【正文】 聽到了什么？聽了這聲音，你感覺怎樣？（很大、很冷、像魔鬼在叫??）你能讀好這個詞語嗎？——北風(fēng)評價：（1）多大的北風(fēng)呀，老師好像聽到了呼呼的北風(fēng)。小朋友們推開門，哇！一片雪的世界。2.（多媒體出示蠟梅圖）我們首先來看看“蠟梅”。（2）指名說，引出古詩《青松》。相機(jī)說說讀課外書的益處，激發(fā)讀課外書的興趣。搜集資料：背誦更多的關(guān)于“歲寒三友”的古詩或兒歌，下節(jié)課我們將舉行一個賽詩會？自然界哪些動物要冬眠，哪些是備糧過冬的？第五篇：二上識字一教案專題蘇教版二年級上冊《識字1》教案教學(xué)要求：，兩條綠線內(nèi)3個只識不寫，認(rèn)識2個偏旁。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)興趣自主識字、讀詞，寫字。）！水面上常常飄蕩著一層薄薄的霧氣，看到這幅景象，你會想到文中的哪個詞語呢？（煙波），你能讀出煙波的美嗎？ ，評價，再讀。？指名讀，評價，再讀。六．課堂總結(jié)，順延激情1．今天我們我們認(rèn)識了“火”、“欠”兩個新偏旁，學(xué)會了寫“煙”、“燈”、“歌”，本課的其它生字我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。秋，煙，歌，認(rèn)識兩個偏旁“火，欠”部 ，用了什么好方法？ ，告訴朋友怎么把這個字寫漂亮？ ，指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫。看著滿船 結(jié)束了一天的熱鬧，水鄉(xiāng)的夜晚亮起了點(diǎn)點(diǎn)燈火。，學(xué)生評價 ，齊讀。2．觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞。()躺在洞里吃著早已準(zhǔn)備好的糧食，而()、()冬眠了。：小朋友們，關(guān)于蟒蛇，刺猬的冬眠，你有什么了解嗎？你還知道還有那些動物是冬眠的？同座位相互交流，然后指名匯報(bào)交流情況。指圖：這就是翠綠色，綠得像翡翠。（三）學(xué)習(xí)第二行：蠟梅 翠竹 蒼松小朋友們在郊外盡情的玩耍，他們真是不怕寒冷的孩子??！還有一些植物和小朋友們一樣不怕寒冷，它們是誰呢？（指名說）“蠟梅，翠竹，蒼松”。（二）學(xué)習(xí)第四行：滑雪 溜冰 跳繩1.（聲情并茂地）鵝毛大雪飄落下來，不一會兒地上就是一層厚厚的積雪。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入？為什么？2．我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了不少成語了，你能用你會的成語來夸一夸你喜歡的季節(jié)嗎？今天，老師就帶著小朋友一起走進(jìn)寒冷的冬天，去領(lǐng)略冬天特有的美麗景色。如果學(xué)生講故事后說出了喻義，師表揚(yáng)說：你真是一個善于動腦，樂于思考的孩子！不僅成語故事講得好，你還明白了其中的道理。（齊讀）５、我宣布這一輪挑戰(zhàn)我們勝利了！接下來的挑戰(zhàn)更激烈了，誰想挑戰(zhàn)其它一組的成語？（指名讀）６、你讀得很不錯，有誰比他讀得還好嗎？（指名讀）７、我們班勇敢的男子漢們，你們想一起來挑戰(zhàn)這一小節(jié)嗎？（男生齊讀）８、真是團(tuán)結(jié)起來力量大！挑戰(zhàn)比賽進(jìn)行到這里，只剩下最后一組成語了，不知道咱們班的女同學(xué)們，你們有信心一起來接受挑戰(zhàn)嗎？（女生齊讀）９、看來女同學(xué)也不示弱，讀得也這么好！老師真為你們驕傲。在這些詞語中，有的字我們還要學(xué)寫它們呢！你們有信心寫好它們嗎？三、指導(dǎo)寫字１、（出示“助、功”兩字）大家看，你還記得它們的名字嗎？一起來讀讀。那就打開書，自己來讀讀《識字4》?