(xiě)，學(xué)生抓住了“好像”“落”“輕輕地”“敲”，體會(huì)到了老師并沒(méi)有存心要打我們，所以動(dòng)作才這樣輕。動(dòng)作描寫(xiě)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生直接說(shuō)出了，如果是自己，根本就不是沖著糖去，就是看傻二哥表演的，他吆喝前的準(zhǔn)備動(dòng)作那么夸張，吆喝一套一套，都能讓人感受到這么一個(gè)熱愛(ài)生活的、聰明善良、做事認(rèn)真的傻二哥。本組課文教學(xué)是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分讀書(shū)，體會(huì)每一種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)，初步體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格。在整體感知?jiǎng)游镄蜗蟮幕A(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子深入地讀，在讀的過(guò)程中體會(huì)動(dòng)物的有趣、可愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)；在閱讀中體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，感受作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。