【正文】 爸爸很棒！爸爸怎么個(gè)棒法呢，我們往下看?！靶〖t帽”和“三只小豬”都嚇得躲在樹底下了，可是就像你們剛才所說的那樣，誰不怕？看，門上出現(xiàn)了太陽，爸爸就是我心中的太陽，心中的英雄！“他可以從月亮上跳過去”，好瀟灑的動(dòng)作?。≡铝聊敲锤?，爸爸竟然敢跟他比高低。我爸爸怎么樣？A 板書：靈活、勇敢、強(qiáng)壯、跑得快……B 有沒有想到你的爸爸呀？猜猜我爸爸還會(huì)做什么樣的事呢？繼續(xù)往下看！我們繼續(xù)往下看！咦？我爸爸呢？（我爸爸變成了馬）你怎么看出是爸爸？熟悉的眼神，熟悉的笑容，依舊穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸標(biāo)志性的東西。我們?cè)趺茨芸闯觥拔覑鬯?？你看連爸爸胸口上的紐扣，都變成一枚金黃明亮的太陽了！爸爸就是我心中的太陽！而且你知道嗎？他也愛我！圖上怎么能看出爸爸也愛我？我緊緊地和爸爸擁抱在一起！這就是我爸爸，在我眼里，有這樣的爸爸很自豪，他真的很棒！三、小結(jié)升華情感書看完了，誰能說一說哪幅畫給你的印象最深刻？（說一說）這么多地方都讓同學(xué)們印象深刻，那讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我爸爸，我們一起讀一讀。在自己的本子上寫下來吧。同學(xué)們你們注意到這幅畫了嗎?我想和大家再次分享，就是這副，原來爸爸的確很平凡也很普通，但是正如我們所感受的那份愛，所以爸爸在我眼里就像太陽。故事看完了，大家喜歡這個(gè)故事嗎？安東尼布朗還把他和媽媽的故事也畫成了繪本，名字就叫——《我媽媽》（出示）想看的小朋友們也可以找來看看。教學(xué)反思繪本是孩子們非常喜愛的閱讀形式，它通過大量色彩鮮艷的圖畫和語言留白，留給孩子很大的想象和探索的空間。在這堂課課上，我努力想把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓孩子主動(dòng)地去觀察去體會(huì)去感受，通過自己的語言把自己的感想表達(dá)出來，把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來。這時(shí)候我稍作一點(diǎn)提示，放手讓孩子想象，充分發(fā)揮他們的想象力，猜一猜這兩幅圖會(huì)配什么樣的文字呢，讓孩子們來當(dāng)一當(dāng)小作者，體會(huì)一下如果自己是作者會(huì)怎樣寫呢？讓孩子們學(xué)會(huì)在繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象。通過這堂課，我感覺到其實(shí)每位孩子都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡繪本，不管是平時(shí)成績?nèi)绾蔚?，都能觀察到自己感興趣的畫面和細(xì)節(jié)，并展開想象，課堂上我給每一位孩子以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。在閱讀繪本的同時(shí)學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創(chuàng)作的，曾獲得國際安徒生獎(jiǎng)。二、看圖欣賞故事 第一組圖：（看圖老師講）在我眼里他真的很棒。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕。還怎么樣？這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續(xù)看嗎？ 第二組圖：1．出示圖：爸爸呢？請(qǐng)你來給圖畫配上一句話。2．再看圖，學(xué)生說。3．再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。10．看到這，誰來說一句話送給我爸爸。）一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。）那為什么要這樣畫，這樣夸爸爸呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛），連起來讀讀：我愛爸爸3． 爸爸并沒有無所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职?，我好爸爸。今天王老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍。毋庸質(zhì)疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學(xué)目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本《我爸爸》，了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每個(gè)孩子心中都有一個(gè)與眾不同的爸爸。這本書是英國著名繪本作家安東尼?布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。仔細(xì)觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。出示第三幅圖： 你看到我們偉大的爸爸在干什么?。恐挥幸粭l繩索，架在空中，好危險(xiǎn)啊。（5）爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（出示第四幅圖）“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名”。真厲害?。∥野职殖缘孟耨R一樣多，游得像魚一樣快。（4）（出示整組圖片）看完這組圖，你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？（相機(jī)板書：強(qiáng)壯、快樂)（5）小結(jié)：是呀，這就是我爸爸，他真的很棒?。ǔ鍪窘M合圖）第三組圖——故事續(xù)編。好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們睜大眼睛，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？你們瞧——（出示課件，學(xué)生讀）我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找到太陽的光芒。）（3）我爸爸會(huì)跳舞，會(huì)唱歌，還會(huì)踢足球，你們看——（出示圖片）他踢足球的技術(shù)一流。)四、回味升華,拓展能力是的，一個(gè)大大的“愛”。安東尼原來，我們說——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)卻猛然間發(fā)現(xiàn)——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。