【正文】 掌握基本筆畫撇折、撇折點、橫撇、橫折鉤的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。2．能力目標：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。1．學生在書寫本練習書寫，教師巡視指導（在巡視指導時注意糾正學生不良的書寫習慣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。四、欣賞、總結1．同學們，這一堂課你們的表現(xiàn)真棒，是??！勞動是最快樂的。②培養(yǎng)學生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣?，F(xiàn)在請同學們互相交流，評一評，比一比，推選寫得好的參加全班交流。3．情感目標：①培養(yǎng)初步的書法鑒賞能力，陶冶審美情趣。過渡引入：看著這漂亮的字，你們想寫嗎？三、學生練習，教師巡視指導寫前明確寫字要求：寫字時要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學生再次認真練習寫“榆”和“畔”兩字。２．學生觀察分析。３．展示學生的作品，全班交流展示被學生推薦的優(yōu)秀作品，并請小作者說說自己是怎樣把字寫好的。②培養(yǎng)學生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。1．學生在書寫本練習書寫，教師巡視指導 ２．相互評價，取長補短師：剛才老師看了同學們寫字，很多同學都寫得很認真。提高學生對漢字書法的鑒賞能力；結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育三、教學重點養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。短橫尖峰入筆，重頓收筆。第二課豎畫的寫法與連筆 教學目標：1掌握豎畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。三、實踐演練臨寫、默寫“引”、“年”、“師”練習書寫課本例字。第三課撇畫的寫法與連筆教學目標：1掌握撇畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。四、觀察豎撇的占格、學習它的運筆豎撇起筆稍頓，行筆直下，收筆時慢慢向左撇出。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。四、觀察反捺的占格、學習它的運筆反捺是在捺腳處頓筆，向右下提筆出鋒，形狀如同一把大刀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。“宗”的寫法：順鋒入筆，作頓回鋒收筆，形如短豎。問題點撥。三、實踐演練臨寫、默寫“控”、“悲”練習書寫。第七課 幾種筆畫的連筆教學目標：1掌握約定俗成的一些筆畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。三、實踐演練臨寫、默寫“色”、“右”練習書寫。通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。欣賞自己的作品師生進行相互評議第九課上中下結構教學目標：知道上中下結構的字要中心對正，和各部分的寬窄。（3）“營”字，上部下部寬，屬于上蓋的字。三、鞏固練習庭、居、屬、痼四、作業(yè) 課后臨習兩遍認真觀察邊聽邊仿寫獨自練習，同桌互評學生 第十一課全包圍結構與品字結構教學目標：掌握全包圍字和品字結構的寫法及特點。獨立完成，教師指導。四、欣賞作品。四、注意標點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調美。三、練習內、聞、鳳、國四、作業(yè) 課后臨習兩遍學生兩名學生板演，其余學生評議。教學過程：教師一、觀察例字 厥、歷、廊、屋、疾二、找出字的特點厥：首筆為短橫，直撇勁拔?！暗恰?、“ 葛”、“壽”、“實”（1）“登”字，上部撇、捺伸展，蓋住中下部的“豆”。四、欣賞作品。優(yōu)秀作業(yè)展示。二、學習“故”和“有”的書寫“故”的寫法：撇與橫一筆完成。優(yōu)秀作業(yè)展示。二、學習“蜜”和“心”的書寫“蜜”的寫法：順勢起筆，右行，稍頓，然后向左勾出。七、作業(yè)點評。“空”的寫法：順鋒入筆，作頓回鋒收筆。問題點撥?！暗馈钡膶懛ǎ喝缈瑫?，運筆方法同于斜捺，只是斜度較小。問題點撥?！胺濉钡膶懛ǎ浩伯嬄詭Щ《炔⒊鲣h。優(yōu)秀作業(yè)展示。二、學習“部”和“千”的書寫“部”的寫法：逆鋒入筆，作頓回轉向下行筆，作頓收筆。優(yōu)秀作業(yè)展示。有的起筆或收筆帶有牽絲，與其他筆畫形成呼應，行筆快速，收筆干脆。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。教學反思：第五篇：八年級寫字教案八年級寫字教學計劃一、基本情況學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。2．能力目標：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。1．學生在書寫本練習書寫，教師巡視指導 ２．相互評價，取長補短師：剛才老師看了同學們寫字，很多同學都寫得很認真。②培養(yǎng)學生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。４．師范寫，并適時總結這兩個字的寫法。）二、觀察、賞析１．展示寫好的“榆”和“畔”兩字。做到布局恰當，行款整齊，均勻美觀。握筆要松，落筆要輕，行筆要慢、沉穩(wěn)有力。2．能力目標：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。學生再次認真練習書寫。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。第四篇：五上 寫字課 教案第5課教學目標：1． 知識目標：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“邀”“瀑”“軀”“俯”“蘊”這五個字?！矩Q提】寫豎至轉折處時，將筆鋒輕輕提起（不離開紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調整筆鋒，再向右下按筆，然后向右上出鋒。