魚(yú)兒游游說(shuō)課稿5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 賞魚(yú)演魚(yú)——體驗(yàn)魚(yú)兒游動(dòng)在了解了魚(yú)的游動(dòng)這一環(huán)節(jié)，首先播放魚(yú)兒游動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的游動(dòng)，同時(shí)適當(dāng)介紹魚(yú)的各部位的特點(diǎn)、用途，拓展學(xué)生知識(shí)面。與魚(yú)共處——培養(yǎng)學(xué)生態(tài)保護(hù)意識(shí)在活動(dòng)結(jié)束后以：“同學(xué)們，剛剛我們欣賞了魚(yú)兒的美，又用我們靈巧的雙手創(chuàng)造了屬于自己的魚(yú)，魚(yú)兒是美麗的，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊(cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)是不是更有責(zé)任去保護(hù)它呢》？那怎么去保護(hù)呢？請(qǐng)小朋友下課后去收集這方面的資料，大家一起來(lái)討論一下。而板書(shū)內(nèi)容關(guān)于魚(yú)的形狀的描述我選擇以圖形為主要表現(xiàn)方式，因?yàn)橐荒昙?jí)的小朋友識(shí)字不多，用彩色筆畫(huà)出形狀的方式要比文字方式更便于學(xué)生觀看，更容易初學(xué)生所接受。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚(yú)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，使他們懂得珍惜自然，培養(yǎng)他們對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。真是驚險(xiǎn)啊！你發(fā)現(xiàn)小尼莫是怎么游的嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下。師：魚(yú)爸爸的朋友真是多，它們的衣服五顏六色的真美麗啊。這樣一條魚(yú)就畫(huà)好了，你也可以先畫(huà)頭，再畫(huà)魚(yú)身，最后添加細(xì)節(jié)。2．教師點(diǎn)評(píng)作品：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿，形態(tài)豐富的作品。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞更多奇特的魚(yú)和魚(yú)的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。1． 多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。視頻：魚(yú)3．其它手法表現(xiàn)魚(yú)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手操作，教師引導(dǎo)提示鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生信心，豐富畫(huà)面。出示視頻：魚(yú)兒游游師：游動(dòng)的魚(yú)兒真可愛(ài)，下面我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻故事引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，潛移默化樂(lè)于助人的習(xí)慣。……師：同學(xué)們說(shuō)的真棒。五、”小小觀察家”:平時(shí)多注意觀察,我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?第四篇：《魚(yú)兒游游》教案《魚(yú)兒游游》教案【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型?表現(xiàn) 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用不同的材料和形式表現(xiàn)魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。六、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，我的板書(shū)采用文字和圖形相結(jié)合的方式。然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。啟發(fā)學(xué)生明確簡(jiǎn)單的幾何形進(jìn)行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的魚(yú)來(lái)。再利用“比一比”的競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。一年級(jí)的學(xué)生觀察能力有限、回憶再現(xiàn)能力不強(qiáng)，因此在課堂活動(dòng)中利用多媒體課件為學(xué)生提供不同魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析魚(yú)的形狀、顏色等特點(diǎn)，再播放魚(yú)游動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解魚(yú)游動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、分析，簡(jiǎn)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)教師適當(dāng)?shù)闹v解魚(yú)各部位的用途，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定由于一年級(jí)的學(xué)生的理解能力有限，對(duì)長(zhǎng)句不能夠理解，因此我將教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)化，將目標(biāo)中的重點(diǎn)以短句的形式展現(xiàn)給學(xué)生，制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、了解魚(yú)的外形、顏色； ２、感受魚(yú)兒的快活游動(dòng)； ３、嘗試表現(xiàn)自己心中魚(yú)； ４、表達(dá)熱愛(ài)自然的情感。但是兒童對(duì)魚(yú)的了解還不夠深入，僅僅限于好吃、好看、好玩，表現(xiàn)方法也很單一，大學(xué)數(shù)學(xué)生僅會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表現(xiàn)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門(mén)類界線。然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)： ，走進(jìn)魚(yú)兒
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