【正文】 《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛和崇拜。再翻到最后，“他也愛我。二、走進(jìn)繪本（一）介紹繪本我知道同學(xué)們都讀過很多繪本，那我來考考大家，這叫什么？從繪本的封面上你會(huì)知道什么？會(huì)知道書的作者是誰(shuí)，還有是哪個(gè)出版社出版的。你認(rèn)識(shí)這個(gè)大野狼嗎？這正是讓三只小豬和小紅帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。1“他像貓頭鷹一樣聰明”，貓頭鷹在傳說中是智慧的化身，爸爸也像貓頭鷹一樣是智慧的化身。讀人家的書，把人家的語(yǔ)言變成自己的也是創(chuàng)造。平時(shí)我們可能沒有留意父母給我們的愛，今天我們讓愛插上奇思妙想的翅膀，描繪了這么不平凡的爸爸媽媽。例如：我在帶著孩子觀察了“我爸爸像魚一樣游得快”后。在以后的教學(xué)中，我要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生的內(nèi)心更加豐富起來！第四篇：繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽故事，從繪本故事中體會(huì)作者對(duì)爸爸的親情之愛。．是呀，這就是我爸爸，在家里穿著睡衣，這么隨意，這么自然，還向我們微笑。3．我爸爸還會(huì)走高空繩索，好險(xiǎn)那。爸爸很胖，所以很能吃。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。我們把一般書看完要有一個(gè)好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書中哪個(gè)內(nèi)容，哪個(gè)畫面給你留下深刻的印象？體會(huì)“也”字句式出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個(gè)詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰(shuí)搭的橋呢？（“也”字把兩個(gè)意思連接起來。這就是愛的回流。通過讀圖，聽文和猜想，感知父愛的溫暖，體會(huì)作者對(duì)爸爸的親情之愛。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰(shuí)能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？是的，他的爸爸就是這樣一個(gè)在家里穿著睡衣，長(zhǎng)得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認(rèn)為他的爸爸??誰(shuí)來讀？（出示第一頁(yè)——“這是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。爸爸不但非常的勇敢，他還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢，瞧，他變成什么了？（1）我爸爸吃得像馬一樣多，哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿腸、有像太陽(yáng)一樣的荷包蛋，比小山還高?。┎虏驴?，這畫面想要說什么？這么能吃的爸爸，難怪作者也說——我爸爸吃得像馬一樣多 再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像魚一樣快。先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰(shuí)是咱們班的故事大王，能把這個(gè)故事編下去。只出示圖片（瞧爸爸，這又是在干什么？看這手勢(shì)，猜猜，爸爸的歌唱的怎么樣？孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個(gè)人可是世界著名的男高音，而此時(shí)的爸爸卻是這場(chǎng)歌唱比賽中的主唱，你們說爸爸棒嗎？所以文中說——也是個(gè)了不起的歌唱家。除了教我畫圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng)，像是橄欖球、足球和板球??”這位在他眼中高大強(qiáng)壯的父親，卻在安東尼相信你們的爸爸在你們眼中也是最棒的。原來，我們說——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)卻猛然間發(fā)現(xiàn)——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。)四、回味升華,拓展能力是的，一個(gè)大大的“愛”。（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找到太陽(yáng)的光芒。（4）（出示整組圖片）看完這組圖，你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么?。浚ㄏ鄼C(jī)板書：強(qiáng)壯、快樂)（5）小結(jié)：是呀，這就是我爸爸，他真的很棒！（出示組合圖）第三組圖——故事續(xù)編。（5）爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（出示第四幅圖）“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名”。仔細(xì)觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心觀察圖，找到門上的太陽(yáng)圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。這本書是英國(guó)著名繪本作家安東尼?布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。毋庸質(zhì)疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學(xué)目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本《我爸爸》，了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）那為什么要這樣畫，這樣夸爸爸呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛），連起來讀讀：我愛爸爸3． 爸爸并沒有無所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职?，我好爸爸?0．看到這，誰(shuí)來說一句話送給我爸爸。3．再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。還怎么樣？這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續(xù)看嗎？ 第二組圖：1．出示圖：爸爸呢？請(qǐng)你來給圖畫配上一句話。