：尾部頓按過重，動作過慢。：轉折處提筆過高?！緳M折、豎折】橫折：先寫一橫，運筆到轉折處，筆鋒向右上角稍稍提起調正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，再折鋒偏向左下行筆，寫豎畫。第五課筆畫（四）一、目標掌握基本筆畫斜提、平提、橫折、豎折的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字?！拘鞭唷⑵睫唷哭嗍腔竟P畫中比較難寫的筆畫。：起筆過重，行筆過于草率，速度過快。：用筆草率，沒有收筆過程。點法又稱側法。短橫的特點是短而重，方起，方收。折縫向右鋪毫。五、教學總結 附：板書設計第二課 左偏旁（二）口唱 鳴 寫字課教案教學目標：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領?！矩Q提】寫豎至轉折處時，將筆鋒輕輕提起（不離開紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調整筆鋒，再向右下按筆，然后向右上出鋒。：尾部頓按過重，動作過慢。：轉折處提筆過高?！緳M折、豎折】橫折：先寫一橫，運筆到轉折處，筆鋒向右上角稍稍提起調正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，再折鋒偏向左下行筆，寫豎畫。第五課筆畫（四）一、目標掌握基本筆畫斜提、平提、橫折、豎折的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。【斜捺、平捺】捺是基本筆畫中比較難寫的筆畫。：起筆過重，行筆過于草率，速度過快。：用筆草率，沒有收筆過程。點法又稱側法。短橫的特點是短而重，方起，方收。折縫向右鋪毫。五、教學總結附：板書設計第二課 左偏旁（二）口唱 鳴寫字課教案教學目標：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。右豎比左豎短。收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。二、教學目標養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。二、教學資料【撇折】先寫撇至轉角處將筆鋒輕提（不能斷筆），同時向左側拓展，調鋒后向右上出鋒。【彎鉤】順鋒起筆，落筆要輕，頭部微尖，然后中鋒逐漸用力，弧行向下運筆，至末端提按頓筆，向左快速出鋒收筆。第六課筆畫（五）一、目標掌握基本筆畫豎彎、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。寫豎至轉折處時，將筆鋒輕輕提起（不離開紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調整筆鋒，然后順勢寫橫畫。提的寫法是逆鋒起筆，向右下頓筆，轉鋒向右上（右）行筆，邊行邊挫動筆鋒中鋒行筆，出鋒收筆，要將筆力送到鋒尖。有人將捺畫喻為波浪，書寫時要有起有伏，一波三折。：三種原因，一是筆鋒沒有掭尖；二是收筆時筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。平撇：向右上逆鋒起筆，由左上向右下落筆，成筆力較重的點，稍作挫動，調鋒后中鋒向左下撇出，撇尖要尖銳飽滿。要圓潤飽滿，渾厚有力。三、在米字格中練寫有橫畫的字認識米字格。向左回鋒作圍，提筆離紙。橫的特點：兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低右高之勢?？偨Y學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。教學重點： 偏旁和單字的書寫教學難點： 如何記住書寫要領教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合教學準備： 視頻展臺、錄音機教學時數(shù)： 1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課 指名上臺書寫： 體 行 涼 消 地 珠師：今天，我們接著學習第二課。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。日字旁，較窄，右豎比左豎長。四、欣賞作品。問題點撥。“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。優(yōu)秀作業(yè)展示?！把印钡膶懛ǎ航ㄗ值滓獙懙氖嬲梗凶∩厦娴牟糠?。優(yōu)秀作業(yè)展示。“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。優(yōu)秀作業(yè)展示?！疤铡钡膶懛ǎ鹤笮∮覍挻?。優(yōu)秀作業(yè)展示。)二、學習“九”和“勢”的書寫“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。七、作業(yè)點評。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。)二、學習左小右大、上小下大的例子“的”的寫法“易”的寫法三、實踐演練臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”自己找類似的字，練習書寫。第二課大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學目標：1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。四、觀察女字底的占格、學習它的運筆（女字底，寫得扁而寬。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。四、觀察走之兒的運筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。）五、學習“起”“越”的寫法“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。教學準備：書法欣賞使用的作品 教學過程：一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產生興趣。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習。服字，左右長短相等，右部稍寬。