【正文】 于作文三年級正式開始學(xué)習(xí)寫作文，本學(xué)期孩子要寫大作和小作合起來16篇，基本是每周一篇。等下學(xué)期孩子會全部運(yùn)用的。孩子由于個體的差異，免不了成績有好有壞，三年級了，活的知識多了稍不留神學(xué)習(xí)成績就會下降，要分清孩子每一次成績的原因，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但如果孩子已經(jīng)盡力而為，成績卻不理想，我們要寬容對待孩子，給他信心和幫助。我又何必在眾人面前制造尷尬呢？我知道，每個人都喜歡聽好話，我也希望校長每天表揚(yáng)我。這種對家庭教育的完全漠視或過分重視，都是不可取的。到目前為止，新生們表現(xiàn)要比老生們好得多。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，面對這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要咱們的關(guān)心和支持。無賴，孩子進(jìn)了教室后，第一件事就是補(bǔ)寫作業(yè)。班級里建起了“讀書角”，掀起了讀書熱潮。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，咱們必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。咱們的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。自我?guī)н@個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動腦筋。2012年全國青少年棋類夏令營湖南分營湖南第十九屆中小學(xué)生棋類錦標(biāo)賽獲獎?wù)?曹宇軒本班的獎學(xué)金獲得者一等獎2劉暢3張靖麟4黃奕坤5王涵宇10羅震東二等獎12凌嫻14周文慧16江心曼18孫曉棠三等獎20曹宇軒21寧勇源22陳鴻24黃熙雨25 凌羽嫣講故事比賽：一等獎：曹宇軒、李靖、陳昕琪英語書寫大賽：一等獎王涵宇二等獎張靖麟黃熙雨三等獎劉暢第四方面：學(xué)習(xí)方面三年級是小學(xué)階段一個關(guān)鍵的階段，開始用鋼筆寫字，正式開設(shè)、了作文課。識字寫字方面準(zhǔn)確認(rèn)讀378個生字；能按筆順正確書寫、默寫233個生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境，知道課文大意。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！。綜觀三年級上學(xué)期的語文學(xué)科要求，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級比起來，三年級的知識學(xué)習(xí)廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。閱讀方面繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。漢語拼音方面鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。第二方面：本期活動介紹防震防災(zāi)疏散演習(xí)本期繼續(xù)開的外教課、電腦課，仍然是孩子們的最愛！生日會大課間活動難忘的建隊(duì)日秋游：長沙生態(tài)動物園一日游七巧板比賽三年級組講故事比賽第三方面：收獲榮譽(yù)開學(xué)初，全校針對作業(yè)書寫規(guī)范，開展了“優(yōu)秀暑假作業(yè)評選活動”。第一方面：班級介紹時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。咱們要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但我們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。課外閱讀總量不少于40萬字。（在作業(yè)的封面有等級體現(xiàn)）。咱們在家里的時候可以多讓孩子做一些工作，和孩子多多溝通，讓他們知道自己也還只是個學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，能力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會在學(xué)校里面多多提醒她們，和他們溝通?？梢允挂徊糠直緛碚{(diào)皮的學(xué)生有所收斂，因?yàn)槿魏我粋€人到了一個新的環(huán)境，遇到新的管理者，他都有一個觀察、了解、適應(yīng)的過程，在這個磨合的過程中，他一般會對自己以往錯誤的言行有所收斂，甚至于有的學(xué)生在善于鼓勵、關(guān)心學(xué)生的老師手上還會發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。家長的話一言九鼎，完全奴役著孩子。啰啰嗦嗦，講了這么多，很多只是我個人的觀點(diǎn)和一些經(jīng)驗(yàn)之談，不當(dāng)之處懇請大家諒解！最后用我們偉大詩人屈原的話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”為了孩子們，讓我們一起攜手求索吧！第四篇：三班家長會發(fā)言稿三（4）班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友：大家上午好！剛才，陶校長匯報了學(xué)校發(fā)展情況以及取得的教育成效，并對學(xué)校的前景做出了宏遠(yuǎn)的規(guī)劃，咱們英發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校前程似錦呀！在座的朋友們，有的咱們已經(jīng)很熟了，本學(xué)期又增加了14張新面孔，歡迎大家的到來！我代表三年級4班所有科任課老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對咱班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持，感謝你們對我的信任和對我工作的配合！我本人也有個不良習(xí)慣，就是不太喜歡在家長會上點(diǎn)名表揚(yáng)誰，批評誰。我每周整理的要點(diǎn)大家要按要求去幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固，上面的內(nèi)容孩子要全部掌握，從國慶來了以后我就開始批改并留記錄，也算給大家打個輔導(dǎo)分吧。不過第二單元的質(zhì)量要比第一單元高：都是集中寫得，沒有放手給孩子們自己寫，這兩單元作業(yè)的對照，使我認(rèn)識到三年級剛開始我們不能完全放手，作業(yè)方面一定要督促孩子。這也是中高年級課堂沒有低年級有趣的主要原因，中高年級的課堂更多是孩子們智慧的碰撞，也就是多思多說多問。一、班務(wù)工作小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；、五六年級為高段。當(dāng)我們的唐欽議同學(xué)吹葫蘆絲時，其余的同學(xué)都是用羨慕的眼光看著他。