【正文】 擴散為支持體系的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展新格局。武漢開目、安珞、博彥、軟通動力等企業(yè)的軟件開發(fā)，地大信息、吉奧信息等企業(yè)的數(shù)據(jù)處理，佰君成等企業(yè)的服務外包，藍星科技、菲旺計算機等企業(yè)的系統(tǒng)維護和用戶培訓，均已形成一定產業(yè)規(guī)模。光谷數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)園，以大創(chuàng)意建設創(chuàng)意園，國家動漫產業(yè)園、國家數(shù)字媒體中心、集成電路設計園、工業(yè)設計產業(yè)園幾大核心區(qū)域，將使該園區(qū)成為武漢創(chuàng)意企業(yè)最大的集合區(qū)。以老房子、“紅”房子為基本元素的創(chuàng)意產業(yè)帶，現(xiàn)已在江岸區(qū)形成規(guī)模。武漢國際博覽中心展館工程已基本完工，該中心項目全部投入運營后，會展供給能力緊隨北京、廣州、上海之后，單體面積居全國第三。據(jù)不完全統(tǒng)計，我市文化創(chuàng)意產業(yè)相關企業(yè)近萬家，涉及傳媒、出版發(fā)行、廣告、印刷、計算機軟件、網(wǎng)絡、照相攝影、演藝、體育、娛樂、休閑等領域，數(shù)量大、覆蓋面廣，形成了各具特色、共同發(fā)展的格局。武漢文化創(chuàng)意產業(yè)近年來雖然取得較大發(fā)展，顯示出良好的發(fā)展勢頭。以動漫為例，武漢的動漫作品從數(shù)量到質量已躋身入全國第一方陣，但動漫影視品牌的附加值不高，缺乏有效的延伸開發(fā)。相關支持政策還不夠細化，不夠明晰，缺乏操作性。借鑒先進城市經驗，凸現(xiàn)武漢文化創(chuàng)意資源優(yōu)勢，立足建成全國文化創(chuàng)意產業(yè)強市的目標，迅速制定武漢文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌布局，科學規(guī)劃，以減少重復建設和同質競爭為出發(fā)點，明確中心城區(qū)文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展重點，體現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展格局。加強對現(xiàn)有文化創(chuàng)意產業(yè)人才特別是管理人才、營運人才的培養(yǎng)，讓更多的管理者弄懂并掌握文化創(chuàng)意產業(yè)的內涵、發(fā)展規(guī)律、營運本領。具體而言，表現(xiàn)在以下幾個方面。（三）校訓彰顯大學文化精神的個性。（三）激勵作用。我們的教育事業(yè)是社會主義的教育事業(yè)，它必須為社會主義建設服務，因此，“以人為本”理當成為我國高校文化精神的一個核心組成部分?？茖W的真蒂在于堅持真理，真理有相對真理，又有絕對真理，但真理的相對性才是絕對的，因此，對真理最好的堅持不是固守已有教條，而在于不懈探索，這就要有一種創(chuàng)新精神的培育。如西北大學的校訓“公誠勤樸”，河北大學的“篤學誠行”等。因此，中山大學的校訓提出要“博學”，中國農業(yè)大學提出“博大精深”。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，要堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。（一）堅持以人為本。（二）導引作用。時下，一些大學往往把校訓作為一種時尚來追求，簡單地把校訓理解成為一種詞藻的堆砌，是在玩文字游戲，他們脫離根本的文化背景，脫離原有的辦學傳統(tǒng)，脫離現(xiàn)實的社會經濟、文化條件，以至一些大學的校訓比較起來根本沒有什么區(qū)別，大同小異。充分運用武漢自身媒體資源優(yōu)勢，加強對文化創(chuàng)意產業(yè)概念及相關知識的介紹，大力推介武漢文化創(chuàng)意產業(yè)中的優(yōu)勢企業(yè)、優(yōu)勢品牌，培育和提升文化創(chuàng)意產業(yè)整體形象，為武漢建設“創(chuàng)意之城”營造良好的輿論氛圍。進一步制定優(yōu)化人才激勵的政策措施，大力培養(yǎng)和加快引進高端文化創(chuàng)意人才和領軍人物。創(chuàng)造、培育、發(fā)展、保護武漢自己的領軍企業(yè)和文化名牌，任務十分艱巨。武漢文化創(chuàng)意產業(yè)存在的一個普遍現(xiàn)象，就是缺乏高端人才，更缺乏文化創(chuàng)意產業(yè)方面的領軍人才。產業(yè)鏈條不完善，市場化程度不高。武漢文化創(chuàng)意產業(yè)協(xié)會于2010年9月成立，在企業(yè)與政府之間搭建了一座橋梁。龍頭企業(yè)帶動、民營企業(yè)為主導的文化創(chuàng)意產業(yè)企業(yè)格局已經形成。萬達集團投資的武漢中央文化區(qū)，更是以前所未有的大創(chuàng)意大手筆，將國際上一流的百老匯文化演藝項目及大量時尚文化消費項目引入一流的地產領域，以楚河漢街為主干，吸引上下游企業(yè)集聚，形成前后聯(lián)動的產業(yè)鏈，橫向相關的制造商、服務商、營銷商，文、商、旅相互融合的時尚產業(yè)集群和商圈。181楚天創(chuàng)意園，現(xiàn)已建成集孵化、展示、交易、原創(chuàng)為一體的復合性創(chuàng)意園，入駐企業(yè)已達142家，產值可達13億元。已建與在建文化創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)達45家，成為功能齊全的創(chuàng)意孵化平臺和產能平臺。