如何提高教育教學(xué)質(zhì)量(存儲(chǔ)版)
【正文】 能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使全班同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科，以興趣帶風(fēng)氣，促進(jìn)本學(xué)科的教學(xué)。在教學(xué)中，雖然本班學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，但我自始至終都在教學(xué)過(guò)程中以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。請(qǐng)他們回答問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，作業(yè)時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)，仍有困難的，利用課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；特別是何國(guó)山、錢富建、陳南珍、代榮坤、黃照明、馬玉等，利用住校的契機(jī)，時(shí)時(shí)關(guān)注他們，檢查作業(yè)完成情況，背書情況，時(shí)時(shí)提醒，每天派專人對(duì)他們進(jìn)行作業(yè)檢查，對(duì)他們進(jìn)行幫扶、指導(dǎo)。（1）、關(guān)心——羅索曾指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。如黃照明勞動(dòng)認(rèn)真就讓他當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)勞動(dòng)，錢富建喜歡唱歌就多給他唱歌的機(jī)會(huì)，何國(guó)山喜歡體育運(yùn)動(dòng)就讓他多參加體育活動(dòng)，讓他們?cè)谙矚g的活動(dòng)中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。在教學(xué)過(guò)程中要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，雖說(shuō)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)指責(zé)可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多了，就失去了其擁有的意義。四、走近學(xué)生的心靈特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡你就意味著教學(xué)成功了一半。首先在情境創(chuàng)設(shè)中要以學(xué)生感興趣的故事或活動(dòng)為題材，誘發(fā)學(xué)生的求知欲；在教學(xué)過(guò)程中要積極點(diǎn)撥引導(dǎo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力。課堂教學(xué)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中要積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要用生動(dòng)、具體、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)去吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。五、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)特別是后進(jìn)的同學(xué)，這些學(xué)生希望別人肯定的心情其實(shí)是非常強(qiáng)烈的；其實(shí)在他們身上優(yōu)點(diǎn)是多么值得教師去欣賞，又多么需要人去欣賞。讓學(xué)生在老師愛(ài)的陽(yáng)光雨露中感受溫暖、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓后進(jìn)生在愛(ài)的撫育下茁壯成長(zhǎng)。在輕松、和諧、樂(lè)學(xué)、中利用好每一分每一秒。無(wú)論從激趣導(dǎo)入、課堂流程、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置都注重知識(shí)的鞏固和學(xué)生樂(lè)于完成，以學(xué)生能學(xué)到知識(shí)技能為主。為使兩者兼顧，既要抓好素質(zhì)教育，又不得不重視應(yīng)試教育。課后加強(qiáng)作業(yè)面批，出現(xiàn)錯(cuò)誤后讓學(xué)生改正后讓老師及時(shí)批閱，教師考查掌握情況。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，要求大家撰寫教學(xué)論文，爭(zhēng)取在州市一級(jí)的報(bào)刊雜志上發(fā)表。向課堂40分鐘要質(zhì)量，備好課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂上多提問(wèn)，很抓基本知識(shí)和技能的教學(xué)，精講多練。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）和師德師風(fēng)建設(shè)，促使我們的學(xué)生樹(shù)立“遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)”的形象，促使我們的教師樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)多才、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的形象，促使我們的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)“公道正派、富于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治校”的形象。要通過(guò)各類師德培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。訂好學(xué)科計(jì)劃，注重學(xué)生分析和有提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（3）編制緊，教師編制短缺、很大一部分都是編制不在我校的特崗教師。2013年11月20日第二篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新課改已經(jīng)實(shí)施了好幾年，但大部分教師是否跟上時(shí)代的步伐。如三節(jié)兩會(huì)，助殘活動(dòng)，募捐活動(dòng)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)，升旗手事跡展示活動(dòng)，教師和學(xué)生風(fēng)采展示活動(dòng)。我們?nèi)杲质莻€(gè)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是我們和平社區(qū)，人民生活并不富裕，生活環(huán)境還需要改善，面對(duì)這種狀況，家長(zhǎng)們希望通過(guò)學(xué)校的高質(zhì)量來(lái)幫助子女考上好大學(xué)，找到好工作，創(chuàng)造美好未來(lái)。也就是對(duì)質(zhì)量在學(xué)校工作中的重要性有了充分的認(rèn)識(shí)。德育工作要具有系列性、實(shí)效性，教師的能力水平，課堂效率是關(guān)鍵。通過(guò)這些活動(dòng)促使教師整體素質(zhì)的提高，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。而目前有幾個(gè)因素成為制約我校教育水平和教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。有部
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