【正文】 從學生到家長共同參與的教學質量管理格局。分層次教學，課堂中兼顧好中差三個層次的學生，分層次提問，布置作業(yè)時根據(jù)學生實際分層次布置作業(yè)，但因保證基本知識的掌握。除了正常的上課、布置和批改學生的作業(yè)以外，利用一切可以利用的時間，多進教室，進行談心和輔導，平時的培優(yōu)和補差工作要明確分工，落到實處，確有成效。因而，教學的一個關鍵就是提高教育教學質量，在質量的基礎上進行素質教育。二、充分利用課堂40分鐘知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。三、注重后進生輔導本班后進群體人數(shù)眾多，在課堂教學中，堅持時時關注他們。以“三心”為前提——觸動學生的情感。面對這樣的孩子，要解決他們身上問題，充分地尊重他們的情感需要，對癥下藥，就會取得事半功倍的效果。淺談如何提高教育教學質量鄭 家 鎮(zhèn) 中 心 小 學譚相鋒。必須針對學生不同個性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細致地做好教育工作，著名的教育家魏書生認為學生的“思想最容易變化，也是最容易接受教育”只要我們能設身處地的、將心比心地尊重學生，抓反復，反復抓，要有這樣的恒心、決心，要有這樣的耐心。用耐心與愛心澆灌每一朵燦爛之花，用理解與包容的眼光看待問題、看待學習。鼓勵學生大膽發(fā)言，訴說自己心中所想。同時，精心設計教學過程，每一堂課，仔細參閱教參、字詞句篇、多媒體網上資源，學找適合自己的教學資源。理化生教研組第五篇：淺談如何提高教育教學質量淺談如何提高教育教學質量鄭家鎮(zhèn)中心小學譚相鋒隨著素質教育的不斷實施和深化，學生的綜合素質有了一定的提高和發(fā)展，但知識與能力的發(fā)展受到應試教育的桎梏，為了應試教育中成績的提高而重視知識把能力培養(yǎng)放在其次。課外的教學活動是課內教學活動的延伸，尤其是對于中差生，要重點幫扶，要激勵他們使他們樹立信心，利用一切可以利用的時間，幫助和輔導中差生掌握學習方法，提高學習成績是老師的責任。凡有讀書心得或教學心得及時利用教學隨筆或讀書筆記記載下來，不斷反思和總結經驗，提高教學水平。教學設計中以學生的學習為目的尋找問題，解決問題的課堂活動全過程的預設方案，有了成功的教學設計，優(yōu)化的教學效果才有保證。四、要優(yōu)化教育管理，做到“管理出效益”是優(yōu)化形象建設。通過各類教研培訓培養(yǎng)青年骨干教師成為學科帶頭人帶動全校教師教研水平更快的發(fā)展，加強校本教研活動，要求每位教師開一節(jié)隨堂課交流教學經驗，提高教學質量，特別是抓住學區(qū)推出的聯(lián)片教研活動契機以彌補我校校本教研水平的不足，學習兄弟學校的先進水平，進一步提高教師的業(yè)務素質。根據(jù)以上實際情況，我校主要從以下幾個方面入手：一、加強教學常規(guī)的管理教學常規(guī)是保證教學秩序，提高教學質量和效益的重要依據(jù)。數(shù)學教師缺乏，能夠完全用漢語言教數(shù)學的教師更少，無法保證數(shù)學學科的教學質量。為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。我會崇尚科學，追求真理，嚴謹治教，精益求精，認真做好各項教學常規(guī)工作；在教學中不出現(xiàn)科學性、知識性錯誤。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。真心服務于家長，恒心鉆研于教育，我會努力實踐我的諾言，決不辜負人民教師這個光榮稱號。六、關愛學生。堅守高尚情操，遵守社會公德。擁護黨的領導，自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。不墨守成規(guī)，經常更新觀念，創(chuàng)新思維，積極參與學校的教育教學等各項改革，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學手段。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。保證安全。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。自尊自愛，嚴于克己，講究/禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。第一篇：提高教育教學質量承諾書提高教育教學質量承諾書古城中學唐龍生在期中考試中我?guī)У木拍昙壘牛?）班是年級倒數(shù)第一，為提高教學質量我向學校和社會鄭重承諾：依法執(zhí)教，自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。愛崗敬業(yè)，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè)。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。二、業(yè)務承諾虛心好學，不斷提高自身的思想道德和科學文化素質，提高教書育人的能力和水平。承諾人：2010年秋季我作