板書設(shè)計(jì)：我“愛”爸爸勇敢 聰明 快樂。相信你們的爸爸在你們眼中也是最棒的。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸所要做的一切都是為了我，他就像安東尼心中的太陽一樣。除了教我畫圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng)，像是橄欖球、足球和板球??”這位在他眼中高大強(qiáng)壯的父親，卻在安東尼小結(jié)：這樣的爸爸怎么樣？（很棒）你喜歡嗎？（喜歡）你想對(duì)他說點(diǎn)什么？（學(xué)生交流）作者安東尼也是這么說的（出示圖片）“我愛他，而且你知道嗎？” 作者想讓大家知道什么呀？（出示圖片）“爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。只出示圖片（瞧爸爸，這又是在干什么？看這手勢(shì)，猜猜，爸爸的歌唱的怎么樣？孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個(gè)人可是世界著名的男高音，而此時(shí)的爸爸卻是這場(chǎng)歌唱比賽中的主唱，你們說爸爸棒嗎？所以文中說——也是個(gè)了不起的歌唱家。安東尼的爸爸可真不一般，他呀還有很多本領(lǐng)呢。先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個(gè)故事編下去。（3）現(xiàn)在，爸爸又變了模樣（出示大猩猩和河馬圖）請(qǐng)你也試著用這樣的句子說說看。爸爸不但非常的勇敢，他還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢，瞧，他變成什么了？（1）我爸爸吃得像馬一樣多，哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿腸、有像太陽一樣的荷包蛋，比小山還高?。┎虏驴?，這畫面想要說什么？這么能吃的爸爸，難怪作者也說——我爸爸吃得像馬一樣多 再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像魚一樣快。）（4）其實(shí)這些都不算什么，爸爸還有更厲害的絕活呢？看一看爸爸在干嘛？和爸爸摔跤的這個(gè)人長得怎么樣？(白白胖胖，力大無窮)你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。爸爸在干什么呢？想想爸爸會(huì)說些什么？想象平時(shí)大野狼走路的樣子。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？是的，他的爸爸就是這樣一個(gè)在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認(rèn)為他的爸爸??誰來讀？（出示第一頁——“這是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。二、觀察封面，指導(dǎo)方法（出示封面并拿出繪本）看，這就是《我爸爸》。通過讀圖，聽文和猜想，感知父愛的溫暖，體會(huì)作者對(duì)爸爸的親情之愛。第五篇：繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)向老師繪本簡介：《我爸爸》這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。這就是愛的回流。體會(huì)并練說比喻句 出示四幅圖，讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能用這種方法夸夸自己的爸爸嗎？仿寫創(chuàng)作，交流。我們把一般書看完要有一個(gè)好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書中哪個(gè)內(nèi)容，哪個(gè)畫面給你留下深刻的印象？體會(huì)“也”字句式出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個(gè)詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢？（“也”字把兩個(gè)意思連接起來。看圖：爸爸做了什么傻事？（把頭發(fā)梳得像掃把）8．看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？你看他舉著掃帚等著你的評(píng)價(jià)呢（聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑……我爸爸很溫柔，板書：溫柔，請(qǐng)你溫柔地讀讀這個(gè)詞）回過頭來看看，我爸爸棒在――指板書小結(jié)9．下面還剩下幾幅圖，帶著棒字往下看，我爸爸還棒在哪里？ ④ 我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，⑤ 也是個(gè)了不起的歌唱家。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。游泳的時(shí)候像魚一樣靈活。爸爸很胖，所以很能吃。看到這兒我們來說說我爸爸怎么樣？（勇敢）看老師怎么寫這個(gè)字，板書：勇敢。3．我爸爸還會(huì)走高空繩索，好險(xiǎn)那。大野狼好嚇人呢，爸爸卻那么膽大，一點(diǎn)也不怕。．是呀，這就是我爸爸，在家里穿著睡衣，這么隨意，這么自然，還向我們微笑。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們來自己的爸爸，怎樣？板課題。在以后的教學(xué)中，我要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生的內(nèi)心更加豐富起來！第四篇：繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽故事，從繪本故事中體會(huì)作者對(duì)爸爸的親情之愛。孩子在欣賞精美的圖片，傾聽有趣的故事時(shí)候，大腦處于興奮狀態(tài)，這時(shí)候他們的思維最活躍，并且樂于學(xué)習(xí)探索。例如：我在帶著孩子觀察了“我爸爸像魚一樣游得快”后?！段野职帧肥且槐竞⒆觽兿猜剺芬姷睦L本，通過描寫一位樂觀、幽默、強(qiáng)壯、陽光、溫暖的爸爸，激發(fā)孩子們觀察愛、體會(huì)愛、感受愛。平時(shí)我們可能沒有留意父母給我們的愛，今天我們讓愛插上奇思妙想的翅膀，描繪了這么不平凡的爸爸媽媽。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為