【正文】 于作文三年級(jí)正式開始學(xué)習(xí)寫作文，本學(xué)期孩子要寫大作和小作合起來16篇，基本是每周一篇。等下學(xué)期孩子會(huì)全部運(yùn)用的。孩子由于個(gè)體的差異，免不了成績(jī)有好有壞，三年級(jí)了，活的知識(shí)多了稍不留神學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，要分清孩子每一次成績(jī)的原因，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但如果孩子已經(jīng)盡力而為，成績(jī)卻不理想，我們要寬容對(duì)待孩子，給他信心和幫助。我又何必在眾人面前制造尷尬呢？我知道，每個(gè)人都喜歡聽好話，我也希望校長(zhǎng)每天表揚(yáng)我。這種對(duì)家庭教育的完全漠視或過分重視，都是不可取的。到目前為止，新生們表現(xiàn)要比老生們好得多。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來，面對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要咱們的關(guān)心和支持。無賴，孩子進(jìn)了教室后，第一件事就是補(bǔ)寫作業(yè)。班級(jí)里建起了“讀書角”，掀起了讀書熱潮。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，咱們必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。咱們的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。自我?guī)н@個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。2012年全國(guó)青少年棋類夏令營(yíng)湖南分營(yíng)湖南第十九屆中小學(xué)生棋類錦標(biāo)賽獲獎(jiǎng)?wù)?曹宇軒本班的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者一等獎(jiǎng)2劉暢3張靖麟4黃奕坤5王涵宇10羅震東二等獎(jiǎng)12凌嫻14周文慧16江心曼18孫曉棠三等獎(jiǎng)20曹宇軒21寧勇源22陳鴻24黃熙雨25 凌羽嫣講故事比賽：一等獎(jiǎng)：曹宇軒、李靖、陳昕琪英語書寫大賽：一等獎(jiǎng)王涵宇二等獎(jiǎng)張靖麟黃熙雨三等獎(jiǎng)劉暢第四方面：學(xué)習(xí)方面三年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的階段，開始用鋼筆寫字，正式開設(shè)、了作文課。識(shí)字寫字方面準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字；能按筆順正確書寫、默寫233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境，知道課文大意。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！。綜觀三年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)科要求，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級(jí)比起來，三年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。閱讀方面繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。漢語拼音方面鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。第二方面：本期活動(dòng)介紹防震防災(zāi)疏散演習(xí)本期繼續(xù)開的外教課、電腦課，仍然是孩子們的最愛！生日會(huì)大課間活動(dòng)難忘的建隊(duì)日秋游：長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園一日游七巧板比賽三年級(jí)組講故事比賽第三方面：收獲榮譽(yù)開學(xué)初，全校針對(duì)作業(yè)書寫規(guī)范，開展了“優(yōu)秀暑假作業(yè)評(píng)選活動(dòng)”。第一方面：班級(jí)介紹時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。咱們要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但我們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。課外閱讀總量不少于40萬字。（在作業(yè)的封面有等級(jí)體現(xiàn)）。咱們?cè)诩依锏臅r(shí)候可以多讓孩子做一些工作，和孩子多多溝通，讓他們知道自己也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，能力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和他們溝通?？梢允挂徊糠直緛碚{(diào)皮的學(xué)生有所收斂，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人到了一個(gè)新的環(huán)境，遇到新的管理者，他都有一個(gè)觀察、了解、適應(yīng)的過程，在這個(gè)磨合的過程中，他一般會(huì)對(duì)自己以往錯(cuò)誤的言行有所收斂，甚至于有的學(xué)生在善于鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生的老師手上還會(huì)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)的話一言九鼎，完全奴役著孩子。