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營造“書香班級”的氛圍，在家中也可以和你的孩子一起閱讀，利用大人的閱讀去帶動孩子的閱讀是最好的，這種“書香家庭”的氛圍更利于孩子成長。平時要求學(xué)生做完作業(yè)，自己先認(rèn)真檢查，再讓老師批閱，平時 的家庭作業(yè)和這次的寒假作業(yè)希望家長督促學(xué)生認(rèn)真檢查，然后家長抽空親自過目。為此家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭。在這個溫馨的大家庭中，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，度過了難忘的一學(xué)期。平時希望家長督促每個學(xué)生能按時完成作業(yè)，在此我向在座的家長先說聲謝謝，謝謝你們能配合老師積極的管好孩子?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。家校本其實(shí)是我和家長溝通的一個渠道，我們老師每天都會看，批改，如果家長有事也可以在家校本上留言，如果家長不用，它就是個擺設(shè)，如果家長能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語，我們對孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來，也挺有紀(jì)念意義的。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。（2）形體訓(xùn)練，培養(yǎng)氣質(zhì)。表揚(yáng)寫作能力強(qiáng)和有進(jìn)步的孩子。本學(xué)期孩子們開始用圓珠筆寫字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁面很不整潔，但請給孩子一點(diǎn)時間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵方式鼓勵孩子書寫整潔，比如，如果作業(yè)沒有一處透明膠粘的痕跡，書寫工整，就可以得到一張“書寫整潔”獎票。這個階段的語文學(xué)習(xí)主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識，為高年級的學(xué)習(xí)儲備字詞、閱讀和寫作能力，否則到了高年級會出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)，孩子越學(xué)越吃力。B 每月按學(xué)校要求認(rèn)真、真實(shí)填寫?zhàn)B成教育表格。”能主動熱情向老師打招呼并交談的有：（看課件）D “百善孝為先”。C鼓勵評價。A《弟子規(guī)》。教育就是一個培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。來校接孩子的11：45從側(cè)門接?？傊畬πW(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育目的是要營造一種崇尚文化的氣氛，使學(xué)生從小對國學(xué)留有印象。）材料是文章的血肉。優(yōu)秀作文通過班上朗讀、或微信群里大家學(xué)習(xí)等方式激發(fā)孩子寫作的積極性；利用學(xué)校書柜和家庭作業(yè)布置孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書籍?！边@里說的讀，是指認(rèn)真閱讀并活學(xué)活用。每個單元有知識訓(xùn)練點(diǎn)。E、不主動訂正作業(yè)，抄的作業(yè)中明明有訂正作業(yè)，可是第二天竟然有一半以上的孩子沒有訂正作業(yè)，于是，我又要花上一節(jié)課的時間，讓孩子們訂正。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。等到孩子讀三四年級時，就發(fā)覺孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)中等，開始后悔讀低年級時沒有注意好習(xí)慣的培養(yǎng)；等到小學(xué)畢業(yè)，要抉擇哪所重點(diǎn)中學(xué)或考重點(diǎn)班時，又開始后悔小學(xué)高段時沒有重視和狠抓孩子的學(xué)習(xí)；等到孩子上初中時，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，叛逆情緒強(qiáng)，這時候你有心力不足，只有無可奈何、后悔莫及。為培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，我提出了聲音響亮、態(tài)度大方、表達(dá)清楚、語言簡潔的表達(dá)要求，孩子們積極向這十六字要求努力，在課堂上紛紛積極發(fā)言，一句句精彩的表達(dá)從孩子們口中流淌而出，如教學(xué)……（舉例）當(dāng)天，被評為“課堂小百靈”的孩子的家長可以收到一條表揚(yáng)短信，孩子們參與積極性高，表達(dá)能力一日比一日有進(jìn)步。我們學(xué)校放眼于孩子的終生幸福，著眼于孩子們的當(dāng)下與未來，為每個孩子一生的幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。我經(jīng)常想：我們教育孩子的最終目的是什么？會考試，有個好成績？考上理想的大學(xué)？有足夠的知識儲備，長大能找一份好工作？絕不僅僅是這樣，我們希望孩子有健康的身體、健全的人格、正確的人生觀和價值觀、充足的知識儲備、良好的溝通與交往能力等等，這一切，是成就孩子幸福人生的必要條件。雖然，這學(xué)期他被學(xué)校安排到德育處工作，沒有再擔(dān)任我們班的副班主任了，但是他依然會在學(xué)校工作之余關(guān)注每一個孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，接下來讓我們用感恩的掌聲請*老師上臺給各位家長匯報他與孩子們快樂學(xué)英語的點(diǎn)滴故事吧！*老師發(fā)言：美樂、高效課堂之語文（1）美樂課堂鏡頭一：講讀課上，爭當(dāng)“課堂小百靈”?，F(xiàn)在有這么一個現(xiàn)象：當(dāng)孩子讀小學(xué)一二年級時，孩子調(diào)皮一點(diǎn)覺得可愛，孩子貪玩一點(diǎn)覺得天性，孩子磨蹭一點(diǎn)覺得還小。學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。成績方面：雖然說考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。但是，背書、讀書的作業(yè)家長沒有監(jiān)督到位。如：①每篇課文的生字先家聽、再課聽，課聽不過關(guān)再家聽，再課聽；（家聽的作業(yè)，我會寫復(fù)習(xí)生字，準(zhǔn)備聽寫）②每篇課文學(xué)完后進(jìn)行一個課堂小測驗(yàn)，檢查孩子掌握情況，成績差的再利用課余時間輔導(dǎo)；③每個單元學(xué)完后再進(jìn)行總聽和單元測試?！倍鸥σ舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神。作文是寫出來的，我通過讓孩子輪流寫日記、寫