【正文】 知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學工作總結：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。每天早來晚走，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。針對自己存在的不足，今后的教學中要力求做到以下幾點：1．面向全體學生，注重素質教育2．整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放3．突出學生主體，尊重個體差異4．采用活動途徑，倡導體驗參與5．注重過程評價，促進學生發(fā)展6．開發(fā)課程資源，拓展學用渠道走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足以帶動整個班級。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。課后評價是由小組長執(zhí)行的。由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。8。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。本學期，我擔任七年級5和6班的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。大大地提高了教學效果。便于復習是用。多讓學生參與課堂活動，提高語言交際能力和學生之間的合作能力。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。三級教師2人。二、指導思想這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式?！蔽覀兠靼?，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師。批試卷采用流水的方法等。教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查，并結合學生座談會所了解的情況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據。我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。 我們認真研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎落實的同時，提高學生的能力和技巧。通過英語組廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩(wěn)步提高。其它，如課前準備、課堂聽講、作業(yè)、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學能力還有待提升。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。七年級英語教學工作總結13我擔任七年級英語教學。二、教學成績在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。教研時間和教研經費的問題。四、存在問題當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。b自習：明確學習任務（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給學生）。教師能夠根據學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必考的要點進行歸納分類，然后進行大量的訓練，要求學生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。教學質量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質量的好壞與學校生存關系的重要性。作為一個合格教師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學者型的教師。我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。所以我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。”我組教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。史志鳳《淺談參與式學法與英語教學》發(fā)表于省級刊物《中學教育科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學教育科研》20xx年第5期?，F(xiàn)就本組的工作總結如下：一、基本情況英語教研組有教師10人，女教師5人。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學到。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學 ” 。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看。（2）、入門階段的教學內容。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。我信奉“親其師，方能信其道”。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。小組評價分為課堂評價和課后評價。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。二、備課充分，事半功倍古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：216班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。新課程的評價理念強調以人為本，強調評價的實效，強調促進發(fā)展。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并找2—3名上、中、下學生將其書面表達寫在投影片上，讓全班改錯。還要針對學生的缺漏點，采取以漢譯英口頭訓練為主進行鞏固和補償性的訓練，突出抓好因材施教，在有限的課堂時間內注重練習的質量和效果。即對該詞條或語法的一些歸納、講解等。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面要求組長幫助他們，另一方面經常性在進行個別輔導。觀看英語迪斯尼教學動畫片，看英語小影片等活動。同時對各層的要求也不一樣。三、注重形成性的評價。因此，后期加強了教案的研究，每個課時完成一頁的教學內容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。一學期下來，學生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學初的“啞巴”課堂已經不存在了，優(yōu)等生已經能用英語表達自己的簡單感受，學困生也能簡單說幾句，下學期在讀寫方面在很下點功夫，學生的英語學習是很有希望。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。教唱一些英文歌曲等。在學校和教導處的統(tǒng)一領導下，學初所制定的教學工作計劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：做為一位英語教師，要想讓自己的教學水平更上一層樓?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了具體的計劃和目標。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，及時進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。提高課堂效率，盡力讓學生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式。人教版新目標教材每個單元詞匯量很大，過好單詞關就非常重要，否則學起來會困難重重。努力方向嘗試在英語課上盡量少說漢語，用英語組織課堂教學。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創(chuàng)設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測、每一節(jié)課后，都要認真寫下教學反思，反思這一節(jié)課的得與失、平時，我積極參加集體備課，一有時間就與同年級組的教師就湊在一起，“這單元應該怎么講，這一課應設計什么活動，怎樣才能讓學生學會這里……”七、提高教學質量，做好課后輔導工作初一學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。并把所學的知識運用到教學，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內容的知識含量。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序、跟讀 讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；記住漢語意思 可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用；識記單詞的拼寫 事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。我認為只要他（她）開口讀，說英語了，那么他（她）這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我決定在以后的教學過程中，我要多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。實施英語素質教育，為教育改革指明了方向。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。上課時使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。上課內容豐富，現(xiàn)實。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。例如我在教授Unit ，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同