冀教版四年級(jí)科學(xué)試卷分析共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 教版四年級(jí)科學(xué)試卷分析冀教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試卷分析一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、看圖識(shí)別和實(shí)驗(yàn)題。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從得分可以看出學(xué)生對(duì)于動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰^差，也可以看出教師在這方面訓(xùn)練較少，課上該做的實(shí)驗(yàn)學(xué)生掌握的不牢固。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。（四）實(shí)驗(yàn)探究：本題得分率為65﹪，這道題里學(xué)生對(duì)電鈴的概括不是太全面。新教材的選材、章節(jié)的編排都是力求貼近學(xué)生的生活、工農(nóng)業(yè)、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。從得分情況可以看出學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力較差。一定要一練一得，不僅通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界，更要有快速尋找有效信息的能力。一、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生們掌握情況良好。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。今后在閱讀方面還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，爭(zhēng)取做到以課內(nèi)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題，以生活問(wèn)題來(lái)促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)。在今后努力的方向：首先提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力。試卷將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，能夠比較全面的檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。”而知識(shí)不能僅局限于教材知識(shí)。三、存在的問(wèn)題：（1）我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研不夠。本題得分率較高，但第4小題失分較嚴(yán)重，無(wú)脊椎動(dòng)物很小，但是并不是說(shuō)在顯微鏡下也不一定看得到。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周?chē)澜绲闹R(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。第四題實(shí)驗(yàn)題。三、具體情況分析：第一題填空。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周?chē)氖澜邕M(jìn)行提問(wèn)，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，部分同學(xué)失分較高。本套試題考試，共分為五大題。第五題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，分值為9分。第三題判斷。四、教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)和建議：，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍
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