【正文】 擴(kuò)散為支持體系的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。武漢開(kāi)目、安珞、博彥、軟通動(dòng)力等企業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)，地大信息、吉奧信息等企業(yè)的數(shù)據(jù)處理，佰君成等企業(yè)的服務(wù)外包，藍(lán)星科技、菲旺計(jì)算機(jī)等企業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)和用戶(hù)培訓(xùn)，均已形成一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模。光谷數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，以大創(chuàng)意建設(shè)創(chuàng)意園，國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園、國(guó)家數(shù)字媒體中心、集成電路設(shè)計(jì)園、工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)園幾大核心區(qū)域，將使該園區(qū)成為武漢創(chuàng)意企業(yè)最大的集合區(qū)。以老房子、“紅”房子為基本元素的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶，現(xiàn)已在江岸區(qū)形成規(guī)模。武漢國(guó)際博覽中心展館工程已基本完工，該中心項(xiàng)目全部投入運(yùn)營(yíng)后，會(huì)展供給能力緊隨北京、廣州、上海之后，單體面積居全國(guó)第三。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)近萬(wàn)家，涉及傳媒、出版發(fā)行、廣告、印刷、計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)、照相攝影、演藝、體育、娛樂(lè)、休閑等領(lǐng)域，數(shù)量大、覆蓋面廣，形成了各具特色、共同發(fā)展的格局。武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)近年來(lái)雖然取得較大發(fā)展，顯示出良好的發(fā)展勢(shì)頭。以動(dòng)漫為例，武漢的動(dòng)漫作品從數(shù)量到質(zhì)量已躋身入全國(guó)第一方陣，但動(dòng)漫影視品牌的附加值不高，缺乏有效的延伸開(kāi)發(fā)。相關(guān)支持政策還不夠細(xì)化，不夠明晰，缺乏操作性。借鑒先進(jìn)城市經(jīng)驗(yàn)，凸現(xiàn)武漢文化創(chuàng)意資源優(yōu)勢(shì)，立足建成全國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市的目標(biāo)，迅速制定武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌布局，科學(xué)規(guī)劃，以減少重復(fù)建設(shè)和同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)為出發(fā)點(diǎn)，明確中心城區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，體現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展格局。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才特別是管理人才、營(yíng)運(yùn)人才的培養(yǎng)，讓更多的管理者弄懂并掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展規(guī)律、營(yíng)運(yùn)本領(lǐng)。具體而言，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（三）校訓(xùn)彰顯大學(xué)文化精神的個(gè)性。（三）激勵(lì)作用。我們的教育事業(yè)是社會(huì)主義的教育事業(yè)，它必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，因此，“以人為本”理當(dāng)成為我國(guó)高校文化精神的一個(gè)核心組成部分?？茖W(xué)的真蒂在于堅(jiān)持真理，真理有相對(duì)真理，又有絕對(duì)真理，但真理的相對(duì)性才是絕對(duì)的，因此，對(duì)真理最好的堅(jiān)持不是固守已有教條，而在于不懈探索，這就要有一種創(chuàng)新精神的培育。如西北大學(xué)的校訓(xùn)“公誠(chéng)勤樸”，河北大學(xué)的“篤學(xué)誠(chéng)行”等。因此，中山大學(xué)的校訓(xùn)提出要“博學(xué)”，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)提出“博大精深”。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，要堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。（一）堅(jiān)持以人為本。（二）導(dǎo)引作用。時(shí)下，一些大學(xué)往往把校訓(xùn)作為一種時(shí)尚來(lái)追求，簡(jiǎn)單地把校訓(xùn)理解成為一種詞藻的堆砌，是在玩文字游戲，他們脫離根本的文化背景，脫離原有的辦學(xué)傳統(tǒng)，脫離現(xiàn)實(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化條件，以至一些大學(xué)的校訓(xùn)比較起來(lái)根本沒(méi)有什么區(qū)別，大同小異。