20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試初一語文質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 優(yōu)勢資源互補(bǔ)?？傮w而言，從參考人情況來看，平均成績有所進(jìn)步，但有很多不足之處，如優(yōu)秀人數(shù)少，仍有很多同學(xué)不及格甚至低分。（三）閱讀理解選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。以“有▁真好”為題，內(nèi)容可根據(jù)考生的生活積累來進(jìn)行構(gòu)思寫作，記敘文的限定問題也為考生的無限遐想限定文體，有助于學(xué)生增大發(fā)揮空間。但部分作文思路不清晰，所選內(nèi)容比較小學(xué)化，無新穎感，作文缺少對事物的具體描寫。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評反饋?？谡Z交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況。本題是整個(gè)試題失分最多的題。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，加強(qiáng)學(xué)生。二、答題情況總?cè)藬?shù)：354 總分：20212平均分： 優(yōu)生率： 及格率：：三、改進(jìn)措施通過以上分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們在教學(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切忌滿堂灌。充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。部分同學(xué)一兩個(gè)要素沒有交代清楚四、考試后的反思及今后采取的措施加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。所以在課下后要加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。二、試題分析：本次期末試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：把拼音和對應(yīng)的漢字有限連起來，讀拼音，寫詞語，按要求作答。閱讀需要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。作文的審題、立意、選材以及行文上都存在問題。（四）作文本次的作文為半命題作文，這樣的作文可以減少考生的審題時(shí)間。第7題中名著導(dǎo)讀，加強(qiáng)學(xué)生對名著的了解及學(xué)習(xí)擴(kuò)展能力，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名篇名句的學(xué)習(xí)興趣。一、學(xué)生成績反饋本次參考學(xué)生共163名，除缺考學(xué)生外，其中最高分為81分，最低分為12分。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評反饋。事件、人物往往是平面的而不是立體的。主要原因在于初一學(xué)生剛剛接觸文言文的學(xué)習(xí)，還沒有掌握文言文的正確學(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成良好的語感。緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識和基本技能”進(jìn)行命題，以平平實(shí)實(shí)的方式考察基礎(chǔ)知識，以延伸拓展方式考察基本技能，并且讓學(xué)生在答卷中更多地體現(xiàn)思維分析的過程。以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要效率向45分鐘要質(zhì)量。豐富常規(guī)教學(xué)手段，因地制宜，因人而異，讓學(xué)生去體味、欣賞。學(xué)生缺乏對文本準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試初一語文質(zhì)量分析2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試初一語文質(zhì)量分析一、試卷卷本分析本次考試為全縣統(tǒng)考，試卷
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