[小河與青草]教案精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 誰再來讀出感謝的語氣1請讀讀第三自然段小河說的話（指讀）1同桌分角色讀，要求小草要夸小河，小河要感謝小草。）小草驕傲了嗎自由讀第五自然段，思考小草為什么會(huì)長得碧綠碧綠的提問小草為什么會(huì)長得碧綠碧綠的呢（因?yàn)?。所以（顯示第六自然段齊讀）小結(jié)大自然中，有很多生物相互生活在一起，它們互相幫助，友好相處，所以生活得更開心，更幸福了。讀有層次。讀的方法，形式多。課文有6個(gè)自然段。分角色朗讀對話，體會(huì)感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原因。你看到了怎樣的小河？（彎彎的）你能讀好“彎彎的”這個(gè)詞嗎？那你看到的小草又是怎么樣的呢？（青青的）誰能讀好這個(gè)詞？青青的小草長在彎彎的小河邊，它的數(shù)量多嗎？你從哪里看出來的？（長滿了）誰來讀讀這個(gè)詞語，讀出小草的多？想象一下，我們漫步在小河邊，彎彎的小河邊長滿了青青的小草，這樣的情景美不美？誰能美美的讀一讀?！保?）小草長得很綠？文中哪個(gè)詞告訴我們了？（板書：綠）誰來讀讀這個(gè)詞語？（3）像這樣表示顏色的詞語還有很多很多。分角色朗讀三——五自然段（三）學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠，現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？正是因?yàn)樾『优c青草誰也不驕傲，誰也離不開誰，互相感謝，互相幫助。教學(xué)中，我將課文進(jìn)行了重組，首先學(xué)習(xí)小河與小草互相夸獎(jiǎng)的話，在讀好這句話之后，再學(xué)習(xí)“小河與小草為什么要互相贊美對方呢？”學(xué)生對這樣的學(xué)習(xí)比較容易接受，而且重組后流程設(shè)計(jì)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，正確處理知識(shí)的重難點(diǎn)。就像天冷了，爸爸媽媽給你們穿足夠多的衣服，想多少就有多少一樣，小草也要喝足夠多的水分才能長得這么好。（12）分角色朗讀學(xué)習(xí)四、五自然段過渡：小河與青草又說話了，你們想聽嗎？師范讀。二、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段來到小河邊，你都看到了什么嗎？先請小朋友來讀一下第一小節(jié)。教學(xué)方法：以讀為本，讀為主線，在讀中積累，讀中感悟。如何指導(dǎo)低年級(jí)兒童去感受課文，讓“體驗(yàn)”充盈教學(xué)課堂，尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗(yàn)?zāi)兀拷滩姆治觯骸缎『优c青草》是蘇教版實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊中課文第13課。如：在初讀時(shí)，可學(xué)生提出把你們最想讀的句子讀一讀，并：向小組的同學(xué)講一講。學(xué)生對于課文的理解與吸收不單靠理性的分析來解決問題，特別是抽象思維能力還處于起步階段的低年級(jí)兒童更是如此。感謝小河1男女生分角色讀，老師旁白。誰能來讀出小草的綠（指讀）這就是一片碧綠的樹葉，這就是碧綠，看了就讓人喜愛。(把泥沙放入杯中)過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。（指讀，齊讀，配樂）過渡小河與小草是一對好鄰居，有一天他們開始了對話。對策緊扣文中的詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物對話時(shí)的不同語氣。對照筆順練習(xí)書空。（4）、讀準(zhǔn)了生字，就能更好地讀通課文，大家把課文再讀一遍。學(xué)生借助拼音自讀課文，畫出生字詞，拼讀生字。1看板書總結(jié)：小河那么清是因?yàn)橛行〔莸膸椭?、小草那么綠也是因?yàn)橛辛诵『?，它們相互幫助，所以相互（板書“感謝”）過渡：小河與青草相互幫助，相互感謝。過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。過渡：這些詞語長句孩子們讀得很好，這下讀課文就難不倒你們了。自由讀課文要求：（1）、自己輕聲讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。教師設(shè)計(jì)好讀的層次，讓學(xué)生在讀中悟情、在讀中明理。4．齊讀第六自然段。“碧綠碧綠”說明了什么？“真讓人喜愛”就是？2．老師這兒有兩句句子，自由地讀讀這兩個(gè)句子，如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？出示句子：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!指導(dǎo)讀、不到位師范讀。把這種感謝之情讀出來。(3)小河真清呀，能看見小蝦在水里游來游去，這么清的水，你還能看見什么？這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？(4)齊讀第二自然段 2．學(xué)習(xí)第三自然段過渡：聽到小草的贊美，小河怎么說的呢？(1)指名讀第三自然段。二、品讀課文，讀中悟情 學(xué)習(xí)第一自然段過渡：小朋友們的詞語讀的好，相信課文也能學(xué)好！1．出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。你想對青草、小河說些什么？又想對自己說什么？你們瞧，聽著你們說的話，小河流得更歡了，小草也得更綠了。深一步感受悟。2．出示詞語：青草、感謝、河岸、渾濁、緊緊抱住、充足、水分、干枯、碧綠碧綠指名讀、齊讀。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。指導(dǎo)讀好第二句話。朗讀理解第四自然段1．指名讀小河說的話。3．“更歡”就是？為什么小河會(huì)流得更歡了呢？“更綠”是什么意思？為什么小草長得更綠了呢？小結(jié)：讀了小河與小草之間的兩次對話，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會(huì)這么清，小
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