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家請來了我們的老朋友?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識９個生字，會寫８個字。寫豎彎鉤時要注意：豎直彎圓橫拉長。聲旁多表音，形旁多表義。兩個相同的字放在一起,一般后面一個要讀輕聲。(3)交流之三:研究“炮”字。② 花苞又叫花蕾，你知道“苞”為什么是草字頭（因?yàn)樗c花草有關(guān)）(2)交流之二:研究“飽”字?？?今天它都和哪些偏旁交朋友啦?(出示四個偏旁)讀偏旁，說意思。（1）誰來說一說這幅圖的內(nèi)容（小寶寶被包在媽媽的肚子里，把媽媽的肚子撐的圓又大）(2)這是古時候的包字，就像一幅畫，畫的中間就是肚子里的寶寶，畫的外面是媽媽的肚皮?！氨?b224。想為維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就是考驗(yàn)老師的能力了。這只小豬的肚皮圓溜溜的,吃得可真(飽)啊!活動課上,同學(xué)們在操場上開心地吹(泡)(泡)。（齊讀）（3）“炮”學(xué)生說說記字的方法。：聽說小朋友今天認(rèn)識了很多生字朋友，小機(jī)靈博士也想來考考大家，哪些小朋友愿意來讀一讀小機(jī)靈博士手里的生字卡片，并很快地給這個生字組一個詞？！一下子就把這么多的生字全記住了，只要我們開動腦筋，認(rèn)識的漢字就會越來越多。誰來精神飽滿地讀讀這個詞？指名讀，齊讀。（板書：包）請大家一起讀這個字。）（5）歸納：小朋友們說了這么多種類的花苞，發(fā)現(xiàn)花苞都跟什么有關(guān)？所以“花苞”的“苞”字是“艸”。，聽了你們的朗讀，老師的眼前似乎出現(xiàn)了一個美麗的小池塘，池塘里鋪滿了碧綠的荷葉，兩朵粉紅粉紅的荷花苞從這些大荷葉之間冒出來，正咧著嘴開心地笑著，池塘里，兩條可愛的小金魚正在吐泡泡呢，多美的畫面呀！其實(shí)，這首兒歌不僅寫出了小池塘的美麗，讀上去還很順口呢，這是因?yàn)橛袃蓚€字在其中起著很重要的作用。、流利地朗讀課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、新鮮的豆莢、肥皂水、生字新詞卡片、寫有生字詞的燈籠四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入，小朋友們都很喜歡畫畫，老師今天就帶來了一幅畫，（出示插圖）你們看這幅畫漂亮嗎？你最喜歡這幅畫中的什么？給大家說一說?！鞍薄＃?）誰能跟“泡”字做朋友呢？學(xué)生組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）學(xué)習(xí)“飽”字。①板書：炮男生女生分組認(rèn)讀。 ； 出示課件，分組朗讀組詞？你是怎么記住這個字的？（1）“苞”怎么記住這個字？為什么是草字頭？（因?yàn)槭侵参铮┛磮D像，指一指哪朵是花苞？ 讀詞語“花苞”（2）“飽”說說記字方法，食字旁的字與什么有關(guān)系？（食物）①師：我們吃了很多食物，小肚子就變得圓滾滾的，我們就覺得——吃飽了。（4）“泡”你見過泡泡嗎？你在哪里見到的泡泡？（學(xué)生說一說：洗衣服時、雨點(diǎn)到水池里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時??）教師相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生說說泡泡的樣子。因此，在本課的教學(xué)中，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，并把生活中常見的事物帶進(jìn)課堂，使學(xué)生把抽象的詞語和已有的生活經(jīng)驗(yàn)融合在一起，既有利于學(xué)生理解詞語，又豐富了他們的詞匯，把