古詩江雪教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 里之外的永州。指名背，齊背。[注釋]夜晚，漁翁把船停泊在西山下過夜；清晨，他從湘江里打上清水又燃起楚竹做飯。學(xué)會詩中的生字。今天，我們也來學(xué)習(xí)一首唐朝詩人柳宗元寫的詩歌——《江雪》。三、再讀古詩，想象畫面，理解詩意。）（點紅理解“翁”：是一個老翁，他披著蓑衣、戴著斗笠。因為鳥都不飛了，人都不出來了說明雪很大，鳥兒找不到食物，人也害怕寒冷不出來了。下面讓我們來聽錄音讀，聽著誦讀，看著畫面，你會有怎樣的感受？（重在體會詩人的情懷）★“孤獨(dú)”——你從哪里感受到的？——其實這份孤獨(dú)就藏在詩中，能找到嗎？——（點紅：千萬孤獨(dú)）漁翁可不是一般的孤獨(dú)，是“萬千孤獨(dú)在一身”?。≌埬阌美首x讓我們感受這份孤獨(dú)。由于柳宗元一心救國救民，參加著名的永貞新政，觸怒了當(dāng)朝皇帝和權(quán)臣，被一紙詔書貶到了數(shù)千里之外的永州。指名背，齊背。[注釋]夜晚，漁翁把船停泊在西山下過夜；清晨，他從湘江里打上清水又燃起楚竹做飯。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠。詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。意境幽僻，情調(diào)凄寂。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕。（2）搜集并誦讀柳宗元的詩歌，與同學(xué)交流分享。zh你們不愧是柳宗元的知音。古人云：“醉翁之意不在酒。四、三讀古詩，感悟情境，讀出詩情?！?你還想畫上什么？（我想畫雪）（1）示范畫。（2）你為什么只畫一個人、一條船？（點紅理解“孤”和“獨(dú)”）（點紅理解“蓑笠”：從字型上就可看出，“蓑”是用草棕編成的，“笠”是用竹子編成的，專門用來防雪防雨的工具。評價節(jié)奏。讓我們來欣賞這幾幅畫，想想這是哪首詩描繪的場景？出示《靜夜思》畫面。（2）搜集并誦讀柳宗元的詩歌，與同學(xué)交流分享。zh你們不愧是柳宗元的知音。古人云：“醉翁之意不在酒。四、三讀古詩，感悟情境，讀出詩情?！?你還想畫上什么？（我想畫雪）（1）示范畫。（2）你為什么只畫一個人、一條船？（點紅理解“孤”和“獨(dú)”）（點紅理解“蓑笠”：從字型上就可看出，“蓑”是用草棕編成的，“笠”是用竹子編成的，專門用來防雪防雨的工具。評價節(jié)奏。讓我們來欣賞這幾幅畫，想想這是哪首詩描繪的場景？出示《靜夜思》畫面。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩，下節(jié)課，你們來做老師，給大家介紹。(2)集體評議。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。(出示雪景圖)二、初讀感知，想像畫面，盡可能在腦海中想像出詩中所描繪的畫面。但在冰天雪地里，一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚。想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。理解詩的含義，體會詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和審美情趣。那么，讀這首詩，我們會看到怎樣的畫面呢？[板書： 江雪]二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音
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