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》課件出示，介紹：這本書是由英國(guó)著名的插畫家安東尼 布朗創(chuàng)作的，曾獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。通過這堂課，我感覺到其實(shí)每位孩子都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡繪本，不管是平時(shí)成績(jī)?nèi)绾蔚?，都能觀察到自己感興趣的畫面和細(xì)節(jié)，并展開想象，課堂上我給每一位孩子以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。在這堂課課上，我努力想把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓孩子主動(dòng)地去觀察去體會(huì)去感受，通過自己的語(yǔ)言把自己的感想表達(dá)出來，把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來。故事看完了，大家喜歡這個(gè)故事嗎？安東尼布朗還把他和媽媽的故事也畫成了繪本，名字就叫——《我媽媽》（出示）想看的小朋友們也可以找來看看。在自己的本子上寫下來吧。我爸爸怎么樣？A 板書：靈活、勇敢、強(qiáng)壯、跑得快……B 有沒有想到你的爸爸呀？猜猜我爸爸還會(huì)做什么樣的事呢？繼續(xù)往下看！我們繼續(xù)往下看！咦？我爸爸呢？（我爸爸變成了馬）你怎么看出是爸爸？熟悉的眼神，熟悉的笑容，依舊穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸標(biāo)志性的東西。（爸爸坐著喝茶的肖像畫，后面有一個(gè)太陽(yáng)）是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿著花格子睡衣，衣服領(lǐng)也沒有整理好，好像剛睡醒的樣子，他卻說他爸爸很棒！爸爸怎么個(gè)棒法呢，我們往下看。原來爸爸在我們眼中是這樣的。這就是表現(xiàn)安東尼布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)的典型圖畫，小讀者看到這樣隨意組合的形象，一定會(huì)樂不可支。更是表現(xiàn)了爸爸在孩子心目中最常見的一個(gè)場(chǎng)景。(指著從左至右讀課題。那就把你們剛才畫的，再加上這本書里所要表達(dá)的，一起帶著這份愛，再回味回味這本圖畫書吧。師：其實(shí)爸爸就像我們大多數(shù)的爸爸一樣，他沒有那么多的本領(lǐng)。師：那這是——想象的。生：我爸爸的肚子像西瓜一樣“園”，爸爸的頭也“園”，“園”得像西瓜一樣。(掌聲)生：我爸爸發(fā)火的時(shí)候像火山噴發(fā)一樣。生：我爸爸像金茂大廈一樣高大。我這里還有一幅圖，他沒有完全停留在說爸爸像動(dòng)物，而是把爸爸形容成了水啊、山啊，比如“我爸爸像雨水一樣溫柔。師：也不用說對(duì)不起，其實(shí)你說的每一句話爸爸都愛聽。師：這次讓我們?cè)倩氐綍牡谝豁?yè)。(課件改正原句。師：你看，不僅發(fā)現(xiàn)“畫中有畫”，還發(fā)現(xiàn)句子也有特點(diǎn)呢!還有你們提到的幾幅圖，我們一起讀讀里面的句子。3．體會(huì)句子表達(dá)樣式。師：“瞅”字用得好！嚇得不敢正眼看爸爸呢。這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀花了。（手指著黑板）原來，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。（掌聲）師：不管是誰(shuí)，他的足球技巧棒呆了。（學(xué)生一邊讀，一邊笑。師：（肯定地）就這樣表達(dá)，在你眼里動(dòng)物好像沒有排序，你只是用豬形容爸爸的胖和可愛。生：我爸爸變來變?nèi)ィ悬c(diǎn)怪。師：再看看爸爸變成河馬的表情，他抿著大嘴巴，嘴角往上翹，眼睛瞇成一條縫，這叫笑——瞇瞇的，他好開心啊。孩子，我相信，你將來也會(huì)像爸爸那樣強(qiáng)壯。師：你念念不忘“勇敢”那個(gè)詞，爸爸舉得那么輕松，這是說他？生：強(qiáng)壯。剛才你們說的自由自在啊，比魚游得還快啊，就可以用一個(gè)詞概括啊，他叫——靈活。是說，說明他的食量很大，吃得很多，你說的話和書上的一模一樣，你可真行?。┮黄鹱x：我爸爸吃得像馬一樣多。這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好安全啊。師：多好，你說出了他跑得快。請(qǐng)同學(xué)們好好看老師寫這個(gè)詞的，上面也是個(gè)甬字，但是下面卻是個(gè)力量的力，再加上這個(gè)敢字，表示這樣的膽量，合起來就叫——勇敢?？次野职侄噘u力啊，頭上的汗都變成——云彩了。爸爸膽子大不大——大。想看看他怎么酷么？——想。說我爸爸不漂亮，也是哈，小眼睛，眼皮耷拉著，但是他的眼神送給你一個(gè)詞看著你呢，那叫——笑瞇瞇像他們一樣，小眼睛笑瞇瞇的，看得很投入。把他們連起來再讀——我爸爸（老師伸手指著）讓別人聽了不是別人的爸爸，而是——（指著題目：我爸爸。Ppt呈現(xiàn)記錄卡。（板書：繪本故事）？能把書的名字寫到黑板上嗎？ ，再給大家推薦一些。重情重義的孩子。？ 預(yù)設(shè)1：因?yàn)槲覑郯职?！預(yù)設(shè)2：因?yàn)榘职衷谖业难劾锖軅ゴ?。我爸爸像考拉一樣可愛。Ppt這幾句話，真有趣的，一起來讀一讀。（板書：讀文） 我爸爸什么都不怕，他還敢跟大力士摔跤呢！瞧瞧這位大力士怎樣？ 預(yù)設(shè)：這位大力士很強(qiáng)壯、很胖、身強(qiáng)力壯、虎背熊腰、膀大腰圓。我們?cè)诎职值膼圩o(hù)之下快樂地成長(zhǎng)。（誰(shuí)能通過爸爸的表情來介紹。Ppt出示：讀書是一種快樂，讀書是一種經(jīng)歷，讀書是一種成長(zhǎng)。，掌握閱讀繪本故事的方法。這是我的閱讀感想，和大家分享。（生活中，爸爸有什么特別的習(xí)慣？）預(yù)設(shè)4：我的爸爸又高又瘦。三、閱讀方法（一）看圖、猜測(cè)、想象 這就是他的爸爸。）預(yù)設(shè)2：這位大力士在爸爸面前顯得不堪一擊。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯?？?，書中就是像你們這樣寫的。預(yù)設(shè)3：文字有趣。這本書就叫《你看起來很好吃》 *這是誰(shuí)？約翰的爺爺。第二篇：我爸爸 繪本教學(xué)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天來了一位新老師要和你們一起上課，談?wù)動(dòng)∠?，說兩句。布朗，專門為小朋友創(chuàng)作了一本圖畫書，題目就叫——《我爸爸》。？誰(shuí)還想說？(我爸爸很愛我）是啊，愛你，看起來脾氣——很好。（出圖2）他，什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。白色王冠師：爸爸怎么樣？不著急，再看。是呀，他敢和劉翔比，還敢和這位黑人比，他可是厲害人物，代號(hào)叫“黑色旋風(fēng)”。這是我們班同學(xué)制作的圖畫書，第一個(gè)送給