江雪語文教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)內(nèi)容來不及總結(jié)就跳入下個(gè)環(huán)節(jié)，引讀時(shí)，教師的情感出來了，有精彩，但學(xué)生還是浮在字面的理解上，畢竟他們的經(jīng)歷感受與我們大人的體悟相差太遠(yuǎn)了?！ “褌鹘y(tǒng)教學(xué)與合作探究融為一體?！ 〔蛔阒帲骸 ?duì)小組合作學(xué)習(xí)的要求和目的不明確。還有學(xué)生說到了漁翁釣魚是吃多了沒事干的時(shí)候，老師可反問他一句：“你為什么這樣認(rèn)為呢？”而不必當(dāng)做沒聽到。 教材，不過是個(gè)例子，我們只有用好這個(gè)例子，才給教材賦予新的生命力?？纯醋髡咝木车淖兓?。發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)小組在第二環(huán)節(jié)，小組讀音時(shí)沒有很好的宗旨，老師只是沒給他們組加分，并沒有指導(dǎo)如何做?！ o論是在巡查個(gè)人學(xué)習(xí)，還是小組學(xué)習(xí)，還是學(xué)生的匯報(bào)環(huán)節(jié)，老
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