如何提高教育教學質量(存儲版)
【正文】 能力，并在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。在教學中，雖然本班學生的知識結構參差不齊，但我自始至終都在教學過程中以提高教育教學質量為己任。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。請他們回答問題，及時進行表揚；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，作業(yè)時做好個別輔導，仍有困難的，利用課后的時間進行輔導；特別是何國山、錢富建、陳南珍、代榮坤、黃照明、馬玉等，利用住校的契機，時時關注他們，檢查作業(yè)完成情況，背書情況，時時提醒，每天派專人對他們進行作業(yè)檢查，對他們進行幫扶、指導。（1）、關心——羅索曾指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。如黃照明勞動認真就讓他當小組長負責勞動，錢富建喜歡唱歌就多給他唱歌的機會，何國山喜歡體育運動就讓他多參加體育活動，讓他們在喜歡的活動中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。在教學過程中要以表揚鼓勵為主，雖說表揚、鼓勵比批評指責可以更好的激發(fā)學生的學習動機，但表揚和鼓勵多了，就失去了其擁有的意義。四、走近學生的心靈特別是對于低年級的學生來說，他們喜歡你就意味著教學成功了一半。首先在情境創(chuàng)設中要以學生感興趣的故事或活動為題材，誘發(fā)學生的求知欲；在教學過程中要積極點撥引導，充分發(fā)揮數(shù)學自身的魅力。課堂教學是師生互動，生生互動的過程，在教學過程中要積極引導學生最大限度的參與，提高學生的學習熱情，要用生動、具體、富有感染力的教學環(huán)節(jié)去吸引學生，激發(fā)他們的學習動機，調動他們的學習積極性。五、及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點特別是后進的同學，這些學生希望別人肯定的心情其實是非常強烈的；其實在他們身上優(yōu)點是多么值得教師去欣賞，又多么需要人去欣賞。讓學生在老師愛的陽光雨露中感受溫暖、感受學習的快樂，讓后進生在愛的撫育下茁壯成長。在輕松、和諧、樂學、中利用好每一分每一秒。無論從激趣導入、課堂流程、課后輔導、作業(yè)布置都注重知識的鞏固和學生樂于完成，以學生能學到知識技能為主。為使兩者兼顧，既要抓好素質教育，又不得不重視應試教育。課后加強作業(yè)面批，出現(xiàn)錯誤后讓學生改正后讓老師及時批閱，教師考查掌握情況。在總結教學經(jīng)歷的基礎上，要求大家撰寫教學論文，爭取在州市一級的報刊雜志上發(fā)表。向課堂40分鐘要質量，備好課，充分調動學生積極性，課堂上多提問，很抓基本知識和技能的教學，精講多練。通過進一步加強“三風”建設（校風、教風、學風）和師德師風建設，促使我們的學生樹立“遵紀守法、勤奮好學”的形象，促使我們的教師樹立“愛崗敬業(yè)、博學多才、樂于奉獻”的形象，促使我們的學校行政領導“公道正派、富于創(chuàng)新、嚴謹治?！钡男蜗蟆Ｒㄟ^各類師德培訓，進一步提高教師的職業(yè)道德素質。訂好學科計劃，注重學生分析和有提高教學質量的措施。（3）編制緊，教師編制短缺、很大一部分都是編制不在我校的特崗教師。2013年11月20日第二篇：如何提高教育教學質量如何提高學校的教育教學質量隨著教學改革的不斷推進，新課改已經(jīng)實施了好幾年，但大部分教師是否跟上時代的步伐。如三節(jié)兩會，助殘活動，募捐活動，經(jīng)典誦讀活動，升旗手事跡展示活動，教師和學生風采展示活動。我們三店街是個經(jīng)濟不夠發(fā)達地區(qū)，尤其是我們和平社區(qū)，人民生活并不富裕，生活環(huán)境還需要改善，面對這種狀況，家長們希望通過學校的高質量來幫助子女考上好大學，找到好工作，創(chuàng)造美好未來。也就是對質量在學校工作中的重要性有了充分的認識。德育工作要具有系列性、實效性，教師的能力水平，課堂效率是關鍵。通過這些活動促使教師整體素質的提高，從而達到提高教育教學質量的目的。而目前有幾個因素成為制約我校教育水平和教學質量提高的“瓶頸”。有部
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