請你相信我參考教案一五篇范文-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 ，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。板書課題。全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。知道誠信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。對(duì)不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。讓學(xué)生知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。課時(shí)劃分：3課時(shí) 第一課時(shí)一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊……涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。三、課堂小結(jié)通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。）三、小組交流討論怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。六、拓展延伸。知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì)盡力。通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看看了你有什么想說的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。小組內(nèi)交流，教師參與其中。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？第三篇：《請你相信我》說課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我說課的題目是 《品德與社會(huì)》 學(xué)科五年級(jí)上冊, 第一單元第一課 《請你相信我》。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo): 一是，讓學(xué)生知道誠信在待人處事中的重要性，言而無信不僅會(huì)給對(duì)方帶來不悅, 而且還會(huì)失去別人的信任n 二是，通過交流感知誠信的內(nèi)涵, 體會(huì)待人真誠才能取信余人的道理, 愿意做誠實(shí)守信的人。在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一 “我信任的人” 參照教材案例和表格, 寫出自己信任的人，師生共同進(jìn)行互動(dòng)交流, 感知誠信的內(nèi)涵。最后的課后延伸活動(dòng)，我設(shè)計(jì)為:(正反事例均可), 請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。第四篇：《請你相信我》教學(xué)設(shè)計(jì)請你相信我教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實(shí)守信的人。但是，他們的這種行為還處于自發(fā)階段，并未形成自覺的一種習(xí)慣，對(duì)誠信的內(nèi)涵及誠信意義的認(rèn)識(shí)也處于無意識(shí)的朦朧階段，對(duì)言而無信的害處認(rèn)識(shí)不足。他們在生活中盡管愿意做講誠信的人，并已初步認(rèn)識(shí)到說到做到，誠實(shí)就是好的，這樣的人就是值得信任的，但至于為什么要這樣做，誠信的內(nèi)涵是什么他們并不清楚。通過“夸夸我最信任的人”這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生知道說真話，待人真誠，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠信的內(nèi)涵；通過大家一起閱讀“悄悄話信箱”的信件，引起學(xué)生思考：不誠信會(huì)帶給大家什么？同時(shí)反思自己的行為，以改變學(xué)生認(rèn)為一兩次失信無所謂的想法，明白失信會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任
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