【正文】 入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣好奇心是學(xué)生最顯著的心理品質(zhì)之一，出奇制勝乃孫子兵法之道，打破常規(guī)，巧設(shè)疑問是教學(xué)的至高境界，設(shè)疑有一定的講究，提出的問題要匠心獨(dú)具，具有獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、規(guī)范性。即：她初二開始戀愛，到高三時(shí)發(fā)生性關(guān)系后，男朋友曾提出分手，理由是交往會(huì)耽誤他的前途，她不肯，現(xiàn)在和男友考到不同地方不同學(xué)校，男友又提出分手，她不肯，趕到男友的學(xué)校，室友告訴男友已有女朋友，她如五雷轟頂，呆住了，回到學(xué)校，出現(xiàn)此狀況，聽此故事后，請(qǐng)對(duì)早戀談出看法，生生互動(dòng)討論得出：男女同學(xué)健康交往重要性和必要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到年幼無知危害性，師生揭示課題：早戀苦果。如：教學(xué)“世界因生命而精彩”時(shí)，先放錄像導(dǎo)入，欣賞一些具有生命的圖片——樹、花、鳥、魚等讓學(xué)生感受美和真，把生活中的東西搬到屏幕，生感興趣，很快吸引注意力；接著通過生動(dòng)畫面演示環(huán)境變化的過程：小河平靜、清澈見底、空氣清新，里面的小魚兒自由自在的游，旁邊的草地綠油油的，小動(dòng)物玩得很高興，慢慢地小河發(fā)生變化，河水變成黑色的，里面的小魚兒死了，地上到處是白色垃圾，發(fā)生的水災(zāi)，有了沙塵暴，小動(dòng)物們高興不起來了，小河哭了，生命在哀咽?？傊?，“知識(shí)的傳授者”到“探索知識(shí)的引導(dǎo)者”是課程改革中教師角色的重要轉(zhuǎn)變，教師要充分體會(huì)“引”與“導(dǎo)”的藝術(shù)，在課堂教學(xué)中合理的“引導(dǎo)”，能夠真正做到精教，要擴(kuò)展學(xué)生的視野、引學(xué)生開“一言”，那自己就得下苦工夫，使課程改革順利進(jìn)行，讓學(xué)生思品素質(zhì)得以不斷提高，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為品德教師就需要在平時(shí)教學(xué)中把生活內(nèi)容滲透到教學(xué)的全過程，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活思想品德課的課堂?？吹贸龉适潞透枨钌畲騽?dòng)了同學(xué)們的心靈，歌曲播放完后，我首先說出了我的感受：“我被故事中偉大父母無私的愛和歌聲感動(dòng)的同時(shí)，也非常氣憤，為什么呢？”學(xué)生馬上說出自己的心理感受，并且說和老師一樣氣憤。教師在教學(xué)中優(yōu)化情境，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材特點(diǎn)，教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種富有創(chuàng)造力、想象力的課堂教學(xué)氛圍，讓教學(xué)活動(dòng)烙上生活的印記，使“課堂生活化”，“生活課堂化”。課堂不是封閉的而是開放的。從正在發(fā)生的、活生生的生活中檢驗(yàn)、豐富所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生明白：課堂教學(xué)要回歸生活、貼近生活。并讓每位學(xué)生做一回作家，猜想作家寫了什么樣的贊嘆語。”在課堂教學(xué)中教師可選取適當(dāng)?shù)纳顖?chǎng)景，營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣、熱情和求知欲，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、分析、歸納，誘導(dǎo)學(xué)生的情感和審美情趣?！娟P(guān)鍵詞】立足課堂；著眼實(shí)際；選取場(chǎng)景；創(chuàng)設(shè)情境；參與實(shí)踐；拓展課堂；課堂生活化新課程的理念歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要學(xué)生在生活中求知，在求知中生活。多媒體動(dòng)畫和錄像片段等逼真的氛圍激發(fā)想象和創(chuàng)造思維。評(píng)析：新的教學(xué)模式：發(fā)現(xiàn)—釋疑—練習(xí)，師注重知識(shí)發(fā)生發(fā)展過程的教學(xué)，學(xué)生會(huì)學(xué)有所思—思有所悟——悟則明理的思維經(jīng)歷，從而有效的掌握知識(shí)。如：A因?qū)W生情緒激動(dòng)產(chǎn)生偏激行為時(shí)：師要適當(dāng)勸說，不能與其強(qiáng)硬對(duì)抗；B遇到突發(fā)事件時(shí)，先要保持鎮(zhèn)定，維護(hù)課堂安定，切不可出現(xiàn)與生進(jìn)行情緒對(duì)抗舉動(dòng)，要心平氣和；②學(xué)生在教育情境中進(jìn)行體驗(yàn)，可能有不同看法或質(zhì)疑，不能打斷思維，應(yīng)鼓勵(lì)談出想法，在傾聽過程中建立互相信任的情感，而和諧的人際情境會(huì)促進(jìn)更好體驗(yàn)教育情境，培養(yǎng)獨(dú)立人格，正確引導(dǎo)?？傊?，思想品德課的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，導(dǎo)入方法也是多種多樣的，只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平勇于探索，大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，就能設(shè)計(jì)出許多新穎實(shí)用的導(dǎo)入方式。八、運(yùn)用多媒體，導(dǎo)入新課。七、用游戲，導(dǎo)入新課。如：在講“人類面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題”的教學(xué)前，教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察云南遭受旱災(zāi)的圖片與漫畫《長(zhǎng)江，長(zhǎng)江，我是黃河——黃河，黃河，我也是黃河》。