小班體育游戲：過水塘大全(已修改)
2024-10-10 11:51 本頁面
【正文】 第一篇：小班體育游戲：過水塘大全【活動(dòng)目標(biāo)】探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。紙板若干、音樂磁帶、錄音機(jī)?！居^察與指導(dǎo)】幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。幼兒自由玩紙板。引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子。”幼兒探索用紙板過“水塘”的方法（教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒）。提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過。游戲：上學(xué)去。引導(dǎo)語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦？幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒）。幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過水塘。教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來控制游戲次數(shù)。放松活動(dòng)：師生共同整理器械。第二篇：小班游戲活動(dòng)教案《過水塘》及教學(xué)反思小班游戲活動(dòng)教案《過水塘》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)，探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來看看幼兒園小班游戲活動(dòng)《過水塘》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。紙板若干、音樂磁帶、錄音機(jī)?！居^察與指導(dǎo)】幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。幼兒自由玩紙板。引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子?！庇變禾剿饔眉埌暹^“水塘”的方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過。游戲：上學(xué)去。引導(dǎo)語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦?幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過水塘。教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來控制游戲次數(shù)。放松活動(dòng)：師生共同整理器械。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。本文擴(kuò)展閱讀：水塘，讀音shuǐ t225。ng，漢語詞語，釋義為池塘，也是全都是水的池塘。出處元王禎《農(nóng)書》卷十八:水塘，即洿池也。因地形坳下，用之潴蓄水潦，或修筑甽堰，以備灌溉田畝，兼可畜育魚鱉，栽種蓮芡。示例凌力《星星草》第八章一:從 看山樓 上向南望，是一片鄉(xiāng)村景色，稻田碧綠，水塘清清。第三篇：小班體育游戲小班體育游戲—調(diào)皮的樹葉設(shè)計(jì)意圖小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不
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