充分運(yùn)用武漢自身媒體資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念及相關(guān)知識(shí)的介紹，大力推介武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)企業(yè)、優(yōu)勢(shì)品牌，培育和提升文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體形象，為武漢建設(shè)“創(chuàng)意之城”營(yíng)造良好的輿論氛圍。進(jìn)一步制定優(yōu)化人才激勵(lì)的政策措施，大力培養(yǎng)和加快引進(jìn)高端文化創(chuàng)意人才和領(lǐng)軍人物。創(chuàng)造、培育、發(fā)展、保護(hù)武漢自己的領(lǐng)軍企業(yè)和文化名牌，任務(wù)十分艱巨。武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是缺乏高端人才，更缺乏文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的領(lǐng)軍人才。產(chǎn)業(yè)鏈條不完善，市場(chǎng)化程度不高。武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)于2010年9月成立，在企業(yè)與政府之間搭建了一座橋梁。龍頭企業(yè)帶動(dòng)、民營(yíng)企業(yè)為主導(dǎo)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)格局已經(jīng)形成。萬(wàn)達(dá)集團(tuán)投資的武漢中央文化區(qū)，更是以前所未有的大創(chuàng)意大手筆，將國(guó)際上一流的百老匯文化演藝項(xiàng)目及大量時(shí)尚文化消費(fèi)項(xiàng)目引入一流的地產(chǎn)領(lǐng)域，以楚河漢街為主干，吸引上下游企業(yè)集聚，形成前后聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)鏈，橫向相關(guān)的制造商、服務(wù)商、營(yíng)銷(xiāo)商，文、商、旅相互融合的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)集群和商圈。181楚天創(chuàng)意園，現(xiàn)已建成集孵化、展示、交易、原創(chuàng)為一體的復(fù)合性創(chuàng)意園，入駐企業(yè)已達(dá)142家，產(chǎn)值可達(dá)13億元。已建與在建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)達(dá)45家，成為功能齊全的創(chuàng)意孵化平臺(tái)和產(chǎn)能平臺(tái)。軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)具有相當(dāng)規(guī)模與基礎(chǔ)。2008年，市委、市政府提出，將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為全市重點(diǎn)培育的8個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)之一，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路舉措，加快建設(shè)創(chuàng)意城市。未來(lái)幾年，北京將繼續(xù)完善政策，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的集聚效應(yīng)，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在各國(guó)的定義不盡一致。學(xué)院有5門(mén)課程獲評(píng)為國(guó)家精品課程。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有3個(gè)系(哲學(xué)系、宗教學(xué)系、心理學(xué)系)和5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。80%的教師具有博士學(xué)位，絕大多數(shù)教師有在國(guó)外著名大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)講學(xué)、訪(fǎng)問(wèn)的經(jīng)歷，是一支年齡結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、各有專(zhuān)攻又緊密合作的高水平教學(xué)與研究隊(duì)伍。本科專(zhuān)業(yè)：人文科學(xué)試驗(yàn)班、漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)。在20世紀(jì)初，著名學(xué)者楊樹(shù)達(dá)、黃侃、郁達(dá)夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢(qián)玄同、林語(yǔ)堂等先后在文學(xué)院任教，他們?yōu)槲膶W(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校30年代校訓(xùn)“明誠(chéng)弘毅”就含此一詞。學(xué)校坐擁珞珈山，緊鄰東湖，占地面積5166畝，建筑面積256萬(wàn)平方米，中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，被譽(yù)為“中國(guó)最美麗的大學(xué)”之一。在新的歷史時(shí)期，要繼續(xù)發(fā)揮校訓(xùn)的導(dǎo)向作用和凝聚作用，必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求不斷充實(shí)校訓(xùn)的內(nèi)涵，提升辦學(xué)理念。2以校訓(xùn)為核心，發(fā)揮其導(dǎo)向作用校訓(xùn)是學(xué)校的核心，是師生共同的價(jià)值理念和行為規(guī)范，它的形成與發(fā)展需要良好的文化氛圍和精神支撐。循歷史足跡，凡為人稱(chēng)道的學(xué)校，其校長(zhǎng)必定擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念。