【正文】 實(shí)課程改革。一是進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、探討新的、適合于本校學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)校建立了政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，記學(xué)習(xí)筆記和寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合的原則，要求教師人人有政治學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期寫(xiě)兩篇心得體會(huì)。三是健全管理機(jī)制，全面落實(shí)責(zé)任制考評(píng)，對(duì)責(zé)任制的考評(píng)工作實(shí)行周小結(jié)、月評(píng)比、年終總結(jié)，并且做到了記載評(píng)實(shí)考核公平，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。三是各班在學(xué)生中大力開(kāi)展安全教育和良好行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。實(shí)行超前備課，提高備課的有效性和針對(duì)性。一學(xué)期的實(shí)踐證明，我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中采取的措施是有效的，成績(jī)是顯著的。組織學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流兩次。迎著教育改革的東風(fēng)，趙河一中又送走了一個(gè)酷熱的盛夏，迎來(lái)了碩果飄香的金秋。正是由于學(xué)校對(duì)教職工的人文關(guān)懷，使全體教職工都能安心勤勉地工作，對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了激情和信心。功夫不負(fù)有心人，終于在2010年春節(jié)后開(kāi)學(xué)，學(xué)校大伙順利回歸，現(xiàn)在看到一個(gè)個(gè)學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍有序就餐，吃著可口的飯菜，臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我們也感到很欣慰。為活躍學(xué)生生活和展示校園文化，我們舉行了拔河比賽，排球比賽，創(chuàng)建了校園廣播站。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。第二，學(xué)校還狠抓期中考試的分析。通過(guò)深入而持久的教學(xué)研究活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校管理，進(jìn)而打造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，最終推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高是一條行之有效的辦法。第二、加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)。重點(diǎn)研究新課程背景下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，并積極申報(bào)縣市級(jí)課題，進(jìn)行課題研究。必要時(shí)采集民意，上報(bào)學(xué)校，制定策略。在2010年縣教育工作會(huì)議勝利召開(kāi)之后，科研興教的號(hào)角已吹響，質(zhì)量創(chuàng)新的主題已經(jīng)明確，我們又站在新的起跑線上，我相信憑著一中人的智慧和勤奮，趙河一中的明天一定會(huì)更加美好，更加燦爛！。不僅為班主任做“智囊”，也在學(xué)生中搞民意調(diào)查，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。（6）推行公開(kāi)教學(xué)。外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后，除了要向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲、感悟等，還要上一節(jié)匯報(bào)課，把自己學(xué)來(lái)的新教法、新理念通過(guò)課堂展示出來(lái)，使所有的教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所收獲。這樣做使老師們感覺(jué)到了壓力，有了壓力就會(huì)有動(dòng)力，全體老師你追我趕，一心撲在教學(xué)工作上，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作局面。每學(xué)期期末還要進(jìn)行常規(guī)教學(xué)全面檢查，評(píng)出優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀批改教師。四、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程監(jiān)控，避免管理盲區(qū)教學(xué)過(guò)程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過(guò)程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過(guò)程的管理落在實(shí)處。我們積極努力地建設(shè)有自己特色的趙河一中校園文化，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，形成特色。2009年以前，由于歷史的遺留，我校大伙一直是被承包經(jīng)營(yíng)，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)飯菜的質(zhì)量和價(jià)格很不滿(mǎn)意，多次向?qū)W校反映，由于承包合同沒(méi)有到期，學(xué)校收回大伙經(jīng)營(yíng)權(quán)有很大的阻力，但看到學(xué)生們紛至沓來(lái)的意見(jiàn)書(shū)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定排除一切困難，要把大伙收回學(xué)校經(jīng)營(yíng)。”學(xué)校還在全體教職工廣泛參與和集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了《趙河一中教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)制度》、《教師請(qǐng)假制度》、《例會(huì)制度》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》、《績(jī)效工資分配方案》等管理制度，并匯編成冊(cè)；將學(xué)生測(cè)評(píng)成績(jī)、學(xué)生流失率、學(xué)生表彰率與教師的考核與崗位責(zé)任掛鉤，使教師都來(lái)關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量；其次，主動(dòng)關(guān)心教職工，不斷改善教職工生活和工作條件。