孔子讓路教案(存儲版)
【正文】 什么？二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。(1)自讀并思考：全段有幾句話，說說每句話的主要意思。②出示投影片后要求學(xué)習(xí)朗讀。(1)輕聲讀課文，討論：①第3自然段主要寫什么？第3自然段和第2自然段的內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來的？②第3自然段是圍繞哪一句話寫的？(2)用文字投影片練習(xí)填空：欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。三、讀課文，回顧總結(jié)。(1)思考：課題是“趙州橋”，課文1至3自然段已把趙州橋建造的年代、外形特點(diǎn)和欄板上精美的圖案作了介紹，為什么還要寫第4自然段？(2)聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。(7)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：趙州橋非常雄偉，十分堅(jiān)固。出示文字投影片：“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。學(xué)習(xí)方法是：一讀，了解寫了什么；二讀，抓住詞語，理解作者是怎樣寫的；三讀，體會作者的思想感情。第二課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)言。(2)趙州橋既非常雄偉，又十分堅(jiān)固。(1)學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語，并做好筆記。教學(xué)用具：投影片。聽寫生字、詞語。所有的龍似乎都在游動，像活的一樣。第二課時（一）復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。借助拼音讀課文，要讀得正確、流利。有感情地朗讀課文，會背誦課文第二、三自然段?！毙『镉龅搅诵⌒埽f：“哎呀，小熊又高又胖，還很兇，真可怕！”猴媽媽說：“小熊真不懂禮貌，我們從路邊的小樹上爬過去，別理他。第五天，“咔嚓，咔嚓。第一天，“沙沙，沙沙。教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師就可以問幼兒：你猜大獅子會想一個什么辦法？這就會激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。（4）師：學(xué)了這個故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友？（4）師總結(jié)：我們要做個相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。（2）教師小結(jié)：生活中希望我們班的小朋友要做個互相關(guān)愛，互相謙讓的好孩子。（1）教師：“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。2．教師講述故事，幫助幼兒理解幼兒故事的內(nèi)容。五、課后搜集關(guān)于孔子的故事第二篇：小熊讓路教案《小熊讓路》教學(xué)目標(biāo)：，能看圖講述故事。孔子急著趕路，而項(xiàng)橐卻因?yàn)槠龀浅囟鴵踝×寺?，孔子認(rèn)為項(xiàng)橐這樣做是不懂禮節(jié)，項(xiàng)橐是怎么說的呢？誰來讀出項(xiàng)橐的話？生：“我不懂、路呢？”從這里可以看出項(xiàng)橐是怎么樣？ 機(jī)智，懂禮節(jié)。1~3 ：老師請一二小組的同學(xué)來讀課文第1~3自然段，‘河南修武縣’預(yù)備起。他的思想對后世影響極大。教學(xué)方法：講解分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和頭飾。、流利、有感情地朗讀課文。師：“現(xiàn)在，大家知道這昔仲尼中的仲尼指的是？生：“孔子”師：“對，這仲尼呀說的就是孔子，那‘師項(xiàng)橐’中的項(xiàng)橐說的又是誰呢？：項(xiàng)橐是一個七歲的小孩子，比我們班的同學(xué)還要小，我們知道孔子他是有名的思想家、教育家，既然他已經(jīng)這么有學(xué)問了，為什么還要’師項(xiàng)橐’稱項(xiàng)橐這個七歲的小孩子為老師呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事，請同學(xué)們翻到課本第87頁《孔子讓路》。第四自然段中有一個多音字，你們找到了嗎？ 對，喝字。師：“我們都知道孔子是個長者，又是個知識淵博的教育家，是個倡導(dǎo)禮儀的人，他想到項(xiàng)橐盡管是擺城池玩耍，但是也要尊重他的想法，在孩子眼里，這就是一座真正的城池，城池砌好了就不能動，但是車可以繞道走，而且，在城面前，車應(yīng)該先讓路，這也是一種禮節(jié)??！12~15：最后，老師請班上所有男生讀完剩下的幾個自然段。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。后提問：“故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對他們說了一句什么話？”然后請幼兒一起來學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。（3）教師：“小熊后來變得怎么樣了？” 5．情感教育。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了?；顒涌偨Y(jié)：興趣是
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