【正文】 是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。魔術(shù)游戲，激起幼兒興趣。A、先畫四個(gè)連著的圓，然后用剪刀剪下。（引導(dǎo)幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線，而不是一個(gè)完整的圓，并且弧線要盡可能貼近邊緣，組成圓形。（四）制作折紙畫。體驗(yàn)折紙活動的樂趣。欣賞同伴作品，結(jié)束活動幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》活動目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》?；顒与y點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進(jìn)行添畫。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。活動過程：出示范例，引起幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。這是一個(gè)日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）師：哦，是電話機(jī)呀。師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。體驗(yàn)幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。3．喜愛折紙活動，體驗(yàn)成功的快樂。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。幼兒制作。共同分析、探討的基啄木鳥本折法。展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。師：電話機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話吧！活動延伸：教師可以組織幼兒折紙中的難點(diǎn)部分作分享交流，幫助幼兒鞏固折紙的技能，知道幼兒講折好的電話投放到表演區(qū)，供幼兒做表演游戲用第五篇：幼兒園大班折紙活動教案2幼兒園大班折紙活動教案:《衣褲》來源: 作者:shanhu 發(fā)布時(shí)間:201092 13:50:00 瀏覽:[14717] 感謝shanhu上傳目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！，出示步驟圖。師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！毙⊙蚝托∝堃宦牐f：“好辦法，我們一起來造小船！”第四篇：大班折紙電話教案大班折紙電話教案活動目標(biāo)：1．了解電話的簡單折法?；顒幼匀唤Y(jié)束。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。對折紙活動和玩紙活動有興趣。⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。幼兒大班折紙教案11篇這篇文章共32021字。那么，圓形還可以添畫變成什么呢？（激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動物的臉、皮球、花……）演示課件，擴(kuò)散幼兒的思維。教師用語：第一種情況：我的這四個(gè)圓是一樣大的，你的39。教師用語：誰來說說這四個(gè)圓是怎么做出來的?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形復(fù)印紙每人兩張。，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。”這說明了手和大腦的密切關(guān)系，“心靈手巧”、“十指連心”也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。幼兒大班折紙教案第9篇折紙有利于提高學(xué)生的動手能力與思維模式，那么幼兒的手工教案應(yīng)該怎么教學(xué)？設(shè)計(jì)意圖折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。四、講評：幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?二、講解示范：。：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子?；顒舆M(jìn)程：一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引發(fā)幼兒參與活動的愛好。也有個(gè)別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】A3白紙【教師備用】【活動過程】教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。下面是小編為您帶來的是幼兒中班折紙活動教案相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的`自主發(fā)展空間。（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。四、展示作品，組織評價(jià)。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的39。幼兒大班折紙教案第4篇活動目標(biāo)：導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。三、講評。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。活動重點(diǎn)：能夠正確折疊胡蘿卜。（五）、展示幼兒作品幼兒作品。出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。一、游戲目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。二、教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、水彩筆、多媒體課件三、教學(xué)過程：㈠創(chuàng)設(shè)情境，引入。①正面朝上，如圖，對折出水平和垂直的中線； ②四個(gè)角向中心處折； ③翻面；④四個(gè)角繼續(xù)向中心處折； ⑤右側(cè)的角折到中心處了 ⑥中心的四個(gè)角向外折； ⑦另外三個(gè)角也向外折 ⑧翻面；⑨四條邊折到中線上，留下折痕（后面會用到這些折痕）； ⑩中心處的四個(gè)角向外翻折；⑾右上角已折好，另外的三個(gè)角折法同同； ⑿上一步翻到外面的四個(gè)角，如上圖來回折； ⒀右上角是折好的樣子； ⒁盒子邊折好了；⒂按照步驟9折出來的折痕，將盒子撐開了。教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。：蟬的叫聲。教師出示《帆船》的折紙示意圖，幼兒通過自己的觀察來完成作品。二、活動準(zhǔn)備：折好的折紙作品，最好人手可以一份。三、活動過程：教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣。（3）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。，認(rèn)識折紙符號。交流作品。將作品在全班交流，教師加以點(diǎn)評。鼓勵幼兒提問：哪一步不明白。三、活動過程：（一）、引起幼兒的制作興趣。(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。幼兒大班折紙教案第2篇活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。活動過程：一、導(dǎo)入。腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個(gè)帽子吧。黑板上展示，幼兒自由欣賞?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。五、以參加舞會的形式結(jié)束活動“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的