請(qǐng)你相信我參考教案一五篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 書(shū)?！?．學(xué)生對(duì)照走入誠(chéng)信樂(lè)園的條件思考自己在實(shí)際生活中是不是都做到了，還有哪些條件不具備？以此為依據(jù)制作一張誠(chéng)信卡，并在卡中給自己制訂一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)。從這學(xué)期開(kāi)始，你們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)生匯報(bào)。記住，不要寫(xiě)上名字，敘述事情就可以。這張“誠(chéng)信卡”就是你走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”的入場(chǎng)券。好，既然大家都想進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”，我們就給自己設(shè)計(jì)一張“誠(chéng)信卡”，在上面寫(xiě)上自己的承諾。你得到什么啟示？同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況：有的人對(duì)你說(shuō)了一些話(huà)，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有的人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話(huà)，可是被背后又是另一番表現(xiàn)??現(xiàn)在請(qǐng)你們把遇到的具體事情寫(xiě)在紙上，并寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感受，通過(guò)這件事你對(duì)這個(gè)人的看法也寫(xiě)出來(lái)。而且，同學(xué)們心中有了一個(gè)衡量他人的標(biāo)準(zhǔn)，就是“信任”。課前準(zhǔn)備： 悄悄話(huà)信箱一、新課導(dǎo)入。因此，在課程中加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信的教育十分重要。這樣做就能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園。誠(chéng)信是一種美德，它使人們多一份理解與信任，使人們心心相印。王帆雖然履行了他與這個(gè)同學(xué)的承諾，但他把作業(yè)借給同學(xué)的同時(shí)，也就幫助和參與了這件不誠(chéng)實(shí)的事。教師指名抽取信件并閱讀。學(xué)生準(zhǔn)備：課前思考自己遇到的朋友不講誠(chéng)信的經(jīng)歷。他們?cè)谏钪斜M管愿意做講誠(chéng)信的人，并已初步認(rèn)識(shí)到說(shuō)到做到，誠(chéng)實(shí)就是好的，這樣的人就是值得信任的，但至于為什么要這樣做，誠(chéng)信的內(nèi)涵是什么他們并不清楚。第四篇：《請(qǐng)你相信我》教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)你相信我教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一 “我信任的人” 參照教材案例和表格, 寫(xiě)出自己信任的人，師生共同進(jìn)行互動(dòng)交流, 感知誠(chéng)信的內(nèi)涵。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？第三篇：《請(qǐng)你相信我》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是 《品德與社會(huì)》 學(xué)科五年級(jí)上冊(cè), 第一單元第一課 《請(qǐng)你相信我》。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來(lái)談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^(guò)的人？教師板書(shū)：我信得過(guò)二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看看了你有什么想說(shuō)的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，愿意為建造誠(chéng)信社會(huì)盡力。六、拓展延伸。三、課堂小結(jié)通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受？“誠(chéng)信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信” 的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說(shuō)了一些話(huà)，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話(huà)，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠(chéng)實(shí)、不撒謊……涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，失去別人的信任。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。（悄悄話(huà)，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。來(lái)，快進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”吧！二、啟發(fā)想象請(qǐng)大家展開(kāi)你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂(lè)園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？ 想像人們生活充滿(mǎn)樂(lè)歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉……（通過(guò)學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂(lè)園”產(chǎn)生向往之情。誠(chéng)信是金教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)
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