因?yàn)橐粋€(gè)人的情感除自身內(nèi)在的因素外，在某種程度上也受制與外部的環(huán)境與氣氛。三、出示相關(guān)漫畫，導(dǎo)入新課。哪么，什么是誠(chéng)信？它有什么重要性?這就是我們今天要一起討論的內(nèi)容。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩要求面見紳士。采用故事導(dǎo)入法，能達(dá)到豁然開朗、頓時(shí)醒悟的效果。第三篇：淺談思想品德課的導(dǎo)入淺談思想品德課的導(dǎo)入墨江縣民族學(xué)校朱敏【摘要】成功的新課導(dǎo)入，不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)起著承上啟下的作用，而且能夠吸引學(xué)生的注意力，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，令其快速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。老師在各組討論時(shí)，應(yīng)注意參與到各個(gè)組內(nèi)，親切的引導(dǎo)、辯論或點(diǎn)撥，調(diào)控好氛圍。讓學(xué)生給我出出主意，是繳納費(fèi)用成為世界名人還是不繳納？學(xué)生自然的積極為老師的抉擇激烈討論。結(jié)合初中思想品德課的特點(diǎn)，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的有效性導(dǎo)入方式的設(shè)計(jì)。這種導(dǎo)入的方式，把教學(xué)的相關(guān)理論與當(dāng)前關(guān)注程度較高的熱點(diǎn)問題緊密聯(lián)系起來，大膽而巧妙地引入課堂，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短討論，待到學(xué)生遇到爭(zhēng)議，感到“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師就及時(shí)引入新課，從而使學(xué)生有“柳暗花明又一村”的感受。中國(guó)老太太說：“我攢了一輩子的錢，終于住了一天新房子，我這輩子活得也不冤??！”美國(guó)老太太說：“我住了一輩子的房子，在我去世前終于把買房的貸款還清了！”我緊接著問學(xué)生：中國(guó)老太太攢錢買房，美國(guó)老太太貸款買房，你認(rèn)為哪種消費(fèi)觀念比較合理？學(xué)生們先交流討論，然后發(fā)表各自的觀點(diǎn)。一個(gè)缺乏約束和自制力的男孩，遭遇野蠻生長(zhǎng)的貸款網(wǎng)絡(luò)，‘合謀’之下，走向毀滅”。因此，有了自信，你就可能完成最初看起來不太可能的事。例如，筆者在講授《自強(qiáng)自立》這一課之前，分別贈(zèng)送給男生、女生各一個(gè)小禮物，即男生的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲片段欣賞，女生的《鏗鏘玫瑰》歌曲片段欣賞，那高昂、激動(dòng)學(xué)生：（鼓掌）老師：掌聲還是比較熱烈的，維持了大約十秒鐘時(shí)間。友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。例如，靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校的翁慧俐老師在《集體生活需要合作》一課中是這樣導(dǎo)入的：老師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)特別的游戲，讓我們?cè)谡n堂里一起完成這個(gè)游戲吧！[游戲] 閃光的彩球游戲要求：全班同學(xué)分成若干小組，每組6人，每個(gè)小組桌上放一個(gè)肚大口小的瓶子，瓶?jī)?nèi)裝6個(gè)彩色的小球，每個(gè)小球上拴著一根線，每位同學(xué)拉一根線。第一篇：如何提升思想品德課課堂導(dǎo)入的有效性如何提升思想品德課課堂導(dǎo)入的有效性河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣第三高級(jí)中學(xué)樊忠滿良好的開端是成功的一半！課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，直接影響著教學(xué)的效率。如果我們能根據(jù)課堂內(nèi)容，精心組織一些游戲活動(dòng)來導(dǎo)入新課，一定會(huì)受到同學(xué)們的歡迎。例如，華師大第四附屬中學(xué)的徐曉霞老師在《建立真摯的同學(xué)友誼》一課中是這樣導(dǎo)入的： 【熱身音樂】：《友誼地久天長(zhǎng)》（視頻：湖南長(zhǎng)沙場(chǎng)鐵一中和上海華師大第四附屬中學(xué)學(xué)生交往情景）老師：同學(xué)們，剛才大家在畫面中看到的是同學(xué)們平時(shí)交往的情景，而聽到的歌曲名字叫？……是啊，《友誼地久天長(zhǎng)》。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時(shí)的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀音樂，寓教于樂，寓教于美，能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感，對(duì)于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學(xué)任務(wù)有較大的幫助。自信的人樂觀向上，對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心，能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱哪繕?biāo)，全身心地投入到學(xué)習(xí)和工作之中。臨死前。上帝讓她們說出自己一生最高興的事。時(shí)政導(dǎo)入，關(guān)注生活運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入，就是把學(xué)生比較感興趣的熱點(diǎn)時(shí)事與書本知識(shí)密切結(jié)合，設(shè)計(jì)精短的導(dǎo)語。因此，教師需要在眾多導(dǎo)入方式中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知能力，選擇最佳的導(dǎo)