一年級上數(shù)學教學反思-九加幾-人教新課標20xx【小學學科網(wǎng)】(存儲版)
【正文】 體展示了幾張鮮花的圖片，讓學生通過視覺感受大自然的美麗、生活的美好，進而進行德育，熱愛生活環(huán)境、熱愛校園生活、愛護花草樹木。第二點，讓學生根據(jù)圖片上的信息提出問題，對我們這里的孩子來說難度太大，只有個別學生吞吞吐吐的說了部分，教學進行到這里被卡住了，我的情緒也出現(xiàn)了波動，此刻我深刻的意識到：要對課堂生成做出靈活恰當?shù)姆磻?yīng)和及時的處理，要經(jīng)過長期的課堂教學實踐積累的。經(jīng)反思，我也做了修改，第三關(guān)是一位數(shù)加減算式練習與整十數(shù)加減算式的聯(lián)系，學生動手完成練習后，老師應(yīng)先用完成好的習題進行師生操練，在學生明了的基礎(chǔ)上進行師生的口頭練習，最后進行總結(jié)。也體會到，課堂教學不能按照同樣的程序?qū)μ柸胱慕虒W，“教學有法 教無定法”，跨出已設(shè)定好的教學程序，我們的數(shù)學教學才能有創(chuàng)新突破，你說呢？。同仁的建議是：老師先說出規(guī)律總結(jié)，再讓學生按照此方法進行操練。課后經(jīng)過反思，悟出：第一點，在這一環(huán)節(jié)的教學上，講授的數(shù)學用語不夠?qū)I(yè)化，引導不夠細致，算理講解得不夠詳細清晰，老師在講解的過程中應(yīng)讓學生們用小棒配合著擺放，從中體會出整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。在整十數(shù)練習中導入課題《整十數(shù)加、減整十數(shù)》。練習由易到難，逐層推進，采用“答題+評分”，學生每回答對一道題，多媒體用它那層出不窮的表揚方式讓學生興奮不已，以調(diào)動全班學生的學習積極性，學生在課件的表揚或激勵下，不斷獲得“獨立發(fā)現(xiàn)的愉快體驗”。２、通過各種途徑，培養(yǎng)數(shù)的概念教學中，多媒體向?qū)W生提供了豐富的信息資源，如主題圖中的鴿子與人物；計數(shù)器上的珠子，直尺、蘋果等，讓學生通過具體的物體個數(shù)或事物，體會到數(shù)是數(shù)出來的。課程改革為我們帶來了新的教學理念，為學生發(fā)展提供了更廣闊的空間。“小朋友你們看，小猴子是不是很開心呀？盤子里的桃子可以用數(shù)字幾來表示？”學生回答并舉起數(shù)字卡；接著小猴子就開始“吃”桃子了。在本堂課一開始，我就設(shè)計了一個猜數(shù)字的游戲。在這節(jié)課中我讓學生在計算時找出計算快的方法，比如8+5,見8給5退2再加10。先擺一個8根，然后擺5根，把5分成2和3，把兩根小棒和8湊成10,10再加3等于13。在這節(jié)課的開始，我抓住剛搬入新學校這一契機，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生為新教室貢獻自己的力量為主題，引入新課。然后再在小組內(nèi)學生之間、師生之間相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，相互幫助、集體研究、共同提高?！蔽页浞滞诰蚪滩闹械倪@一因素，滿足學生個性化學習需要?！迸d趣這種特殊的心理傾向，它能推動人們?nèi)で笾R或從事某種活動，開闊眼界，能使人的積極性和主動性得到充分的發(fā)揮。興趣是“力求認識探索某種事物的心理傾向?！墩n程標準》認為，“由于學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必須是多樣的，教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生思考，提倡計算方法多樣化。每個同學都在利用自己的方式解決著問題。數(shù)學來源于生活。算法一：動手擺，學生通過動手擺小棒，理解算理。會學習的人是會隨時總結(jié)方法幫助學習，不會學習的人是學過知識就拋之腦后，我要讓孩子感受學習是快樂的，同時還要讓孩子找到學習的捷徑。對于一年級學生來說，最喜歡活動了，讓學生在有趣的活動中產(chǎn)生例題進行學習，學生會感到輕松愉快，大大提高學生學習數(shù)學的興趣。小朋友們說完后，我在小猴子面前貼上一個大盤子和兩個新鮮的大桃子。例如
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