小兔請客教學反思通用[5篇材料](存儲版)
【正文】 整十數(shù)減法的教學，我采取了同樣的教學思路。這樣不僅能把枯燥乏味的知識變得鮮活起來，而且能讓學生積極主動地學習。學生經(jīng)歷了整十數(shù)加法算式的計算過程，對減法算式就好理解了，能很快的擺出小棒，撥一撥計數(shù)器，并且列出算式。通過情境提出問題并嘗試解決問題，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。在教學中，我充分尊重學生的個性差異，從學生已有的知識背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機會，通過交流讓學生自主選擇適合自己的方法。在以后的教學過程中，我會發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，提高自身的教學水平，讓學生更好的成長。同時它是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)加減法的基礎上進行教學的。比如：先讓學生自己看懂圖意講給大家聽，再引導學生提出問題；解決問題時，讓學生自己想辦法，通過擺小棒、撥計數(shù)器等多種方法來建立加減法的表象，再鼓勵學生列出算式來解決問題，然后把自己的想法和算法與大家交流；讓學生自己學習加減法算式中各部位的名稱，并當小老師講給大家聽等等，都充分體現(xiàn)出學生是學習的小主人。在本課教學中，我從復習相關舊知出發(fā)，設計了課前三分鐘搶答題來激發(fā)學生的學習興趣，同時也為學習新知打下基礎。通過交流，體會算法的多樣化。在鞏固練習之前，我創(chuàng)設全班同學一起參加小兔生日為小兔唱《生日快樂歌》的情境消除孩子們的疲勞，讓孩子們更積極地投入后面的練習，同時又把枯燥的計算練習設計成“母雞媽媽找孩子” 的游戲，讓孩子們戴上漂亮的頭飾，在游戲中練習，激發(fā)了孩子們很大的參與熱情。所以我將書本上的童話故事用動畫呈現(xiàn)在屏幕上讓學生觀察。（3）利用數(shù)的組成：我是這樣算的，30里面有3個十，20里面有2個十，3個十加2個十等于5個十，就是50，所以30+20=50。課后思考?在課堂中，如何有放有收的組織一年級小學生開展有效性的合作學習？如何調(diào)動一年級小學生參與小組合作學習的積極性，讓他們主動融入到小組探究中去感受知識的形成過程，而不是當一名觀眾被動地接受別人的成果，還需要進行進一步的探索。讓學生在自主探索中求得發(fā)展，使學生獲得了學習的主動權。在鞏固練習階段，學生注意力下降、身體疲勞時，我設計了富有童趣的練習題，又一次激發(fā)起學生的學習興趣，使全體學生積極參與到學習中來，并把加減運算的學習和解決問題結合起來，使學生進一步體會所學知識與實際生活的密切聯(lián)系。講授過多，學生自主探索活動太少，自己思考的時間也太少。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發(fā)起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺猬扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數(shù)學問題。第二篇：小兔請客教學反思《小兔請客》教學反思《小兔請客》是一年級數(shù)學下冊教材計算教學的起始課，也是進一步100以內(nèi)加減法的基礎，對于加法學習，學生的興趣很重要。我想先讓學生擺小棒，撥計數(shù)器，再引出算式，這樣可以加深對算式的理解，但在引導的過程中，很吃力，學生不知道應該列什么算式，不明白我在問什么?！缎⊥谜埧汀方虒W反思5本節(jié)課的主要內(nèi)容是整十數(shù)的加減法運算，是在學生熟練掌握20以內(nèi)加減法的基礎上進行教學的，讓學生通過解決實際問題的過程進一步體會加減法的含義，并能正確進行整十數(shù)加減法的計算。），然后引導學生根據(jù)圖畫內(nèi)容提問題（一共有幾盤果子？一共有多少個果子？），最后引導學生解決問題（3+2=5,30+20=50）。問：根據(jù)剛才的動作，你能寫出一個算式嗎？生：2+3=5或3+2=5?！缎⊥谜埧汀窞楸睅煷蟀嫘W數(shù)學一年級下冊第三單元“加與減（一）”的第一課時教學內(nèi)容。在認識算式的各部分名稱時，可以適當用些
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1