【正文】 作品展示，共同欣賞。幼兒制作。共同分析、探討的基啄木鳥本折法?；顒舆^程：了解啄木鳥的基本制作過程和方法：（1）出示教師的作品，共同欣賞?；顒与y點(diǎn)：看懂步驟圖。用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4圖7折請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。師：電話機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話吧！活動延伸：教師可以組織幼兒折紙中的難點(diǎn)部分作分享交流，幫助幼兒鞏固折紙的技能，知道幼兒講折好的電話投放到表演區(qū)，供幼兒做表演游戲用第五篇：幼兒園大班折紙活動教案2幼兒園大班折紙活動教案:《衣褲》來源: 作者:shanhu 發(fā)布時(shí)間:201092 13:50:00 瀏覽:[14717] 感謝shanhu上傳目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。四、游戲：打電話幼兒跟著音樂動一動，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！，出示步驟圖。師講解示范第4步打開角的技能。師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！洞螂娫挕?。3．喜愛折紙活動，體驗(yàn)成功的快樂?！毙⊙蚝托∝堃宦?，說：“好辦法，我們一起來造小船！”第四篇：大班折紙電話教案大班折紙電話教案活動目標(biāo)：1．了解電話的簡單折法?；顒舆^程：一、故事開頭：找媽媽出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲?，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？小羊、小雞和小貓?jiān)诓莸厣贤娴拈_心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭）它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導(dǎo)幼兒詢問小動物）小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”小動物為什么在哭呀？我們幫小動物一起找找媽媽。畫有標(biāo)記的彩色長方形紙若干。體驗(yàn)幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂?；顒幼匀唤Y(jié)束。）如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機(jī)。師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。幼兒折13步，接下來有點(diǎn)難了，我來幫幫你。這是一個(gè)日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）師：哦，是電話機(jī)呀?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題?；顒訙?zhǔn)備：、電話步驟圖人手一份。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。活動準(zhǔn)備： 、電話步驟圖人手一份。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程：目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。活動過程：出示范例，引起幼兒的興趣。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒舆^程：??活動目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個(gè)邊對著對角線折。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。對折紙活動和玩紙活動有興趣。幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝活動目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個(gè)邊對著對角線折。二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫。⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個(gè)角打開，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動?；顒舆^程開始部分一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。活動難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力?；顒訙?zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒又攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。欣賞同伴作品，結(jié)束活動幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》活動目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。活動準(zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖“海底世界”的背景圖?；顒舆^程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??活動目標(biāo)：能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。體驗(yàn)折紙活動的樂趣。幼兒大班折紙教案11篇這篇文章共32021字。（先讓幼兒看清畫中的物體，然后通過折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒有了。（五）玩?；顒印＃ㄋ模┲谱髡奂埉?。那么，圓形還可以添畫變成什么呢？（激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動物的臉、皮球、花……）演示課件，擴(kuò)散幼兒的思維。教師用語：老師又要變魔術(shù)了哦，變變變！變出了很多畫。（三）進(jìn)行圓形聯(lián)想。（引導(dǎo)幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線，而不是一個(gè)完整的圓，并且弧線要盡可能貼近邊緣，組成圓形。教師用語：第一種情況：我的這四個(gè)圓是一樣大的，你的39。展出幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，自己做的和老師做的不同之處?！ǘ﹪L試制作連續(xù)的圓。A、先畫四個(gè)連著的圓，然后用剪刀剪下。教師用語：誰來說說這四個(gè)圓是怎么做出來的。（1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。咦？你知道它們是怎么變出來的呢？怎樣把長方形紙變成四個(gè)圓呢？請你們和旁邊的小朋友討論討論，然后說給大家聽。魔術(shù)游戲，激起幼兒興趣。活動準(zhǔn)備：多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形復(fù)印紙每人兩張。在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價(jià)值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)?；顒又?，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三