【正文】 第四篇：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展交流會(huì)江南大學(xué)()“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展匯報(bào)——北京郵電大學(xué)自2010年6月北京郵電大學(xué)被批準(zhǔn)為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校以來(lái)，學(xué)校積極推進(jìn)試點(diǎn)工作，從2010級(jí)信息安全專(zhuān)業(yè)和2011級(jí)機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)中開(kāi)始全面啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。3．企業(yè)累計(jì)參與1年該模式將企業(yè)階段學(xué)習(xí)分解為遞進(jìn)的兩個(gè)部分，時(shí)間上主要以“+”和“+”的方式構(gòu)成一年企業(yè)階段學(xué)習(xí)。（四）校企聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)階段是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)均按不同專(zhuān)業(yè)需求設(shè)置了多套課程方案，并由專(zhuān)業(yè)學(xué)院和基礎(chǔ)課程承擔(dān)學(xué)院共同制訂課程大綱，專(zhuān)業(yè)教師參與了數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的部分案例設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案在綜合考慮國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校傳統(tǒng)服務(wù)面向的發(fā)展需求和已有學(xué)科基礎(chǔ)，在專(zhuān)業(yè)方向、課程設(shè)置上突出專(zhuān)業(yè)特色。二是一體化設(shè)計(jì)原則。按照“面向工程、面向世界、面向未來(lái)”的 要求，我們借鑒國(guó)際、國(guó)內(nèi)可以參考的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的工程人才標(biāo)準(zhǔn)，包括ABET的EC2000標(biāo)準(zhǔn)、CDIO的能力大綱、國(guó)內(nèi)部分專(zhuān)業(yè)規(guī)范，融合我校自己的分析定位制訂具體到專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋“卓越計(jì)劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制訂的過(guò)程中，我們采取了三個(gè)主要措施：首先是進(jìn)行全方位的調(diào)研，對(duì)人才需求和學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真分析。在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制訂的理念上，我們改變了過(guò)去以“知識(shí)點(diǎn)”確定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿鞣N知識(shí)傳授為載體，以能力與素質(zhì)培養(yǎng)為主要目標(biāo)”的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定新模式。第三是啟動(dòng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作。以國(guó)際視野把握現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以社會(huì)實(shí)際需求為根本出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。五是特色凝練原則。在引導(dǎo)各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系重構(gòu)和課程整合的過(guò)程中，由學(xué)校教務(wù)處牽頭同步推動(dòng)了全校公共基礎(chǔ)課、工科專(zhuān)業(yè)公共課的改革，包括思想政治課、數(shù)理基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、4 英語(yǔ)課、體育課在內(nèi)的公共課確立了適應(yīng)本校工程教育需求的課程改革目標(biāo)，并在學(xué)期學(xué)時(shí)分布、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式上進(jìn)行了不程度的改革。在考核方式改革過(guò)程中，學(xué)校倡導(dǎo)并引導(dǎo)課程組構(gòu)建教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)研究能力、主動(dòng)實(shí)踐能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、獲取信息能力和批判性思維能力的評(píng)價(jià)體系。合作企業(yè)提前半年列出企業(yè)階段學(xué)習(xí)（實(shí)習(xí)）計(jì)劃，學(xué)校根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)單位提出的崗位需求，在校內(nèi)進(jìn)行雙向選擇預(yù)招聘，學(xué)校統(tǒng)一組織經(jīng)雙向選擇確定下來(lái)的學(xué)生與企業(yè)簽訂《成都信息工程學(xué)院卓越工程師教育企業(yè)培養(yǎng)階段培養(yǎng)協(xié)議》，手續(xù)完備后學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)崗位完成企業(yè)階段學(xué)習(xí)?！白吭接?jì)劃”是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，尚存許多有待進(jìn)一步探索的問(wèn)題，我校將始終堅(jiān)持“卓越計(jì)劃”指出的工程教育改革方向，把改革目標(biāo)與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)部署，不斷完善工作方案，努力走出一條適合本校發(fā)展的卓越后備工程師培養(yǎng)之路。同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式的理論研究。(四)實(shí)施內(nèi)引外聯(lián)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)展“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。計(jì)劃從2011年開(kāi)始，啟動(dòng)信息安全專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)證資格計(jì)劃。二、意見(jiàn)和建議自“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作實(shí)施以來(lái)，教育部在政策等方面給予了大力支持，但是在具體實(shí)施過(guò)程中我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題希望教育部能夠進(jìn)一步明確和落實(shí)。希望國(guó)家制定相關(guān)政策明確企業(yè)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)權(quán)利要求、設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)傷害保險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)稅收制定優(yōu)惠政策。我校成為教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，必將會(huì)對(duì)我校卓越工程師人才的培養(yǎng)和我校人才培養(yǎng)模式的改革產(chǎn)生積極影響。北京郵電大學(xué)2010年11月22日第五篇：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃近日，從教育部高教司獲悉，我校已經(jīng)被教育部列入第二批 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。（二）配套政策目前國(guó)家沒(méi)有相關(guān)的鼓勵(lì)政策使企業(yè)感到有責(zé)任、有積極性接納實(shí)習(xí)學(xué)生。學(xué)校在整合科研、教學(xué)與產(chǎn)業(yè)資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，確定一批高水平企業(yè)成為學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的聯(lián)合培養(yǎng)單位，成立聯(lián)合培養(yǎng)體，建立培養(yǎng)基地，確保校企各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)得到具體落實(shí)。學(xué)校正在逐步完善配套的師資政策，包括聘用政策、晉升政策、考核政策和其他激勵(lì)政策，以及教師培訓(xùn)和提高的措施。該專(zhuān)業(yè)依托信息安全教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，充分利用校內(nèi)、企業(yè)界、工程界和國(guó)內(nèi)外各種資源，通過(guò)校企合作、國(guó)際交流的平臺(tái)，培養(yǎng)信息安全研究型、創(chuàng)新型工程高級(jí)技術(shù)人才。為了更好地貫徹和落實(shí)該計(jì)劃，加強(qiáng)教師、企業(yè)和學(xué)生對(duì)政策的理解，學(xué)校和學(xué)院多次組織教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生、企業(yè)資深工程師等相關(guān)人員開(kāi)展座談研討，明確了我?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：面向世界、面向工業(yè)界的高端的科學(xué)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才，并對(duì)相關(guān)的人才培養(yǎng)模式，管理機(jī)制、配套政策等一系