啰啰嗦嗦，講了這么多，很多只是我個(gè)人的觀點(diǎn)和一些經(jīng)驗(yàn)之談，不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家諒解！最后用我們偉大詩人屈原的話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”為了孩子們，讓我們一起攜手求索吧！第四篇：三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友：大家上午好！剛才，陶校長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校發(fā)展情況以及取得的教育成效，并對(duì)學(xué)校的前景做出了宏遠(yuǎn)的規(guī)劃，咱們英發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校前程似錦呀！在座的朋友們，有的咱們已經(jīng)很熟了，本學(xué)期又增加了14張新面孔，歡迎大家的到來！我代表三年級(jí)4班所有科任課老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)咱班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，感謝你們對(duì)我的信任和對(duì)我工作的配合！我本人也有個(gè)不良習(xí)慣，就是不太喜歡在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)誰，批評(píng)誰。我每周整理的要點(diǎn)大家要按要求去幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固，上面的內(nèi)容孩子要全部掌握，從國(guó)慶來了以后我就開始批改并留記錄，也算給大家打個(gè)輔導(dǎo)分吧。不過第二單元的質(zhì)量要比第一單元高：都是集中寫得，沒有放手給孩子們自己寫，這兩單元作業(yè)的對(duì)照，使我認(rèn)識(shí)到三年級(jí)剛開始我們不能完全放手，作業(yè)方面一定要督促孩子。這也是中高年級(jí)課堂沒有低年級(jí)有趣的主要原因，中高年級(jí)的課堂更多是孩子們智慧的碰撞，也就是多思多說多問。一、班務(wù)工作小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；、五六年級(jí)為高段。當(dāng)我們的唐欽議同學(xué)吹葫蘆絲時(shí)，其余的同學(xué)都是用羨慕的眼光看著他。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營(yíng)造“書香班級(jí)”的氛圍，在家中也可以和你的孩子一起閱讀，利用大人的閱讀去帶動(dòng)孩子的閱讀是最好的，這種“書香家庭”的氛圍更利于孩子成長(zhǎng)。平時(shí)要求學(xué)生做完作業(yè)，自己先認(rèn)真檢查，再讓老師批閱，平時(shí) 的家庭作業(yè)和這次的寒假作業(yè)希望家長(zhǎng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查，然后家長(zhǎng)抽空親自過目。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭中，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，度過了難忘的一學(xué)期。平時(shí)希望家長(zhǎng)督促每個(gè)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，在此我向在座的家長(zhǎng)先說聲謝謝，謝謝你們能配合老師積極的管好孩子。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。家校本其實(shí)是我和家長(zhǎng)溝通的一個(gè)渠道，我們老師每天都會(huì)看，批改，如果家長(zhǎng)有事也可以在家校本上留言，如果家長(zhǎng)不用，它就是個(gè)擺設(shè)，如果家長(zhǎng)能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長(zhǎng)和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語，我們對(duì)孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來，也挺有紀(jì)念意義的。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。（2）形體訓(xùn)練，培養(yǎng)氣質(zhì)。表揚(yáng)寫作能力強(qiáng)和有進(jìn)步的孩子。本學(xué)期孩子們開始用圓珠筆寫字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁面很不整潔，但請(qǐng)給孩子一點(diǎn)時(shí)間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵(lì)方式鼓勵(lì)孩子書寫整潔，比如，如果作業(yè)沒有一處透明膠粘的痕跡，書寫工整，就可以得到一張“書寫整潔”獎(jiǎng)票。這個(gè)階段的語文學(xué)習(xí)主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識(shí)，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備字詞、閱讀和寫作能力，否則到了高年級(jí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)，孩子越學(xué)越吃力。