鄂教版語文七年級下冊第20課黔之驢(存儲版)
【正文】 讀準字音 :如慭（ y236。 （ 4）朗讀全文。 虎懼驢→虎識驢→虎戲驢→虎吃驢 ③虎與驢的形象分析 虎：知己知彼，小心謹慎，勇于出擊，戰(zhàn)勝對手。 原文： 噫 !形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。 要堅持不放棄，要知己知彼，不要虛榮和賣弄，要正確估計對手等。明在寫虎，暗在寫驢，揭示作者創(chuàng)作意圖：以虎襯驢，以驢為戒，用寓言形式揭露官僚貴族貌似強大，實則腐敗無能的本質(zhì)（驢被虎吃的角度）。 ③從虎與驢的關系角度 —— 要堅持，不放棄；要知己知彼，不要虛榮和賣弄，要正確估計對手等。 ①表演時，動作、神態(tài)、語言結(jié)合課文。 （ 2）詞類活用：蹄：用蹄子踢。 寓言：“寓”是“寄托”的意思。只不過因為它沒有把握這大好機會，一步步喪失了自己的優(yōu)勢，終成為老虎的盤中餐、腹中食。 合作探討，由學生歸納寓意 ,即交流 —— 質(zhì)疑 討論 總結(jié) 。 【學情分析】 七年級學生已具備一定的古文閱讀能力，但與現(xiàn)代文教學相比，學生對文言文會感到枯燥無味，再加上學生對文言文有一種畏懼感，農(nóng)村中學學生閱讀量又少，上課時對老師的依賴性特別大。 (從驢的角度、從老虎的角度分別談談你受到的啟示是什么？ ) 【重點難點】 教學重點：分析寓言中的形象，準確把握寓意。二十一歲登進士第，三十一歲為監(jiān)察御史里
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