【正文】 。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)小兔子們歡聚一堂吃蘿卜教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。二、基本部分：出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面并說(shuō)出圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。2）、聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊走路。繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。”難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。第四篇：小班體育游戲教案小班體育游戲教案活動(dòng)名稱：老貓睡覺(jué)醒不了 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)輕輕的走和跑。結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳并對(duì)音樂(lè)很感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)集中孩子的注意力，和孩子語(yǔ)言交流。⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎？小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，就叫吹泡泡，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！聽(tīng)一聽(tīng)是不是和我們吹泡泡的情景一樣的.？三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。歌曲部分齊唱。讓孩子在游戲中有效地控制自己的氣息?！庇變簢L試選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chuipo”——“你們也來(lái)把泡泡吹得遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他去找個(gè)好朋友吧！”（學(xué)唱歌曲）傾聽(tīng)前奏，聽(tīng)出有四個(gè)泡泡——“老師來(lái)唱一首《吹泡泡》歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我吹了幾個(gè)泡泡？”師生一同跟著錄音歌唱。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。講解游戲規(guī)則。④、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。）⑵、教師：“泡泡是什么樣子的?。俊保▓A的、有顏色的`等）教師：“你是怎么吹的？后來(lái)泡泡怎么看不到了？”（請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹泡泡，說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法）學(xué)唱歌曲⑴、熟悉歌詞教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。理解歌詞，熟悉旋律，樂(lè)意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。教學(xué)反思：本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。活動(dòng)過(guò)程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開(kāi)心。1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。如：音樂(lè)快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂(lè)柔的節(jié)奏步伐就變慢。堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)?！保?）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范1—2次。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。:(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹(shù)林時(shí)，一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調(diào)要一致才能走，跨山坡（跨欄）時(shí)要注意安全，走小橋（梅花樁）時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的，最后摘到果子（沙包），再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。（2）增加游戲難度：《開(kāi)火車》。目標(biāo)：初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。再請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)倒退爬?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：扮演角色活動(dòng)身體。4運(yùn)球失誤時(shí)。提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)放松放松我們的身體吧！課后反思：本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。游戲活動(dòng)—小熊過(guò)橋。四、活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。三、結(jié)束部分。1．講解游戲“運(yùn)蘿卜”的游戲規(guī)則及方法。教師介紹游戲方法：將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來(lái)，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。2．通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：1）、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。二、游戲──鉆洞洞1．做個(gè)小洞洞a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。第一篇：小班體育游戲優(yōu)秀教案小班體育游戲優(yōu)秀教案讓孩子們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。游戲過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)?！本毩?xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。中班體育游戲教案：熊來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。大班體育游戲：報(bào)紙游戲 活動(dòng)目標(biāo)：1．利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。二、基本部分。表?yè)P(yáng)認(rèn)真爬著去運(yùn)蘿卜的小朋友。三、活動(dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)?；顒?dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行