在今后的工作中我們一定要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，全面落實(shí)有效教學(xué)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌而努力奮斗。開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究5次，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)論文5篇。二是突破薄弱年級(jí)障礙。一是抓有效備課。通過(guò)考試及日常表現(xiàn)看全校在冊(cè)雙差生不同程度有所轉(zhuǎn)化。除此之外，我們還堅(jiān)持周三晚開(kāi)展教研活動(dòng)，具體進(jìn)行專(zhuān)題研究，試卷分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流等。教師是學(xué)校的生命，師強(qiáng)則校強(qiáng)，師衰則校衰，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須建設(shè)一支師德過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。（2）、為確保各學(xué)科正常教學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)格的查堂制度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)未實(shí)施“二五五”課堂教學(xué)模式的情況，立即登記，作為教師教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，并納入教師工作評(píng)價(jià)。我校教師外出聽(tīng)課取經(jīng)，觀摩學(xué)習(xí)，在回校的匯報(bào)課中，將課改理念深植每一位教師的心中。二、深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。這就要求教師首先應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)學(xué)生的人，只有這樣才能成為合格的教師。我認(rèn)為，“這重要，那重要，教育教學(xué)質(zhì)量最重要；這中心，那中心，教育教學(xué)是中心。（四）堅(jiān)持在實(shí)干上下功夫。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，明確責(zé)任。第三、把補(bǔ)困延伸到課后。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。我們?nèi)砸獔?jiān)持好的做法運(yùn)用于實(shí)踐，在工作中認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行。三、工作重點(diǎn)及措施做好新學(xué)年教學(xué)工作，我們將重點(diǎn)落實(shí)在“強(qiáng)信念，抓管理，重實(shí)干”這九個(gè)字上。我們的口號(hào)是：學(xué)校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著課堂轉(zhuǎn)，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，所有工作圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽，鍛煉少年兒童的協(xié)調(diào)能力和自控能力，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、以書(shū)法教育為載體，促進(jìn)教育質(zhì)量提升 為創(chuàng)建書(shū)法特色的品牌學(xué)校，在學(xué)校櫥窗內(nèi)張貼了許多書(shū)法知識(shí)及作品，專(zhuān)門(mén)配備了寫(xiě)字展覽室，把書(shū)法課納入常態(tài)授課，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生文化課成績(jī)的提高。這就是學(xué)校開(kāi)展的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與備課組建設(shè)有機(jī)結(jié)合，讓教師集思廣益、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，讓比教學(xué)成為一種教學(xué)常態(tài)；將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與“創(chuàng)名師”相結(jié)合，調(diào)動(dòng)廣大教師的主觀能動(dòng)性，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。重視學(xué)生考試工作學(xué)校除統(tǒng)一組織每學(xué)期的期中、期末兩次大型考試外，還注重不定期抽考。在執(zhí)行崗位責(zé)任制過(guò)程中，排除一切干擾，堅(jiān)決執(zhí)行，而且一視同仁，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是教職工，獎(jiǎng)罰分明，通過(guò)建立崗位責(zé)任制，做到人員結(jié)構(gòu)合理、分工明確、職責(zé)相符。提升教師基本技能。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。我們積極創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和派出去的方式，參加培訓(xùn)的教師以匯報(bào)、講座、公開(kāi)課等不同形式對(duì)其他教師進(jìn)行再培訓(xùn)，使更多的教師在這一過(guò)程中得到了鍛煉與提高。為了促進(jìn)崗位責(zé)任制的落實(shí)，我身先士卒，從自身做起，親自制定自己的崗位責(zé)任制和具體要求，把工作置于教師監(jiān)督之下。我每月親自不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽查，對(duì)做的好的教師和存在問(wèn)題的教師均以文字形式與教師交流評(píng)定，對(duì)整改不力教師實(shí)行約談，限期改進(jìn)，確保常規(guī)教學(xué)工作推進(jìn)扎實(shí)有效。在我們的示范影響下，全體教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)異彩紛呈。他們中間有的滿(mǎn)頭白發(fā)，有的年富力強(qiáng)，有的略顯稚嫩，但是他們每個(gè)人身上透出一股刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的上進(jìn)精神。王久群老師說(shuō)，我在劉平老師的幫助下，很快適應(yīng)小學(xué)低年級(jí)