校訓(xùn)趨同現(xiàn)象一方面反映了現(xiàn)代辦學(xué)思想的一個(gè)潮流，另一方面也反映了部分學(xué)校的辦學(xué)理念不甚明確，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及獨(dú)有的辦學(xué)特色。1．學(xué)校的校訓(xùn)缺乏特色調(diào)查結(jié)果表明，部分具有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校校訓(xùn)缺乏特色。中南民族大學(xué)的“篤信好學(xué) 自然寬和” 把“自然寬和”作為校訓(xùn)內(nèi)容之一，它既是“以人為本”和寬松、和諧辦學(xué)理念的表述，也是作為民族大學(xué)處理民族關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)關(guān)系等理念、方法上的一個(gè)重要個(gè)性特征?！扒笫恰奔礊椴W(xué)求知，努力探索規(guī)律，追求真理。而其中的“日思日?！薄昂V志” “篤行”分別出自我國(guó)古典文集《尚書(shū)》《論語(yǔ)》和《禮記》之中。為高校校園文化的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)提供參考。校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展所起的作用越來(lái)越顯著，對(duì)形成學(xué)校內(nèi)部凝聚力和外部競(jìng)爭(zhēng)力所起的作用，也越來(lái)越受到人們的重視。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)的學(xué)校有自己的校訓(xùn)，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)校對(duì)校訓(xùn)的制訂給予了充分重視，但有3所學(xué)校沒(méi)有自己的校訓(xùn)，包括某個(gè)歷史悠久和較有特色的學(xué)校，雖然他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)和積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而卻沒(méi)有明確提煉出自己的校訓(xùn)，沒(méi)有上升到理論高度。激勵(lì)著廣大師生員工和海內(nèi)外校友奮發(fā)圖強(qiáng)。2．校訓(xùn)反映了時(shí)代特征調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)校的校訓(xùn)不僅承載了悠久的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，而且順應(yīng)了改革開(kāi)放的時(shí)代要求，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。完全體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)未來(lái)醫(yī)生的素質(zhì)要求。固然，上述詞語(yǔ)較為全面地反映了學(xué)校對(duì)學(xué)生的普遍要求，也在一定程度上體現(xiàn)了當(dāng)今的時(shí)代特征，然而，卻失去不同專(zhuān)業(yè)或不同行業(yè)應(yīng)有的個(gè)性特色。對(duì)于第二、第三個(gè)問(wèn)題，能夠扣題、自圓其說(shuō)的更是寥寥無(wú)幾此類(lèi)現(xiàn)象可以得出這樣的結(jié)論，由于學(xué)校對(duì)校訓(xùn)的宣傳力度不夠，同時(shí)，也沒(méi)有落實(shí)到學(xué)校的行為規(guī)范上，致使校訓(xùn)不能滲透到學(xué)校日常的教育教學(xué)工作中，而只能普遍流于形式。如果校長(zhǎng)的辦學(xué)理念不清晰，對(duì)學(xué)校定位不明確，學(xué)校的發(fā)展與特色就會(huì)成為“無(wú)源之水、無(wú)本之木”，校園的文化建設(shè)和發(fā)展也會(huì)隨之滯后。在此過(guò)程中校訓(xùn)與校園文化是相輔相成緊密相連的。南京大學(xué)校訓(xùn)的修改充分體現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的交融。意為自尊自重，不斷自力圖強(qiáng)，奮發(fā)向上。語(yǔ)出《漢書(shū)》“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。1978年以來(lái)，文學(xué)院再度振興，涌現(xiàn)出一批知名學(xué)者。歷史學(xué)院是國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科(歷史學(xué))人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，2008年入選國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。學(xué)院圖書(shū)資料室擁有中外文圖書(shū)14萬(wàn)余冊(cè)，中外文期刊400余種。現(xiàn)有專(zhuān)任教師63人，其中教授34人、副教授19人，博士生導(dǎo)師32人。第四篇：武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告□ 武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)編者按：今年以來(lái)，武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)組織專(zhuān)門(mén)班子，對(duì)武漢地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展比世界晚了整整十年。其戰(zhàn)略目標(biāo)是：用10年時(shí)間，建成亞洲最具影響力的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心之一；用