軟件設計開發(fā)具有相當規(guī)模與基礎。2008年，市委、市政府提出，將創(chuàng)意產業(yè)作為全市重點培育的8個千億元產業(yè)之一，明確產業(yè)發(fā)展思路舉措，加快建設創(chuàng)意城市。未來幾年，北京將繼續(xù)完善政策，強化產業(yè)園區(qū)的集聚效應，促進文化創(chuàng)意產業(yè)快速發(fā)展。文化創(chuàng)意產業(yè)在各國的定義不盡一致。學院有5門課程獲評為國家精品課程。學院現(xiàn)設有3個系(哲學系、宗教學系、心理學系)和5個本科專業(yè)。80%的教師具有博士學位，絕大多數(shù)教師有在國外著名大學或科研機構講學、訪問的經歷，是一支年齡結構合理、基礎扎實、學風嚴謹、重點突出、各有專攻又緊密合作的高水平教學與研究隊伍。本科專業(yè)：人文科學試驗班、漢語言文學、對外漢語。在20世紀初，著名學者楊樹達、黃侃、郁達夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢玄同、林語堂等先后在文學院任教，他們?yōu)槲膶W院的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我校30年代校訓“明誠弘毅”就含此一詞。學校坐擁珞珈山，緊鄰東湖，占地面積5166畝，建筑面積256萬平方米，中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，被譽為“中國最美麗的大學”之一。在新的歷史時期，要繼續(xù)發(fā)揮校訓的導向作用和凝聚作用，必須根據(jù)時代發(fā)展要求不斷充實校訓的內涵，提升辦學理念。2以校訓為核心，發(fā)揮其導向作用校訓是學校的核心，是師生共同的價值理念和行為規(guī)范，它的形成與發(fā)展需要良好的文化氛圍和精神支撐。循歷史足跡，凡為人稱道的學校，其校長必定擁有先進的辦學理念。校訓趨同現(xiàn)象一方面反映了現(xiàn)代辦學思想的一個潮流，另一方面也反映了部分學校的辦學理念不甚明確，沒有體現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標及獨有的辦學特色。1．學校的校訓缺乏特色調查結果表明，部分具有專業(yè)特色的學校校訓缺乏特色。中南民族大學的“篤信好學 自然寬和” 把“自然寬和”作為校訓內容之一，它既是“以人為本”和寬松、和諧辦學理念的表述，也是作為民族大學處理民族關系、師生關系、學術關系等理念、方法上的一個重要個性特征?！扒笫恰奔礊椴W求知，努力探索規(guī)律，追求真理。而其中的“日思日睿”“篤志” “篤行”分別出自我國古典文集《尚書》《論語》和《禮記》之中。為高校校園文化的發(fā)展和學校的建設提供參考。校園文化建設對學校發(fā)展所起的作用越來越顯著，對形成學校內部凝聚力和外部競爭力所起的作用，也越來越受到人們的重視。調查結果顯示，絕大多數(shù)的學校有自己的校訓，這說明大多數(shù)學校對校訓的制訂給予了充分重視，但有3所學校沒有自己的校訓，包括某個歷史悠久和較有特色的學校，雖然他們在實踐中總結和積累了一定的辦學經驗，然而卻沒有明確提煉出自己的校訓，沒有上升到理論高度。激勵著廣大師生員工和海內外校友奮發(fā)圖強。2．校訓反映了時代特征調查結果顯示，部分學校的校訓不僅承載了悠久的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊，而且順應了改革開放的時代要求，體現(xiàn)出鮮明的時代特征。完全體現(xiàn)了對一個未來醫(yī)生的素質要求。固然，上述詞語較為全面地反映了學校對學生的普遍要求，也在一定程度上體現(xiàn)了當今的時代特征，然而，卻失去不同專業(yè)或不同行業(yè)應有的個性特色。對于第二、第三個問題，能夠扣題、自圓其說的更是寥寥無幾此類現(xiàn)象可以得出這樣的結論，由于學校對校訓的宣傳力度不夠，同時，也沒有落實到學校的行為規(guī)范上，致使校訓不能滲透到學校日常的教育教學工作中，而只能普遍流于形式。如果校長的辦學理念不清晰，對學校定位不明確，學校的發(fā)展與特色就會成為“無源之水、無本之木”，校園的文化建設和發(fā)展也會隨之滯后。在此過程中校訓與校園文化是相輔相成緊密相連的。南京大學校訓的修改充分體現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的交融。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發(fā)向上。語出《漢書》“修學好古，實事求是”。1978年以來，文學院再度振興，涌現(xiàn)出一批知名學者。歷史學院是國家文科基礎學科(歷史學)人才培養(yǎng)和科學研究基地，2008年入選國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。學院圖書資料室擁有中外文圖書14萬余冊，中外文期刊400余種?，F(xiàn)有專任教師63人，其中教授34人、副教授19人，博士生導師32人。第四篇：武漢文化創(chuàng)意產業(yè)調查報告武漢文化創(chuàng)意產業(yè)調查報告□ 武漢文化創(chuàng)意產業(yè)協(xié)會編者按：今年以來，武漢文化創(chuàng)意產業(yè)協(xié)會組織專門班子，對武漢地區(qū)文化創(chuàng)意產業(yè)情況進行了專題調研。我國的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展比世界晚了整整十年。其戰(zhàn)略目標是：用10年時間，建成亞洲最具影響力的創(chuàng)意產業(yè)中心之一；用