B 每月按學(xué)校要求認(rèn)真、真實(shí)填寫?zhàn)B成教育表格?！蹦苤鲃?dòng)熱情向老師打招呼并交談的有：（看課件）D “百善孝為先”。C鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。A《弟子規(guī)》。教育就是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。來校接孩子的11：45從側(cè)門接?？傊畬?duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育目的是要營(yíng)造一種崇尚文化的氣氛，使學(xué)生從小對(duì)國(guó)學(xué)留有印象。）材料是文章的血肉。優(yōu)秀作文通過班上朗讀、或微信群里大家學(xué)習(xí)等方式激發(fā)孩子寫作的積極性；利用學(xué)校書柜和家庭作業(yè)布置孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書籍?！边@里說的讀，是指認(rèn)真閱讀并活學(xué)活用。每個(gè)單元有知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。E、不主動(dòng)訂正作業(yè)，抄的作業(yè)中明明有訂正作業(yè)，可是第二天竟然有一半以上的孩子沒有訂正作業(yè)，于是，我又要花上一節(jié)課的時(shí)間，讓孩子們訂正。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。等到孩子讀三四年級(jí)時(shí)，就發(fā)覺孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)中等，開始后悔讀低年級(jí)時(shí)沒有注意好習(xí)慣的培養(yǎng)；等到小學(xué)畢業(yè)，要抉擇哪所重點(diǎn)中學(xué)或考重點(diǎn)班時(shí)，又開始后悔小學(xué)高段時(shí)沒有重視和狠抓孩子的學(xué)習(xí)；等到孩子上初中時(shí)，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，叛逆情緒強(qiáng)，這時(shí)候你有心力不足，只有無可奈何、后悔莫及。為培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，我提出了聲音響亮、態(tài)度大方、表達(dá)清楚、語言簡(jiǎn)潔的表達(dá)要求，孩子們積極向這十六字要求努力，在課堂上紛紛積極發(fā)言，一句句精彩的表達(dá)從孩子們口中流淌而出，如教學(xué)……（舉例）當(dāng)天，被評(píng)為“課堂小百靈”的孩子的家長(zhǎng)可以收到一條表揚(yáng)短信，孩子們參與積極性高，表達(dá)能力一日比一日有進(jìn)步。我們學(xué)校放眼于孩子的終生幸福，著眼于孩子們的當(dāng)下與未來，為每個(gè)孩子一生的幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。我經(jīng)常想：我們教育孩子的最終目的是什么？會(huì)考試，有個(gè)好成績(jī)？考上理想的大學(xué)？有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，長(zhǎng)大能找一份好工作？絕不僅僅是這樣，我們希望孩子有健康的身體、健全的人格、正確的人生觀和價(jià)值觀、充足的知識(shí)儲(chǔ)備、良好的溝通與交往能力等等，這一切，是成就孩子幸福人生的必要條件。雖然，這學(xué)期他被學(xué)校安排到德育處工作，沒有再擔(dān)任我們班的副班主任了，但是他依然會(huì)在學(xué)校工作之余關(guān)注每一個(gè)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，接下來讓我們用感恩的掌聲請(qǐng)*老師上臺(tái)給各位家長(zhǎng)匯報(bào)他與孩子們快樂學(xué)英語的點(diǎn)滴故事吧！*老師發(fā)言：美樂、高效課堂之語文（1）美樂課堂鏡頭一：講讀課上，爭(zhēng)當(dāng)“課堂小百靈”。現(xiàn)在有這么一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)孩子讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，孩子調(diào)皮一點(diǎn)覺得可愛，孩子貪玩一點(diǎn)覺得天性，孩子磨蹭一點(diǎn)覺得還小。學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。成績(jī)方面：雖然說考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。但是，背書、讀書的作業(yè)家長(zhǎng)沒有監(jiān)督到位。如：①每篇課文的生字先家聽、再課聽，課聽不過關(guān)再家聽，再課聽；（家聽的作業(yè)，我會(huì)寫復(fù)習(xí)生字，準(zhǔn)備聽寫）②每篇課文學(xué)完后進(jìn)行一個(gè)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查孩子掌握情況，成績(jī)差的再利用課余時(shí)間輔導(dǎo)；③每個(gè)單元學(xué)完后再進(jìn)行總聽和單元測(cè)試?！倍鸥σ舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神。作文是寫出來的，我通過讓孩子輪流寫日記、寫