鄂教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第22課河中石獸ppt課件1(存儲(chǔ)版)
【正文】 步了解紀(jì)昀其人其文。 如講學(xué)家的 “ 笑 ” :包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信 ， 刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài) 。 乾隆帝總算抓住紀(jì)曉嵐的把柄 ， 一定要讓他把 “ 老頭子 ” 的稱呼說(shuō)清楚 ， 否則 ， 就要以大不敬治罪 。你能列舉出哪些事例 ？ 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 課堂小結(jié) 本文通過(guò)尋找倒塌的河里的石獸的故事 ，說(shuō)明了任何事都不能根據(jù)主觀推理 ， 只有實(shí)踐才能出真知 。 老河兵 ： 有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)但沾沾自喜， 是個(gè)容易驕傲自滿、目中無(wú)人的人 說(shuō)說(shuō)你是如何理解“但知其一，不知其二者多矣”這句話的？ “但知其一，不知其二者多矣”這句話是作者對(duì)尋找石獸這件事的議論，從中概括出一個(gè)道理： 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知道其中一點(diǎn)，不知道其他就根據(jù)常理主觀的判斷，要究物理，實(shí)踐出真知，才能得到科學(xué)的結(jié)論。 。 本文講述了一件什么事？ 講了廟門口的兩個(gè)石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們尋找石獸的事。 1,講學(xué)家的話 .2,凡是 .3,失落 .4,應(yīng)當(dāng) .5,上下句之間表原因 .6,水 .7,的 .8,形成 .9,坑穴 .10,等到 .11,摔倒 . 解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，翻譯句子 譯文：像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次向前翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不停止，于是石頭反而逆流而上了。 10，帶。i， 豈 能 為 暴漲 攜之去？ 乃 石性 堅(jiān)重 ，沙性 松浮 ， 湮 yān于沙上，漸沉漸深耳。 10，竟然。 1，靠近。？ 譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的正門倒塌在了河水里，門前的兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。漸激漸深，至石之半，石 /必倒 擲（ zh236。 一講學(xué)家 /設(shè)帳 /寺中，聞之 /笑曰：“爾輩 /不能究物理。 ，分清層次，理解層與層之間的聯(lián)系；理解文中三類人尋找石獸方法的相關(guān)語(yǔ)句。 這竹苞二字，拆開來(lái) 不就是個(gè)個(gè)草包嘛！” 25 河 中 石 獸 第一課時(shí) 紀(jì)昀 (1724年 6月 1805年 2月），字曉嵐，歷雍正、乾隆、嘉慶三朝，乾隆十九年 (1754)進(jìn)士。一次他新修了一座竹園，知道紀(jì)曉嵐墨跡珍貴，便要他題個(gè)亭額。因獲罪遣戍烏魯木齊。 閱十余歲，僧 /募金重修，求石獸 /于水中，竟不可得，以為順流下矣。沿河求之，不亦顛乎？”眾 /服為確論。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂 /反 溯（ s249。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，往下游尋找了十多里，沒(méi)有石獸的任何蹤跡 。 4，一起。13，蹤跡。 3，順流打撈石獸這件事。 解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，翻譯句子 譯文： 一個(gè)巡河的老士兵聽說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是丟失在河里的大石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。流逆上矣? 課文可以分為哪幾個(gè)層次？
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