小班體育游戲：過水塘大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，帶回活動(dòng)室休息。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動(dòng)作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗(yàn)，提高其滾球能力。第五篇：小班體育游戲小班體育游戲《去動(dòng)物王國》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出，要“以多種有趣的體育活動(dòng)來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性； 在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(技能)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。（2）初步探索不同玩法，滿足玩的欲望。幼兒：把木棒擺成“小河”雙腳立定跳；男女分別拼正方形和三角形；棒子做成門，部分小朋友從下面鉆過去等等。，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂。，尋找玩法。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變增長圈和圈之間的距離；放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。小青蛙跳荷葉（跳）目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木?。如果鈴鼓?jié)奏慢，你們就慢慢走。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。：掃落葉，場地上有樹。示例凌力《星星草》第八章一:從 看山樓 上向南望，是一片鄉(xiāng)村景色，稻田碧綠，水塘清清。幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過水塘。【觀察與指導(dǎo)】幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。放松活動(dòng)：師生共同整理器械。引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子。積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過。積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)?！庇變禾剿饔眉埌暹^“水塘”的方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。教學(xué)過程一、游戲：快樂的風(fēng)姐姐。游戲中提醒幼兒在走和跑的時(shí)候要當(dāng)心，不要碰到別人，更不能推別人。—3次四、音樂游戲：掃落葉。第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）變成一個(gè)小西瓜。雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
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