小班繪本閱讀活動方案(存儲版)
【正文】 的心情變化，怎么變化的?現(xiàn)在的胖臉兒認為長樹是一件好事情，于是他拼命地跑回去要為長棵好樹作準備拉!欣賞故事第三部分：胖臉兒做了些什么準備?結果第二天胖臉兒頭上有沒有長小樹?沒長樹應該是件好事情，為什么胖臉兒又有些難過了呢?不過他終于明白了。二、欣賞故事三部分它叫胖臉兒，你看它有趣嗎?哎，它頭上怎么會長小樹的?那到底有沒有長小樹呢?我們一起來看看欣賞故事第一部分胖臉兒在哪里呢?你怎么認出它來的?咦，為什么大家都奇怪的看著它?大家七嘴八舌地說開了，吃了籽會怎么樣?當聽到會長樹的時候，胖臉兒的臉一下子就發(fā)白了，坐在地上哭了起來。第一環(huán)節(jié)引出故事?；顒樱夯顒又攸c是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習慣。學做小熊摘果子提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書)我們來學熊大大和熊小小摘果子吧。(引導幼兒用粗粗的聲音)想辦法，引出小圖書。愿意聽著提示翻看小圖書，學著仔細觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。小班繪本閱讀活動方案4設計思路：《樣樣都愛吃》是一個極富有生活化的繪本故事。晚上睡覺的時候只要關緊門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什么?鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。集體檢查送的是不是正確。(出示圖畫書3)(出示圖畫書4)師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚!(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。活動準備:KT板制作大餅。)小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。五、結束活動:韻律《餅干歌》小豬謝謝你們幫助了他,他還想請你們和他一起做餅干呢!餅干做好了嗎?我們一起洗小手,去吃餅干,看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的?活動結束。(小結：是的，小鳥的腳印像__一樣尖尖的細細的。)、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。說活動重難點：說活動準備：PPT課件、調查表、彩筆、氣球，面具，眼罩等。教師引導幼兒說一說為什么不愿意在家一個人睡，請自己一個人睡的小朋友講一講一個人勇敢睡的經歷。淺顯的道理——樣樣都愛吃，身體
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