【正文】 全國競賽名次，爭取有所突破。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。課前一天晚上，要求學(xué)生對(duì)第二天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。因此，在常規(guī)聽評(píng)課中，積極汲取其他老師的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，同時(shí)，充分利用小組合作的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，既讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的心得，也養(yǎng)成傾聽別人意見的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。馬卡連柯曾說過：“教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每個(gè)他要與之打交道的具體學(xué)生的愛，盡管這個(gè)學(xué)生的品質(zhì)已非常壞，盡管他可能給教師帶來許多不愉快的事情”。（2）、放心——在教育活動(dòng)中，學(xué)生居于主體地位，讓每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的知識(shí)發(fā)展，保證群體的知識(shí)的發(fā)展。七、認(rèn)真抓好后期復(fù)習(xí)在后半期的教學(xué)中，認(rèn)真、切實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，包括生字、課文、語文園地等必須會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)寫。如黃照明勞動(dòng)認(rèn)真就讓他當(dāng)小組長負(fù)責(zé)勞動(dòng)，錢富建喜歡唱歌就多給他唱歌的機(jī)會(huì)，何國山喜歡體育運(yùn)動(dòng)就讓他多參加體育活動(dòng)，讓他們?cè)谙矚g的活動(dòng)中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。（1）、關(guān)心——羅索曾指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。請(qǐng)他們回答問題，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，作業(yè)時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)，仍有困難的，利用課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；特別是何國山、錢富建、陳南珍、代榮坤、黃照明、馬玉等，利用住校的契機(jī)，時(shí)時(shí)關(guān)注他們，檢查作業(yè)完成情況，背書情況，時(shí)時(shí)提醒，每天派專人對(duì)他們進(jìn)行作業(yè)檢查，對(duì)他們進(jìn)行幫扶、指導(dǎo)。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，雖然本班學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，但我自始至終都在教學(xué)過程中以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任。根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開辟課外興趣小組輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使全班同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科，以興趣帶風(fēng)氣，促進(jìn)本學(xué)科的教學(xué)。結(jié)合全校組內(nèi)公開課活動(dòng)，在組內(nèi)每人至少上一堂公開課，群策群力，互相幫助，交流探討，取長補(bǔ)短，使本組教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平得到提高。通過實(shí)施全程管理，能夠突出體現(xiàn)“六個(gè)一起抓”，即“德、智、體、美、勞一起抓；學(xué)生的智力因素和非智力因素一起抓；教與學(xué)一起抓；課內(nèi)與課外一起抓；育人一線與后勤服務(wù)一起抓。三、加強(qiáng)與少先隊(duì)的合作創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)造漢語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,在全校師生中營造學(xué)好漢語和母語、說好漢語和母語、將學(xué)校的課程表全部翻譯成了漢語,、全校19個(gè)班的板報(bào)統(tǒng)一用維、漢兩種語言制作,、我校雙語班全部張貼了生字卡片,、為營造更好的雙語教學(xué)環(huán)境,學(xué)校結(jié)合課間操活動(dòng),分別播放體現(xiàn)民、漢特色的配操歌曲,、為進(jìn)一步改善學(xué)校雙語言環(huán)境,在每日早晨安排的升旗儀式,學(xué)校統(tǒng)一要求用維、漢兩種語言主持儀式,教師、學(xué)生宣誓用維、漢兩種語言,教師、為提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校結(jié)合第二課堂活動(dòng),給愛好漢語的學(xué)生開設(shè)了漢語輔導(dǎo)班,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。上好課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，一定要以學(xué)生為主體，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，還要使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)與自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。（5）觀念陳。因此如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為我們學(xué)校最根本而且是必須要解決的問題。第五、自我提升。第一、建立檔案。隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。提倡教師教學(xué)的創(chuàng)新精神，深入探索教學(xué)模式，逐步形成教學(xué)個(gè)性。（2）做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備測(cè)查、備作業(yè)；有明確的教學(xué)要求，有重點(diǎn)的課堂練習(xí)，有精當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將使學(xué)生終身受益，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，獨(dú)立思考，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己昧?xí)慣。尊重個(gè)性的實(shí)質(zhì)是尊重創(chuàng)造。、重視學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。第六、建立激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。第二、抓兩頭保中間。第三、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師講授時(shí)間一般應(yīng)有控制在 10分種左右，學(xué)生參與聽、說、讀、寫訓(xùn)練時(shí)間在 25分左右。(3)要切合實(shí)際，加強(qiáng)針對(duì)性。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開齊開足，決不隨意加課減課。營造良好的教學(xué)氣氛。在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力訓(xùn)練的同時(shí)，寓德育于各科教學(xué)之中，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。以“教與學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流，上課，評(píng)課等教研活動(dòng)，提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。即：年度考核看質(zhì)量，評(píng)優(yōu)樹?？促|(zhì)量，工作績效看質(zhì)量，調(diào)動(dòng)工作看質(zhì)量，推薦任職看質(zhì)量。幫助學(xué)生建立科學(xué)的知識(shí)觀；愛護(hù)和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲，保護(hù)他們的探