20xx屆高考語文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：慕課主題練(存儲版)
【正文】 參考答案三：①材料二第2段引用慕課完成率及學(xué)習(xí)人數(shù)與完成人數(shù)，證明慕課完成率低。對比慕課嶄露頭角時(shí)所提出的讓人熱血沸騰的革命性口號，慕課的發(fā)展現(xiàn)狀或許會讓很多人感到期望與現(xiàn)實(shí)的巨大落差。這些事實(shí)告訴我們，慕課至今雖未徹底改變我們的教育形態(tài)，但確實(shí)在客觀上打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空界限，突破了優(yōu)質(zhì)教育資源的壁壘。當(dāng)然，慕課的學(xué)習(xí)方式不僅于此，但這三種方式的出現(xiàn)，已讓人們相信學(xué)習(xí)不一定要完全在學(xué)校和教室中完成，而是存在更多創(chuàng)新的可能。目前，慕課已經(jīng)在物理空間、學(xué)習(xí)環(huán)境上與傳統(tǒng)教育有了明顯區(qū)別，在學(xué)習(xí)形式、教學(xué)交流上有了一定的新變化。開放性與封閉式學(xué)習(xí)的并存在一定程度上滿足了不同學(xué)習(xí)者群體對在線學(xué)習(xí)的期望。8．下列說法和原文不符合的一項(xiàng)是（）A．作為綜合性的慕課平臺雜燴式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然能讓學(xué)習(xí)者在一個(gè)平臺上就能涉獵多門學(xué)科，但也容易降低學(xué)習(xí)者的專業(yè)化學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)選擇權(quán)。D．以偏概全。故選C。7．C8．D9．變革了教育觀念，為未來教育生態(tài)的重塑奠定了社會共識。C．集中式平臺模式的x慕課、基于”聯(lián)通主義”的、具有分布式特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化c慕課和線上與線下相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)，這三種方式的出現(xiàn)，已讓人們相信學(xué)習(xí)不一定要完全在學(xué)校和教室中完成。有些大規(guī)模開放課程，由于教師精力不濟(jì)，難以持續(xù)跟進(jìn)，只能限定在較短時(shí)間內(nèi)開放，影響了課程的傳播。公益性與營利性的并存，讓慕課平臺出現(xiàn)了免費(fèi)、認(rèn)證收費(fèi)、定向培訓(xùn)收費(fèi)共存的情況。此外，線上與線下相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)也逐漸成為慕課的一種重要學(xué)習(xí)模式。2018年，中國逾1100萬人次大學(xué)生獲得慕課學(xué)分。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)6分。參考答案二：①材料一第3段引用慕課課程平臺數(shù)、上線慕課數(shù)、學(xué)習(xí)者數(shù)、獲得學(xué)分人數(shù)，證明中國慕課數(shù)量和規(guī)模已居世界第一并且積累了中國經(jīng)驗(yàn)。4．兩則材料都引用了數(shù)據(jù)，請任選一處說明引用數(shù)據(jù)的作用。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．全球新冠肺炎疫情的肆虐，是本次世界慕課大會的背景之一，也是中國的慕課數(shù)量和規(guī)模在現(xiàn)階段位居世界第一的原因之一。按照傳播學(xué)的知溝理論，經(jīng)濟(jì)社會地位和教育水平正是造成知識差距的主要因素。（摘編自《人民日報(bào)》時(shí)評2020年12月28日《慕課打開教育更多可能》）材料二借助互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，慕課打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空界限，打破了優(yōu)質(zhì)教育資源的壟斷，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。慕課與在線教育的優(yōu)勢，有利于構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的目標(biāo)。全球新冠肺炎疫情，正是本次世界慕課大會的背景之一。材料一前不久，在北京召開的世界慕課大會上，北京理工大學(xué)鄧玉林教授團(tuán)隊(duì)利用虛擬仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)中韓兩國四地同上一堂實(shí)驗(yàn)課。如今，在全球教育創(chuàng)新實(shí)踐中，慕課正在成為推動高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國高校成功應(yīng)對疫情，而且為未來高等教育課堂帶來了豐富的想象空間，催生著高等教育
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