【正文】 120名學生被評為書香教師和書香學生，12個班級被評為“書香班級”，各項讀書活動開展有聲有色，書香氣息溢滿校園，獲得了各級領導的高度贊譽，贏得到了學生家長、社會的一致好評。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況；學校每期組織開展“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”的評比活動，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。每部分考慮不同年級學生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語于一體，為學生閱讀提供范本和指向，致力于提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚學生的文化底蘊?，F(xiàn)將工作開展情況總結如下。第五篇：特色學校創(chuàng)建工作總結秉承燈塔文化打造“書香燈塔”——燈塔小學特色學校建設工作總結一年來，特色學校的建設工作在縣教科局及婁山關鎮(zhèn)黨委政府的指導下，學校的各項工作都邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，讀書理念深入人心，讀書活動有聲有色，促進了學校內(nèi)涵式發(fā)展。為讓寫規(guī)范字落到實處，學校還不定期的抽調師生對校園規(guī)范用字進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題責令整改。學校根據(jù)大部分學生寫字令人堪憂的現(xiàn)狀，注重寫字習慣的培養(yǎng)，明確規(guī)定每天中午上課前20分鐘為寫字時間，安排教師輔導、監(jiān)督。（4）、注重學生讀書寫字成果展示。學校組建閱讀機構，擬定計劃，各班主任和語文教師也協(xié)同制定具體的年級誦讀方案。硬件的逐步建設，設備的逐步增添，夯實了學校向更高層次發(fā)展的基礎。聘請?zhí)厣椖枯o導員各項目根據(jù)開展需要，在請示校長同意后，可聘任校內(nèi)或校外輔導員。教師有效引導開展讀書寫字活動，讓學生在讀書寫字中明事理、受教育，從而影響學生自身——提升人格境界、陶冶自己的情操、促進全面和諧發(fā)展。第四篇：特色學校創(chuàng)建工作總結讀書明理 厚德明智 和諧發(fā)展——景陽民族小學“特色學校”創(chuàng)建工作總結黨和國家歷來重視學校德育工作。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。否則將無法開展。更好的幫助學生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質。由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學生養(yǎng)成了自律的好習慣。向學習型學校目標看齊。學校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。教師們也認真填寫了校本課任課教師介紹。特色活動從組織到實施，制定了活動方案、學生開展現(xiàn)狀的分析等，學校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。第三篇：特色學校創(chuàng)建工作總結特色學校創(chuàng)建工作總結我校自創(chuàng)建特色學校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學思路逐步明晰，辦學目的逐步明朗。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。否則將無法開展。更好的幫助學生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質。由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學生養(yǎng)成了自律的好習慣。向學習型學校目標看齊。學校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。內(nèi)容包括：課程設置內(nèi)容；內(nèi)容設置目的；授課形式。學校為各個社團做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。創(chuàng)建之初，成立了由陳志權校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領導小組。策武河梁小學2016年9月第二篇：創(chuàng)建特色學校工作總結創(chuàng)建特色學校工作總結我校自創(chuàng)建特色學校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學思路逐步明晰，辦學目的逐步明朗。及時調整，推陳出新。學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。賞心悅目的文化氛圍，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實的基礎，使莘莘學子在靜態(tài)的校園文化中長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。積極參加社區(qū)、社會實踐活動，如組織學生去鎮(zhèn)敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。結合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵開展背誦《百孝篇》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典活動。圍繞“弘揚紅色文化，傳承長征精神”開展了主題班會活動。為增強學生對紅色文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學生置身于良好的紅色文化氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。為了切實做好我校特色的創(chuàng)建活動，我校成立了以校長任組長的工作領導小組，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，以“弘揚紅色文化，傳承長征精神”作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標，進一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚“自強不息，百折不撓，求實創(chuàng)新，團結奮進”的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。在具體實踐中我們遇到了諸多問題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗，取得了一些成績。一、加強領導、深入推創(chuàng)建特色學?；顒?。精心打造校園文化，營造良好紅色文化氛圍。利用主題班會開展黨的基礎知識進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園、英雄人物進校園等活動，提高學生的紅色文化素質。充分利用“長嶺寨紀念牌”革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展了紅色教育主題實