最終版淺談幼兒園小班繪本閱讀的教學(xué)方法(存儲版)
【正文】 事的演變過程。繪本具有其他兒童讀物不可替代的魅力和功能，幼兒一邊“聽故事”和“看圖書”兩種不同的活動在腦海中有機的融為一體，呈現(xiàn)的想象信息就是繪本的功能。第一篇：最終版淺談幼兒園小班繪本閱讀的教學(xué)方法淺談幼兒園小班繪本閱讀的教學(xué)方法[摘要]: 繪本作為一種新興的、獨立的書籍形式，極大的促進了幼兒視覺藝術(shù)形式的多樣化。它開辟了發(fā)展幼兒語言、想象力與創(chuàng)造力的重要通道。孩子們看到蘋果時特別激動，但在小班幼兒的認知中只有紅蘋果才是熟的蘋果才可以吃，當(dāng)看到蘋果熟了時小朋友都做吃蘋果的動作?！焙⒆觽冋宫F(xiàn)出了和故事主人公相差深遠的心態(tài)，可是隨著故事慢慢的接近尾聲，孩子們的心情也是如釋重負般的笑了起來。二、在閱讀過程中，教師應(yīng)遵從幼兒為主體的原則，在幼兒遇到不懂的問題時，應(yīng)進行適合的引導(dǎo)。但是孩子的依賴性比較強，還是需要在老師的引導(dǎo)下才能進行閱讀。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。針對小班幼兒對色彩鮮艷的物體有強烈的好奇心的特點，我們根據(jù)班級汽車主題于在墻面上做了畫面生動、色彩鮮艷的草地和天空的漸變色底板，張貼了有關(guān)與汽車的繪本海報如：《紅綠燈眨眼睛》、《車來了》、《汽車嘟嘟嘟》等等。在愛的陪伴下愛上閱讀。繪本，顧名思義就是“畫出來的書”，即指以繪畫為主，兼附有少文字的一類書籍，這類書籍有它自己的特色。只小豬蓋房子》等就特別適合幼兒，千萬不能良莠不分，隨便找些繪本供幼兒閱讀。②教師和學(xué)生之間的互換，教師把優(yōu)秀的繪本推薦給幼兒，而幼兒也可以把自己喜歡的繪本推薦給教師，讓教師推廣給更多的幼兒，讓每一個幼兒都能讀到更多更好的優(yōu)秀繪本。(2)多提問帶有目的性的問題，有目的地引導(dǎo)幼兒去觀察，例如，《白羊村的美容院》，幼兒在讀完之后，教師就提出小白楊燙了頭發(fā)之后心里是怎么想的，發(fā)生了那么多的事情后，小白楊又是怎么想的，為什么他不想染發(fā)了等等，有目的地告訴幼兒什么是該學(xué)的什么是不該學(xué)的，同時也能加深幼兒對故事的理解。而且限制了孩子的想象空間，影響孩子欣賞繪本的圖畫，無法感受到韻文或詩詞之美，較無文學(xué)閱讀的體驗孩子不能單純聽故事，無法感受繪本要傳達的意境聽故事不能一氣呵成，常被打斷，而且可能會變得很冗長帶得不好會令孩子討厭讀書太挑動孩子的情緒，把書當(dāng)成玩具，但閱讀不是玩游戲不能直接呈現(xiàn)文字之美 怎樣克服缺點，發(fā)揮優(yōu)點？事前做好準(zhǔn)備，深入淺出，唱作俱佳，不是個人表演，而是說出故事引人之處，則仍精彩可期待適合”玩具書”、”無字書”適合較小的孩子(如10個月左右，正在學(xué)說話的小孩)，容易吸引其目光，并開始對”書”及”故事”建立情感讓孩子先熟悉繪本，再用自己的方式詮釋，也許彼此更能激出更多火花對于成人社會而言，孩子會覺得自己不完美，很害怕，很恐懼，所以需要安慰?；顒訙?zhǔn)備：《啊嗚》PPT課件自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干 活動過程：一、興趣導(dǎo)入。幼：（雪、天空、白云??）觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的？幼：（花、蘋果、番茄、櫻桃??）第五幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊說：“我不怕，讓我進去看看。開放日當(dāng)天全體幼兒圍成圓圈坐下，其中一名幼兒拿花，一位家長背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。(三)情節(jié)分析故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。(五)圖畫分析 1．畫面構(gòu)圖、色彩作者巧妙地將每個相反的動作設(shè)計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。)一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：原來這些動作都是相反的。(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。(三)活動拓展1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反。(4)活動提示：①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。2．活動二(1)活動名稱：相反秀(2)活動意圖：用自己的動作來表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰做得多。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說??原來，我們周圍到處都躲著“相反”。(2)看一看一(門鈴聲)什么聲音? 一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎? 一(出示第5～1 2頁。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達相反動作的興趣。從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個大箱子。過了不多久夜晚來臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子，好嗎？如果猜對了就給自己鼓鼓掌。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。第四篇：幼兒園小班繪本教案小班語言活動：啊嗚
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