粵教版必修四呼喚生命教育3篇(存儲版)
【正文】 個人必經(jīng)的歷程。父親來到學校與班主任一起對其教育，李父讓其下跪認錯。 2021年 3月，蔡勝豪為同學解決爭端時引起其中一方不滿，但他憑“老大”身份強行決斷。 思考一：上述現(xiàn)象說明了什么問題？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ （ 1）折射出當今部分青少年情感的荒漠，以及對生命的漠視與踐踏。 三、文章總結(jié) 問題探討到此，我們對文章的思路也就基本有了一個清晰的脈絡(luò)，下面小結(jié)一下： 課文思路小結(jié)： 一、提出問題：我國生命教育淡薄 （ 1） 二、分析問題：為什么要呼喚生命教育 （ 2— 7） 三、解決問題：指出如何進行生命教育 （ 8） 四、拓展活動 （這是一個開放的活動，大家 盡可發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想，允許同桌之間或前后左右間討論） 活動一：荒島生涯 假如有一天你坐船出海，突然遇上風暴，船只被巨浪吞沒，你被拋到一個荒無人煙的小島上，你怎樣尋求生存？ 活動二：談判專家 假如你是一個談判專家，現(xiàn)在在 38層樓高的天臺上，有一位高考落榜的女孩準備縱身一跳，結(jié)束無望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說服這位女孩打消輕生的念頭呢？ 活動三：心理醫(yī)生 假如你是一位心理醫(yī)生，現(xiàn)有一位心理異常的病人，因為兒子的突然去世陷入無限的悲傷中，并且要不斷 虐待小貓小狗才能使自己的內(nèi)心好受一點，你該如何為他進行心理治療呢？ 五、情感升華 欣賞：冰心《敬畏生命》 用愛面對每一天，每一個人、每一件事，心中就不會堆積煩惱；世間紛爭也會減少。 教學重點： 理解生命教育的意義并學會珍惜生命。 四、學生速讀第二部分 (2 自然段 )完成搶答題 4。同時，運用搶答方式不但可以加快上課進度，又可以讓學生在比較輕松的氛圍中接收知識，事半功倍） 八、研究探討開放型訓練。 二、運用相關(guān)資料導入（要求學生認真聽朗讀材料并在材料中采集信息，完成相應(yīng)的練習。 小結(jié) 關(guān)注 生命 熱愛生命 呼喚生命 珍惜生命 生命如歌 敬畏生命 用心聆聽歌曲：《生命如歌》，希望大家的生命美好、燦爛！ 生命如歌 輕輕的你離開 就像我輕輕的走來 在這匆匆的歲月里 生命無須等待 輕輕的花綻開 就像樹靜靜的成材 在這初戀的季節(jié)里 青春一去不再來 呼喚生命教育（教學簡案） 高中部語文組趙傳壽 教學目標： 訓練考察語文聽力能力，及采集信息點的能力 理解生命教育的意義并學會珍惜生命。 思考四：什么是生命教育？如何進行生命教育？ （ 1）所謂生命教育，就是引導學生
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1