特色學校創(chuàng)建工作總結(存儲版)
【正文】 年來，我校編纂刊印了自己的誦讀教材——《五個一百》校本課程，先后有10多位教師、120名學生被評為書香教師和書香學生，12個班級被評為“書香班級”，各項讀書活動開展有聲有色，書香氣息溢滿校園，獲得了各級領導的高度贊譽，贏得到了學生家長、社會的一致好評。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。使師生參與其中，共同體驗成功的快樂，也進一步拉近了師生之間的距離。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟三、主要工作成效形成一個特色春風化雨，潤物無聲。學校先后被評為貴州省家長示范學校、遵義市綠色學校、遵義市“三關工程”先進集體、遵義市家長示范校、遵義市留守兒童之家、桐梓縣三八紅旗集體等。學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。四、存在困惑有待解決受學生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。我們堅信，在特色建設的路上，我們將會越走越寬，越走越遠。眾星捧月，打造特色。改進課堂，使我們的課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩。一年來，我校教師在專業(yè)技能比賽中，1人獲市級語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，2人獲市二等獎，16人獲縣一級等獎；撰寫的教研教改論文和優(yōu)秀教學設計在ISSN、CN級發(fā)表15篇，省級獲獎18篇，市縣級獲獎56篇……成功的因素雖然很多，但卻離不開品牌文化的滋養(yǎng)，是“書香燈塔”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學校持續(xù)發(fā)展的智力資源。（2）整體辦學水平的提升。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。全程音控課間操從入場、吟走、慢跑、退場，全部采用音樂控制。燈塔小學在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和讀書長廊、交換空間全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。制訂多項管理措施，確?；顒由钊氤志瞄_展為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經(jīng)典誦讀領導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀考核方案》、《“書香學生、書香教師、書香班級、書香家庭”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任考核。此書共分五部分，第一部分100首古詩，第二部分100個成語，第三部分100個名人，第四部分100本圖書?？傊?，景陽民族小學從學校出發(fā)，整體考慮教育教學、整體規(guī)劃布局，從學校、家庭、社會三方面來綜合實施，以達成培養(yǎng)全面又具個性發(fā)展的育人目標。舉辦了2次集體“忠孝雅誠”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，并被恩施州授予“忠孝雅誠教育先進單位”；組織了“首義耀千秋”演講比賽，其中四年級尹欣雨同學被推薦到縣參加比賽。校園栽種花木，培植草坪，新建舞臺，獨具匠心的布置教室、美化墻面，這些細致的外在物質(zhì)文化與無性的精神文化相結合，有效的指導了學生的日常行為，受到了學生家長和社會各界的好評。二、健全了特色創(chuàng)建的保障機制：多渠道增添圖書，建立校級閱覽室和班級圖書角。雖然任重而道遠，但我們也相信在構建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。通過活動的開展，在教師中形成了團結向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌、團結協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風氣。而學校也積極搭建展示平臺，促進交流和切磋。乒乓球運動的全員參與。思想上、組織上高度重此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實施起了關鍵作用。雖然任重而道遠，但我們也相信在構建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。通過活動的開展，在教師中形成了團結向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌、團結協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風氣。而學校也積極搭建展示平臺，促進交流和切磋。乒乓球運動的全員參與。二、注重了落實，關注了細節(jié)?？傊?，以文化打造特色，以品牌追求卓越，堅持就是勝利，行動就有收獲。是“弘揚紅色文化，傳承長征精神”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學校持續(xù)發(fā)展的智力資源。加強新生的入學教育和新少先隊員的入隊教育。召開了主題班會，打造了紅色課堂?，F(xiàn)將工作開展情況總結如下。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。2015年10月，我校投入八萬多元修建了紅色文化墻和讀書長廊，號召全體學生積極地加入到弘揚紅色文化，傳承長征精神的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。并按階段落實踐行。（2）師生的變化品牌文化建設，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長的方式，使廣大教師實現(xiàn)了由“經(jīng)驗型”向“學習型”、“科研型”快速轉變。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。思想上、組織上高度重此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實施起了關鍵作用?；顒涌芍^是我校創(chuàng)建特色學校的一大亮點。全校教師努力在自己的日常教學中進行探討、實踐、改革和創(chuàng)新。三、內(nèi)容充實，體現(xiàn)實效性和教育性。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和歸宿點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。書記、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導教師為成員的領導小組。內(nèi)容包括：特色課程設置內(nèi)容；內(nèi)容設置目的；授課形式。全校教師努力在自己的日常教學中進行探討、實踐、
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